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《黨務(wù)筑基》

【課程背景】

當前，黨務(wù)工作面臨新形勢與新要求：一方面，各級黨組織對黨務(wù)工作的標準化、體系化建設(shè)提出更高標準，需以規(guī)范流程和科學體系夯實黨建基礎(chǔ)，確保黨的方針政策高效落地；另一方面，黨務(wù)人員隊伍存在能力短板——新晉人員對工作內(nèi)容、角色定位模糊，資深人員易陷入“重形式輕實效”的困境，且部分單位黨務(wù)工作與生產(chǎn)經(jīng)營、群眾服務(wù)脫節(jié)，未能充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用。

為破解上述問題，本課程結(jié)合國企、社區(qū)等多領(lǐng)域黨務(wù)工作實踐經(jīng)驗，聚焦“價值落地、角色清晰、體系完善”三大核心需求，通過場景化教學與實戰(zhàn)化訓練，幫助黨務(wù)人員補齊能力短板，推動黨務(wù)工作從“被動執(zhí)行”向“主動賦能”轉(zhuǎn)變，切實將黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢、服務(wù)優(yōu)勢。

【培訓時長】1天（共計6小時）。

【學員收益】

1. 價值認知層面：明確黨務(wù)工作“不是虛活、而是實功”的核心定位

2. 角色能力層面：清晰界定核心職責，掌握主題教育落地等問題；

3. 體系構(gòu)建層面：理解黨務(wù)工作邏輯關(guān)聯(lián)，搭建黨務(wù)工作體系

4. 實戰(zhàn)輸出層面：通過分組研討與展示評比，形成初步方案

【課程特色】

強場景化+重實戰(zhàn)性+多案例支撐+互動性突出

【課程內(nèi)容】

導入：黨務(wù)工作價值篇

經(jīng)典三問：

為何做？做什么？怎么做？

場景①：新晉黨務(wù)人員的煩惱

場景②：黨務(wù)工作的困惑

黨務(wù)工作價值

案例研討1-國企黨務(wù)工作推動生產(chǎn)經(jīng)營

案例研討2-社區(qū)黨務(wù)人員精準服務(wù)群眾解決民生難題

總結(jié)：“黨務(wù)工作不是‘虛活’，而是‘實功’” 

培訓目標產(chǎn)出： “本單位黨務(wù)工作體系”并展示評比

模塊二：黨務(wù)人員的角色定位 

問題導入：角色定位與價值觀

角色邊界判斷方法：“越位”VS“缺位”。

黨務(wù)工作的 “三重身份”（40 分鐘）：

①“政策執(zhí)行者”

場景模擬 “上級部署‘主題教育’，如何準確傳達并落地”

②“組織服務(wù)者”

場景模擬 “老黨員如何提供個性化服務(wù)”；

③“思想引領(lǐng)者”

場景模擬 “年輕黨員‘重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)’傾向，如何引導”

分組梳理對應(yīng)角色的核心動作

守住 “初心底線”

1-正反案例：

①“十年堅持規(guī)范黨員檔案，零差錯” 

②黨務(wù)人員 “敷衍組織生活會記錄” 被通報的教訓。引導學員

2-結(jié)合自身崗位，做“個人工作價值觀承諾”。

邊界測試： “場景選擇題”

模塊三：黨務(wù)工作體系構(gòu)建 

從標準化到體系化

破冰沙盤：黨建標準化拼圖活動

體系框架：黨務(wù)工作的 “四大支柱”

①“組織建設(shè)體系”（黨支部設(shè)置、換屆選舉、班子建設(shè)）； ②“黨員管理體系”（發(fā)展、教育、監(jiān)督、服務(wù)）；

③“組織生活體系”（“三會一課”、主題黨日、民主評議黨員）；

④“保障支撐體系”（人員、經(jīng)費、陣地、制度）

小型場景任務(wù)” 初步實踐模塊設(shè)計。

關(guān)鍵環(huán)節(jié)：規(guī)避 “體系漏洞”

1-“場景復盤”——實戰(zhàn)演練

2- 搭建 “本單位體系初稿”

每組推選 1 名代表，展示體系框架，講師與小組現(xiàn)場點評

固化練習產(chǎn)出《黨務(wù)工作體系模板》

講師提供《黨務(wù)工作體系模板》（含制板、流程圖表、記錄表）

結(jié)課：總結(jié)復盤，黨務(wù)工作的最高境界

（完）