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一次拼搭，讓團(tuán)隊(duì)從“各自為政”到“無(wú)縫銜接”

在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們常常面臨這樣的困境：新老員工難以融合、跨部門(mén)溝通效率低下、創(chuàng)新思維遭遇瓶頸……
這些挑戰(zhàn)如同散落的樂(lè)高顆粒，看似獨(dú)立卻蘊(yùn)含著無(wú)限組合可能。
而樂(lè)高主題團(tuán)建正以“快樂(lè)搭建”為密碼，激活團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力、協(xié)作力和問(wèn)題解決力——全球89年歷史的經(jīng)典玩具，正成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)化的秘密武器。

為什么樂(lè)高團(tuán)建能破解傳統(tǒng)團(tuán)建困局？

樂(lè)高（LEGO）源自丹麥語(yǔ)“LEg GOdt”，意為“玩得快樂(lè)”，但其價(jià)值遠(yuǎn)不止于游戲。心理學(xué)研究表明，動(dòng)手創(chuàng)作可降低心理防御，促進(jìn)深度溝通。在團(tuán)建場(chǎng)景中，樂(lè)高通過(guò)三大核心優(yōu)勢(shì)直擊團(tuán)隊(duì)痛點(diǎn)：

• 零門(mén)檻高包容：無(wú)論年齡、職位或性格，積木搭建無(wú)需專(zhuān)業(yè)技能，消除參與壁壘；

• 挫折中見(jiàn)成長(zhǎng)：拼搭過(guò)程中的“碼放錯(cuò)誤”“結(jié)構(gòu)坍塌”等狀況，倒逼團(tuán)隊(duì)在試錯(cuò)中學(xué)會(huì)包容與問(wèn)題解決，而非相互指責(zé)；

• 成果可視化：2-3小時(shí)即可共同完成巨型城堡、未來(lái)城市等作品，成就感即時(shí)可見(jiàn)。

某科技公司高管在活動(dòng)后感慨：

“當(dāng)財(cái)務(wù)總監(jiān)主動(dòng)向?qū)嵙?xí)生請(qǐng)教結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性方案時(shí)，我知道這次協(xié)作革命成功了?！?/p>

一場(chǎng)樂(lè)高團(tuán)建的魔方式拆解：流程設(shè)計(jì)揭秘

以企業(yè)定制版《未來(lái)城市》一日?qǐng)F(tuán)建為例，科學(xué)流程確保體驗(yàn)與收益雙贏：

第一階段：破冰重構(gòu)（1小時(shí)）

• 色彩組隊(duì)法：參與者隨機(jī)抽取6色積木之一，同色組隊(duì)形成“彩虹聯(lián)盟”，快速打破陌生感；

• 迷你挑戰(zhàn)賽：90秒限時(shí)復(fù)刻“小黃鴨”等造型，激活空間思維與觀察力。

第二階段：協(xié)同共創(chuàng)（2.5小時(shí)）

1. 角色覺(jué)醒：小組內(nèi)自發(fā)誕生“創(chuàng)意總監(jiān)”“工程監(jiān)理”“安全員”（負(fù)責(zé)保護(hù)已搭建部分）等角色；

2. 任務(wù)解碼：每組抽取城市模塊圖紙（如生態(tài)園區(qū)、AI大廈），需分析結(jié)構(gòu)難點(diǎn)并規(guī)劃分工；

3. 極限構(gòu)建：嚴(yán)格遵循“從下至上”的搭建順序，跨組對(duì)接時(shí)需協(xié)商接口標(biāo)準(zhǔn)，模擬企業(yè)流程協(xié)同。

第三階段：價(jià)值升華（1小時(shí)）

• 故事化復(fù)盤(pán)：以“遇見(jiàn)問(wèn)題→看見(jiàn)協(xié)作→創(chuàng)見(jiàn)未來(lái)”三階段引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)反思；

• 文化烙印：將企業(yè)價(jià)值觀融入作品命名（如某房企團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的“誠(chéng)信之塔”），強(qiáng)化文化認(rèn)同。

某互聯(lián)網(wǎng)公司在“太空家園”搭建中，因溝通失誤導(dǎo)致連接件錯(cuò)位。
在教練引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性采用“懸浮結(jié)構(gòu)”化解危機(jī)——這恰是創(chuàng)新思維的誕生瞬間。

客戶(hù)見(jiàn)證：當(dāng)積木成為團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型支點(diǎn)

• 新員工融合：碑林區(qū)振興路小學(xué)五年級(jí)學(xué)生通過(guò)“友誼彩虹橋”項(xiàng)目，從“意見(jiàn)沖突”到主動(dòng)說(shuō)出“我學(xué)會(huì)了聽(tīng)別人的想法！”，團(tuán)隊(duì)凝聚力提升肉眼可見(jiàn)；

• 跨部門(mén)協(xié)作：中山某制造企業(yè)30名中高層完成“夢(mèng)幻工廠”搭建后，產(chǎn)品研發(fā)周期縮短20%，源于設(shè)計(jì)部與生產(chǎn)部在拼搭中建立了“問(wèn)題前置溝通”機(jī)制；

• 創(chuàng)新激發(fā)：商水縣兒童用樂(lè)高構(gòu)建“會(huì)飛的橋”，突破現(xiàn)實(shí)約束的想象力，讓隨行工程師驚嘆不已。

即刻啟動(dòng)：讓團(tuán)隊(duì)在拼搭中進(jìn)化

樂(lè)高的魔力在于——當(dāng)手指觸碰顆粒的瞬間，理性思維與創(chuàng)造力開(kāi)始同頻共振。無(wú)論是初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)需要凝聚力，還是成熟企業(yè)突破創(chuàng)新瓶頸，樂(lè)高團(tuán)建用快樂(lè)搭建的橋梁，直抵團(tuán)隊(duì)進(jìn)化的核心：

協(xié)作不是機(jī)械拼接，而是讓每塊“獨(dú)特顆?！闭业讲豢商娲奈恢?。