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廣州團建游戲-幸運餅干

形式：5-10人一組。

時間：10分鐘。

場地：室內(nèi)。

材料：盒裝的幸運餅干；題紙板；小禮品。

難度系數(shù)：★☆☆☆☆

目的

1作為一個活躍氣氛的游戲，它為參與的學(xué)員建立一種有趣、和諧的氣氛，同時

還向?qū)W員介紹了學(xué)習(xí)的目的和內(nèi)容

2作為一個最后復(fù)習(xí)的游戲，這個游戲鞏固了學(xué)過的要點。附：材料程序1(作活躍氣氛用)

1請每一位學(xué)員從標有“值得欽佩的管理秘訣”字樣的盒子里取出一塊幸運餅干

并讀出上面的句子

2讓每位學(xué)員想出某種辦法，把這個句子與某一個管理原則聯(lián)系起來，而這個原則

可能要在今天討論

3請回答者首先介紹一下自己，接著大聲念出幸運餅干上的句子，并提出一個和它相聯(lián)系的好的管理原則

1把每一條原則寫在題紙板上

5當幾乎所有原則被提出來了，瀏覽一下提出的原則，在今天要討論或考察的原則下面畫上下劃線。

6給予那些最重要、最富有創(chuàng)意的聯(lián)系一個小禮品，作為獎勵。

程序2(作復(fù)習(xí)用)

1在培訓(xùn)安排快要結(jié)束的時候，請每個學(xué)員從標有“值得欽佩的管理秘訣”字樣的盒子里取出一塊幸運餅干。領(lǐng)著大家鄭重其事地打開幸運餅干，大口吃掉它們

2提出幾個需要舉手表決的有趣問題，選出5-10個志愿者

3讓志愿者大聲念出幸運餅干的句子，整個小組集體討論，想一些辦法把這些句子與今天討論過的原則聯(lián)系起來

獎給最重要以及最富有創(chuàng)造性的創(chuàng)造者一個小禮品

討論

◆在程序2中，學(xué)員是否感受到這種游戲方式起到鞏固學(xué)習(xí)的作用？

評估總結(jié)

1在發(fā)獎品時，由你來決定哪些值得獎勵，要比大家表決快得多。我們建議，在活動過程中，當確實有好的聯(lián)想被提出時，你就應(yīng)該在心里默默記下它們，以便能很快地宣布誰是獲勝者

2另外一個判斷誰是獲勝者的好辦法是，密切注意大家對每個聯(lián)想的反應(yīng)。這個方法能夠獲得對這個小組較深層次的理解。然而，有時你也可能不采用這個方法，而積極地支持一個并不令人激動、但卻很重要的原則，而這個原則恰恰是你想要學(xué)員記住的。3但從根本上說，那些被學(xué)員給子強烈反應(yīng)的聯(lián)想，無論在什么時候都需要被確認下。很快記下這些句子的要點會很有幫助，這樣你可以在恰當?shù)臅r候復(fù)述他們的大意1如果哪個關(guān)于幸運餅干的句子的聯(lián)想使大家發(fā)笑，一定要記住在培訓(xùn)快結(jié)束時候重復(fù)一下這些句子！這是一個真正使大家感到很愉快的游戲：即使學(xué)員可能在以前聽說過它們，但是一定會有什么原因讓他們再一次大笑。這對于它們的創(chuàng)作者來說是非常高興的事情

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