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決勝執(zhí)行力

課程說(shuō)明：

本課程圍繞“執(zhí)行力”這一核心主題，系統(tǒng)講解從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)的全鏈條執(zhí)行力提升策略。課程通過(guò)視頻案例、互動(dòng)討論、工具演練等形式，深入剖析執(zhí)行力的本質(zhì)誤區(qū)，強(qiáng)化“結(jié)果第一、速度第一、決心第一”的執(zhí)行理念，并提供可落地的管理方法與閉環(huán)機(jī)制，幫助管理者打造高績(jī)效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。

課程特色：

以視頻案例引發(fā)思考，打破“努力=執(zhí)行力”的認(rèn)知誤區(qū)

提出三大執(zhí)行原則：結(jié)果導(dǎo)向、速度優(yōu)先、決心驅(qū)動(dòng)

結(jié)合終局思維、用戶JOB理論，提升目標(biāo)與行動(dòng)的精準(zhǔn)性

引入猴子管理、SMART目標(biāo)、人才盤(pán)點(diǎn)等實(shí)用管理工具

涵蓋選人、考核、激勵(lì)、流程優(yōu)化等執(zhí)行閉環(huán)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

適合人群：

中基層管理者、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、人力資源、組織發(fā)展相關(guān)崗位人員

課程時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)

課程大綱：

模塊一：構(gòu)建執(zhí)行力共識(shí)

一、執(zhí)行力的本質(zhì)認(rèn)知

1、視頻案例分析：（太乙真人/包哥 vs 安迪/消防隊(duì)長(zhǎng)）

2、強(qiáng)執(zhí)行力的3大核心要求

3、竭盡全力的≠?gòu)?qiáng)執(zhí)行力

二、提升執(zhí)行力的三大理念與行為要求

1、結(jié)果第一（無(wú)需理由）

2、速度第一（非等待完美）

3、決心第一（非計(jì)算成?。?/p>

模塊二：如何提升個(gè)人執(zhí)行力

三、個(gè)人執(zhí)行力的障礙

1、隨堂行為測(cè)評(píng)：認(rèn)知你的執(zhí)行力

2、四大個(gè)人執(zhí)行力障礙表象

a)低進(jìn)取心（自我標(biāo)準(zhǔn)低）

b)拖延癥（行動(dòng)力缺失）

c)意志薄弱（逃避困難）

d)決策猶豫（復(fù)雜化問(wèn)題）

3、個(gè)人執(zhí)行力弱的真正原因是：組織目標(biāo)與個(gè)人利益的沖突

a)視頻案例分析

b)自我中心V.S.團(tuán)隊(duì)中心

四、提升個(gè)人執(zhí)行力的思路與方法

1、個(gè)人與組織利益融合

a)職業(yè)定位TOP模型：

Passion（激情）× Talent（才能）× Organizational Needs（組織需求）

b)探尋你的使命，找到正確的職業(yè)方向

隨堂練習(xí)：識(shí)別個(gè)人的激情/利益

隨堂練習(xí)：定義個(gè)人的價(jià)值觀/追求

c)明確適合的任務(wù)和角色

2、構(gòu)建以組織目標(biāo)為導(dǎo)向的終局思維模式

a)什么是終局思維

b)終局思維的方法論和應(yīng)用

提升時(shí)間/范圍維度

聚焦“用戶JOB” 

案例解析

c)“積極終局” vs “消極終局”

d)以組織發(fā)展為導(dǎo)向的終局思維全景圖

3、調(diào)整不利于發(fā)展的個(gè)性特質(zhì)/思維模式

4、個(gè)人執(zhí)行力提升的意志力閉環(huán)

模塊三：打造團(tuán)隊(duì)強(qiáng)執(zhí)行力

五、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的核心理念與認(rèn)知

1、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的5大觀點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)實(shí)踐

韋爾奇（制度剛性）

柳傳志（人崗適配）

馬云（速度優(yōu)先）

郭臺(tái)銘（決心驅(qū)動(dòng)）

松下幸之助（責(zé)任全域化）

六、組織/團(tuán)隊(duì)提升執(zhí)行力的閉環(huán)管理思路與步驟

1、打造強(qiáng)有力的執(zhí)行文化

a)打造強(qiáng)執(zhí)行力的“集體人格”

b)企業(yè)文化落地到行為規(guī)范

2、選擇有執(zhí)行力的員工

a)組織能力的終局思維框架：楊三角

b)我團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人？

構(gòu)建崗位/任務(wù)畫(huà)像

c)解析典型任務(wù)

d)找出誰(shuí)是最合適的人選

人才盤(pán)點(diǎn)

員工盤(pán)點(diǎn)檔案

3、強(qiáng)化監(jiān)督和考核

a)明確可以被委派或授權(quán)的任務(wù)類(lèi)型

b)目標(biāo)解析方法論

終局思維路徑圖

SMART量化原則

c)考核三步驟及配套表單

依據(jù)和任務(wù)的關(guān)聯(lián)性等指標(biāo)制定任務(wù)執(zhí)行和行為細(xì)節(jié)

過(guò)程監(jiān)管表（考核標(biāo)準(zhǔn)/推進(jìn)細(xì)項(xiàng)）

雙維度評(píng)分

4、管理者身先士卒

a)身先士卒五要素：

高可視性任務(wù)

強(qiáng)痛點(diǎn)關(guān)聯(lián)

可復(fù)制性

結(jié)果可量化

風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)性

b)6大關(guān)鍵任務(wù)與執(zhí)行要點(diǎn)

c)避坑指南：

精力守恒模型

“猴子管理法則”

5、獎(jiǎng)罰分明、發(fā)展員工

a)堅(jiān)持賞罰分明、能上能下

b)員工激勵(lì)手段新解：正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)

c)通過(guò)及時(shí)輔導(dǎo)、合理授權(quán)、淘汰/晉升等機(jī)制和手段培養(yǎng)和發(fā)展員工

韋爾奇用人三原則（資源/獎(jiǎng)勵(lì)/淘汰）

輔導(dǎo)/培養(yǎng)的時(shí)機(jī)

6、完善制度、簡(jiǎn)化流程

a)有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)

b)制度流程要簡(jiǎn)單便于執(zhí)行

c)管理者要言簡(jiǎn)意賅，誠(chéng)信坦率