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版權(quán)課程《紅日TM——新員工職業(yè)生涯和管理能力提升情景沙盤》課程說明書

【課程背景】

員工入職培訓(xùn)，是企業(yè)對所錄用的新員工初步灌輸企業(yè)及其部門所期望的態(tài)度、規(guī)范、價值觀和行為模式，使他們明確自己工作的職責(zé)、程序、標(biāo)準(zhǔn)，能更好的幫助新員工逐漸熟悉、適應(yīng)組織環(huán)境，并開始初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、定位自己的角色、發(fā)揮自己的才能。本課程把紅色黨史和拼搏奮斗作為精神底色融入工作崗位、融入日常生活、融入成長實踐，幫助新員工在今后的職業(yè)生涯中始終保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，在埋頭苦干、真抓實干中建功立業(yè)、成就人生。

【課程收益】

本課程以人生成長的六個階段為軸，以黨史事件為點，以偉大建黨精神為距，將職業(yè)生涯教育和管理能力提升有機結(jié)合，獨創(chuàng)“人生進(jìn)階的6A模型”，通過營造強代入感的室內(nèi)情景，讓學(xué)員通過特定的情景故事發(fā)現(xiàn)自己在劇情中所表現(xiàn)出來的問題，為學(xué)員提供了一種零成本的犯錯式學(xué)習(xí)模式，全面剖析實際工作過程中的短板與瓶頸，并找到個人需要完善與提高的地方，以增強政治判斷力、提升政治領(lǐng)悟力、強化政治執(zhí)行力。

【教學(xué)形式】情景案例+課堂討論+建構(gòu)主義+學(xué)悟結(jié)合

【課程時長】 1天

【課程邏輯】

人生進(jìn)階和管理能力提升的6A模型

【課程大綱】

導(dǎo)入：職業(yè)生涯和人生進(jìn)階的6A模型

第一模塊：覺醒——使命擔(dān)當(dāng)

（一）相信同志

情景研討：師命難違——北大讀書，你與導(dǎo)師產(chǎn)生了思想沖突

1、青年人的使命感——人生是什么？

2、你在為誰工作？

3、人類認(rèn)知提升的六個階段

（二）信任組織

情景研討：上海密會——瑣事纏身，如何看待這場神秘的會議

1、工作是我們要用生命做的事情！

2、企業(yè)新員工如何做到信任組織，全情投入？

3、做合格員工，向優(yōu)秀看齊！

第二模塊：信道——堅定信仰

（三）堅定信心

情景研討：遭遇打擊——理念不同，到底該何去何從？

1、敬業(yè)——最完美的工作態(tài)度

2、抱怨——你邁向成功的絆腳石

3、新員工如何化解個人情緒？

（四）堅守理想

情景研討：前路漫漫——南昌起義打了敗仗，不少官兵不辭而別，他們要勸你一起離開隊伍，你怎么辦？

1、忠誠是一種職業(yè)生存方式

2、困難時不離不棄，勝利時共享榮光

3、新時代不躺平，新青年志更堅！

第三模塊：蓄勢——積蓄力量

（五）不忘初心

情景研討：燒殺政策——面對上級不近人情的命令，你如何堅守初心？

1、何為初心？如何堅守初心？

2、偉大建黨精神 煥發(fā)時代生機

3、謹(jǐn)防“折衷主義”、“盲從主義”、“山頭主義”

（六）堅持真理

情景研討：撤職查辦——你堅持真理，卻被撤職查辦并留黨察，你怎么看待？

1、表里如一，不做政治上的兩面人

2、積極主動的人生才是有意義的！

3、思考：如何正確看待人生起伏？

第四模塊：合眾——團結(jié)多數(shù)

（七）思想統(tǒng)領(lǐng)

情景研討：隊伍整頓——抗日力量壯大，卻出現(xiàn)搶奪老百姓東西事件，你如何處理？

1、基層組織要做到既不“缺位”，也不“越位”

1、少數(shù)服從多數(shù)和下級服從上級的適用性

3、謹(jǐn)防兩個極端：“個人威權(quán)主義”、“自由主義”

（八）組織原則

情景研討：民主風(fēng)波——黨組織會議上，一場激烈的爭論引發(fā)的沖突……

1、國企管理的“民主集中制”組織原則

2、辨析兩個極端：“組織威權(quán)主義”、“泛民主化思想”

3、課堂模擬：模擬召開一次無領(lǐng)導(dǎo)小組會議

第五模塊：克難——共克時艱

（九）組織紀(jì)律

情景研討：角色定位——你的師長不是黨員，你作為政委該如何配合工作？

1、做正確的事、正確的做事

2、心態(tài)決定了你今后的命運

3、定點、定位、定向

（十）忠誠做事

情景研討：任務(wù)分配——一次掩護首長撤退的作戰(zhàn)任務(wù)，你如何部署？

1、國企干部的SA模型

2、正確處理“小我與大我”的關(guān)系

3、企業(yè)員工“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的具體內(nèi)涵

第六模塊：成事——成就偉業(yè)

（十一）干凈做人

情景研討：嘉獎有方——任務(wù)完成之后的激勵與嘉獎，你怎么做？

1、合理的獎懲能激發(fā)干勁，不合理的獎懲會消磨團隊斗志

2、思考：如何理解“層級管理”，建立合理的授權(quán)機制

（十二）擔(dān)當(dāng)在肩

情景研討：情理博弈——昔日下屬被舉報為“特嫌分子”，需要你證明自己的清白，你怎么辦？

1、哲學(xué)上的“絕對主義”與“后果主義”

2、堅持公道正派，提升人格魅力

3、平衡“情理”關(guān)系，反對“本位主義”