游戲類型：培訓(xùn)培訓(xùn)師
參加人數(shù)：不限
游戲時間：15分鐘
所需材料：投影儀、將下頁所示的模型制成投影片
場地要求：會議室
活動目的
?促使學(xué)員和講師認識到，在培訓(xùn)中提高學(xué)員的技巧和認知度的重要性。
操作程序
1.首先請學(xué)員回想一下他們的特長，同時再想一下自己所不擅長的一項技巧（比如網(wǎng)球，橋牌，演講等）。然后請學(xué)員仔細考慮他們是否真的確實了解自己所擅長和不足的地方。
2.請大家要從兩個方面評價自己，這兩個方面對于許多技能技巧的迅速提高都是非常重要的。
3.將下頁所示的圖形展示給學(xué)員看。這個圖形闡述了能力（從低到高）和意識（從弱到強）之間的相互作用。值得指出的是，這個模式是教員培訓(xùn)中評定的要素：
a)了解學(xué)員的起初水平
b)評定學(xué)員的認知度
c)使學(xué)員意識到自己能力上的欠缺之處（即：從象限1進步到象限2）
d)提高學(xué)員的技能（即：從象限2進步到象限3）
e)確定使學(xué)員繼續(xù)進步到象限4（即：具備了能力而自己并未察覺）必須付出的成本和所能得到的利益。
在此，要提請注意的一點是：對許多項目或大部分人而言，第三象限可能是最理想的發(fā)展進程。
相關(guān)討論
?學(xué)員是否意識到自己所具備的技能的認知度和該技能一樣重要？為什么？
總結(jié)歸納：是。因為人們只學(xué)習(xí)那些自己意識到必須要學(xué)習(xí)的東西。
?我們可以運用哪些方法來提高學(xué)員對自己能力的認知？
總結(jié)歸納：分析需求，表現(xiàn)評估等。
?如果講師在課程中與學(xué)員共同分享這個模式，是否能幫助學(xué)員了解講師在兩個方面的目標？
總結(jié)歸納：可以。因為能夠從技能和意識兩方面提高學(xué)員的水平。
游戲總結(jié)
人們樂于學(xué)習(xí)那些意識到自己不會做的東西。但實際上，人們意識不到自己不會做的東西也是很多很重要的。
意識和能力之間的關(guān)系
關(guān)于我們
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