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《事半功倍的職場(chǎng)成長(zhǎng)黃金法則—同步個(gè)人與組織的職業(yè)規(guī)劃課》

【課程背景】

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，許多員工感受到了職業(yè)成長(zhǎng)的壓力和困惑，不僅僅是如何提升個(gè)人技能，還有如何保持與企業(yè)的同步發(fā)展，避免被時(shí)代所淘汰。

但是，單靠自身努力很難明確方向和策略。沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，員工可能會(huì)走彎路，浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和資源。此外，企業(yè)也面臨著如何培養(yǎng)和留住人才的問題。

那么，如何建立一個(gè)雙贏的職業(yè)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)的同步發(fā)展呢？

本課程將深入剖析職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵要素，引導(dǎo)員工制定切實(shí)可行的職業(yè)策略，同時(shí)為企業(yè)提供員工成長(zhǎng)與組織目標(biāo)同步的方法論。

參與本課程的員工將能夠：

更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)價(jià)值和方向。

與企業(yè)目標(biāo)更加緊密地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙方的共同成長(zhǎng)。

掌握事半功倍的職業(yè)成長(zhǎng)策略，避免走彎路。

為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基石。

通過本課程的學(xué)習(xí)，每位員工都能在職場(chǎng)上找到屬于自己的舞臺(tái)，與企業(yè)一同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)組織共同的宏偉目標(biāo)！

【課程收益】

一、組織收益

人才留存：提供員工職業(yè)發(fā)展路徑，增加員工的歸屬感，降低流失率。

提高效率：確保員工的個(gè)人發(fā)展策略與組織目標(biāo)對(duì)齊，提高工作效率。

文化建設(shè)：培養(yǎng)員工的發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。

增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力：持續(xù)投資于員工的職業(yè)發(fā)展，確保企業(yè)在市場(chǎng)中具有更強(qiáng)的人才競(jìng)爭(zhēng)力。

能夠切換多角度看待生涯發(fā)展：學(xué)會(huì)快樂適應(yīng)工作，提升組織滿意度及個(gè)人滿意度。 

二、個(gè)人收益

明確方向：幫助員工更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)價(jià)值和方向，避免迷茫。

策略規(guī)劃：掌握事半功倍的職業(yè)成長(zhǎng)策略，使職業(yè)發(fā)展更高效。

學(xué)會(huì)階段性自我評(píng)估：是否符合健康、平衡的生涯發(fā)展。 

掌握個(gè)人定位三大工具：目標(biāo)定位法、技能定位法、階段定位法。 

增強(qiáng)自信：了解自己與企業(yè)的價(jià)值對(duì)接點(diǎn)，增強(qiáng)工作中的自信和主動(dòng)性。

【返聘多次的國(guó)家版權(quán)課】

【課程特色】

本課程結(jié)合職場(chǎng)實(shí)踐，明尼蘇達(dá)適應(yīng)論、后現(xiàn)代主義相關(guān)理論及個(gè)人定位三大實(shí)用工具，從組織和個(gè)人兩個(gè)層面深入挖掘，具有前瞻性規(guī)劃與戰(zhàn)略同步的特色。它不僅關(guān)注于個(gè)體職業(yè)成長(zhǎng)的策略和方向，還幫助學(xué)員明確自身價(jià)值與企業(yè)的對(duì)接點(diǎn)，識(shí)別心理咨詢與生涯規(guī)劃的邊界，從而不斷適應(yīng)組織的需要，提升心理靈活性。借助真實(shí)的職業(yè)發(fā)展案例和實(shí)際挑戰(zhàn)模擬，學(xué)員將掌握事半功倍的職業(yè)規(guī)劃方法，確保自身與組織目標(biāo)的同步發(fā)展。課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)發(fā)展視野、策略執(zhí)行力以及在職場(chǎng)中面對(duì)轉(zhuǎn)型與升級(jí)的挑戰(zhàn)的能力。

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)/天）

【課程對(duì)象】

（人數(shù):40人以內(nèi))

國(guó)企與央企管理層：尤其是那些面臨組織變革或需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)再造的領(lǐng)導(dǎo)者，他們需了解如何將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與大局對(duì)齊，實(shí)現(xiàn)雙贏。

公共服務(wù)行業(yè)技術(shù)與管理人員：包括電力、供水、交通等領(lǐng)域，他們可以通過本課程了解與企業(yè)同步的職業(yè)發(fā)展策略，提高工作價(jià)值感。

初入職場(chǎng)或求職轉(zhuǎn)型青年員工：希望在職業(yè)生涯中制定明確規(guī)劃，增強(qiáng)自我價(jià)值定位，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)型期與上升期的骨干青年：面臨職業(yè)生涯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，他們可以通過本課程明確職業(yè)方向、策略調(diào)整和與組織的更好對(duì)接。

HR與人力資源規(guī)劃專家：他們可以通過本課程為組織內(nèi)部員工提供更具針對(duì)性的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)和建議。

其他職場(chǎng)專業(yè)人士：希望提升職業(yè)規(guī)劃能力者。

【課程方式】 

1/3理論講解（案例分析+視頻觀摩+測(cè)評(píng)解析），1/3模擬體驗(yàn)，1/3互動(dòng)分享（團(tuán)隊(duì)討論）

交互教學(xué)：講師講授、案例分享、視頻多媒體相結(jié)合，老師生動(dòng)幽默演繹，課堂氛圍好；

互動(dòng)演練：現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組討論、情境演練，即時(shí)練習(xí)，落地效果好；

行動(dòng)學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就，體驗(yàn)評(píng)價(jià)好；

【課程大綱】

開場(chǎng)導(dǎo)入：破冰分組&課堂約定

第一講 什么是生涯之學(xué)，為何它如此重要？

一、生涯學(xué)的本質(zhì)是什么？

（一）生涯的定義與深層意義

互動(dòng)：與參與者共同探索“生涯”這個(gè)詞的涵義

（二）生涯中的角色轉(zhuǎn)換對(duì)我們意味著什么？

分組討論：生涯中你經(jīng)歷過哪些角色轉(zhuǎn)換，產(chǎn)生了什么變化？

二、為什么我們需要對(duì)待生涯有所規(guī)劃？

（一）生涯規(guī)劃與個(gè)人幸福感的關(guān)聯(lián)

游戲：我的生涯滿意度是多少？

（二）生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

互動(dòng)：生涯規(guī)劃與我的職業(yè)發(fā)展有哪些關(guān)系？

第二講 職業(yè)咨詢師是如何幫助我們規(guī)劃生涯的？

一、從哪里開始規(guī)劃我們的生涯？

（一）職業(yè)定位的重要性

分組討論：職業(yè)定位對(duì)我的意義

（二）職業(yè)問題如何評(píng)估與處理？

互動(dòng)：與參與者一同發(fā)掘職業(yè)遭遇的問題及其解決方法

二、如何確保生涯規(guī)劃與實(shí)際行動(dòng)的一致性？

（一）明確生涯任務(wù)的重要性

互動(dòng)：如何設(shè)定并實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)？

（二）行動(dòng)策略與行動(dòng)障礙

游戲：如何突破行動(dòng)障礙，實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)？

第三講 明尼蘇達(dá)適應(yīng)論給我們帶來哪些啟示？

一、如何測(cè)量我們的滿意度？

（一）組織滿意度的測(cè)量及其影響因素

新媒體投票：你對(duì)你的組織滿意嗎？

（二）個(gè)人滿意度的形成及影響因素

互動(dòng)：哪些因素影響了你的工作滿意度？

二、快樂與適應(yīng)能如何幫助我們更好地生活？

（一）快樂適應(yīng)公式的解析

互動(dòng)：大家如何看待快樂與適應(yīng)的關(guān)系？

（二）利用適應(yīng)理論提升生活質(zhì)量的方法

分組討論：分享在職場(chǎng)上如何適應(yīng)并找到快樂

第四講 后現(xiàn)代主義對(duì)我們的生涯規(guī)劃有何影響？

一、后現(xiàn)代主義是什么，它如何影響我們的生涯觀？

（一）后現(xiàn)代主義的定義與核心觀點(diǎn)

互動(dòng)：與參與者共同探討后現(xiàn)代主義對(duì)職業(yè)的影響

（二）如何切換不同的視角，并利用后現(xiàn)代主義為我們帶來的優(yōu)勢(shì)？

分組討論：討論后現(xiàn)代主義如何幫助我們看待職業(yè)問題

第五講 重新認(rèn)識(shí)成功，是時(shí)候定義你的價(jià)值觀了

一、每個(gè)人的成功都是獨(dú)一無二的

(一)分享：你如何定義成功？

【小組活動(dòng)：我的成功故事】

(二)策略：如何不被他人的眼光所束縛？

【游戲：真正的我】

二、你的未來，由你定義

(一)練習(xí)：繪制人生時(shí)間線

【練習(xí)：人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)】

(二)規(guī)劃：你的未來五年有何打算？

【討論：為未來制定計(jì)劃】

第六講 怎樣突破自我限制，重塑一個(gè)更好的自己？

一、從哪里來，到哪里去：固定心態(tài)與成長(zhǎng)心態(tài)

(一)檢測(cè)：你的心態(tài)屬于哪種？

【問卷：探索你的心態(tài)】

(二)工具：用心智地圖幫助你拓展視野

【工作坊：繪制夢(mèng)想地圖】

二、如何從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，走向成功？

(一)分享：成功背后往往有無數(shù)的失敗

【視頻：成功背后的故事】

(二)策略：如何用日記改寫你的故事？

【工具：100天夢(mèng)想日記模板】

第七講 如何準(zhǔn)確地定位自己并利用工具進(jìn)行生涯規(guī)劃？

一、生涯規(guī)劃中的工具與方法

（一）目標(biāo)定位法的介紹與應(yīng)用

互動(dòng)：大家如何設(shè)定職業(yè)目標(biāo)？

（二）技能定位與生涯階段如何幫助我們？

游戲：我處于哪個(gè)生涯階段，如何利用技能進(jìn)行定位？

回顧總結(jié)ORID&行動(dòng)計(jì)劃