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《管理者的時(shí)間管理》

【課程背景】

做為企業(yè)管理者，你是否曾經(jīng)遇到下列問題：

為什么做的是同樣工作，業(yè)績卻大不相同？

為什么有的人碌碌無為，有的人碩果累累？

為什么有的人像消防隊(duì)員，哪里起火往哪里跑；

為什么有的人安排得井然有序，從容自如？

為什么有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？

.......

關(guān)鍵在于是否懂得時(shí)間管理，是否能夠掌控自己的時(shí)間。我們知道，時(shí)間是唯一對(duì)每個(gè)人都是公平的資源，不能管理時(shí)間，便什么都不能管理。事業(yè)有成的人，成功原因有很多種，但共同之處就是時(shí)間管理的專家。

本課程從效能、效率和精力三個(gè)方面全提升時(shí)間管理能力，從而幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績效，提升員工高效率，塑造企業(yè)競爭力。

【課程收益】

掌握時(shí)間管理的概念及時(shí)間管理的重要性

掌握SMART原則、“大石頭”理論、個(gè)人5S管理等6種時(shí)間管理方法

熟練掌握運(yùn)用時(shí)間管理的PDCA、甘特圖、5W2H等7個(gè)工具

系統(tǒng)掌握有效授權(quán)的7大步驟及猴子管理法

掌握恢復(fù)身體、情感和思想的方法

【課程特色】

角色扮演，參與度高，全程高頻互動(dòng)；情景模擬，探索創(chuàng)造性方案；小組討論，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情；工具多，實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；

【課程對(duì)象】

部門總監(jiān)、部門經(jīng)理、車間主任、企業(yè)班組長等

【課程時(shí)間】

1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、正確對(duì)待時(shí)間——時(shí)間都去哪兒了

1.時(shí)間是什么?

2.時(shí)間特性與價(jià)值；

3.為什么需要時(shí)間管理？

4.為什么時(shí)間總不夠用？

5.時(shí)間管理理論的演變。

案例：葉浩的時(shí)間管理、時(shí)間可否控制、評(píng)估你的一天等

工具：帕金森定律

呈現(xiàn)方式：游戲、視頻、講授、小組討論、案例分享

二、如何提升管理者的效能——有一種忙，忘了初心

1.類比分析：時(shí)間管理與花錢；

2.忙人的告白

3.與使命連結(jié)并認(rèn)清角色 

4.8020法則

5.四象限法

6.ABC管理法

7.6點(diǎn)工作制

8.德魯克的回饋分析法

測試：你是這樣做事的嗎？

案例討論：陳廠長的一天

案例：美國的一名娛樂記者、以始為終的故事、拒絕張經(jīng)理的又一個(gè)工作、諸葛亮的故事等

工具：SMART原則、“大石頭”理論、ABC法則、二八定律、有效委派模型

呈現(xiàn)方式：游戲、視頻、講授、小組討論、案例分享

三、如何提升管理者的效率——?jiǎng)e讓人生輸在“等“字上

1.有哪些陋習(xí)影響工作效率？

2.提升效率三個(gè)方面：

如何設(shè)定明確的目標(biāo)？

如何擬定周詳?shù)挠?jì)劃？

行動(dòng)、行動(dòng)、再行動(dòng)；

3. 提高效率的8個(gè)技巧；

4.節(jié)省時(shí)間的7個(gè)方法；

5.贏得時(shí)間的3個(gè)觀念。

課堂練習(xí)：工作計(jì)劃安排

案例：被長期誤解的時(shí)間管理矩陣、麥肯錫、農(nóng)夫與鵝的故事、華為時(shí)間管理四寶等

工具：PDCA、甘特圖、5W２H

呈現(xiàn)方式：游戲、視頻、講授、小組討論、案例分享

四、如何果斷地授權(quán)——?jiǎng)e替屬下養(yǎng)“猴子“

1.為什么領(lǐng)導(dǎo)越做越累，而下屬卻越來越閑？

2.   哪些可以授權(quán)？哪些不能授權(quán)？

3.   如何有效授權(quán)？

4.   有效授權(quán)的七大步驟；

5.   溝通到位，事半功倍。

6.有效的會(huì)議管理

情景演練：如何面對(duì)下屬的“猴子”？

案例：聯(lián)想、富士康、史蒂芬柯維等

工具：猴子管理法

呈現(xiàn)方式：視頻、講授、小組討論、案例分享

五、如何進(jìn)行精力管理——精力管理>時(shí)間管理

1.為什么要進(jìn)行精力管理？

2.  如何養(yǎng)精蓄銳？

3.  如何恢復(fù)身體、情感和思想的能量？

4.   如何平衡工作與家庭？

行動(dòng)方案：531學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃。 

六、總結(jié)復(fù)盤