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管理者的自我認(rèn)知--從精兵到強(qiáng)將的轉(zhuǎn)變

【課程背景】

中小企業(yè)為什么難管？是人員素質(zhì)不高嗎？

為什么身為草根的王永慶、曹德旺、何享健一樣可以把管理做好？

中小企業(yè)為什么需要管理？

因?yàn)楣芾硎且环N語(yǔ)言。為什么“巴別塔”造不起來(lái)？因?yàn)樯系圩屧焖娜苏f(shuō)不同的語(yǔ)言。我們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)部形成一套通用語(yǔ)言，讓所有人“懂道理、講道理”。

中小企業(yè)就是受困長(zhǎng)不大就是因?yàn)椴恢馈罢夜芾硪б妗?，不知道如何“懂道理、講道理”。

在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，管理者面臨了越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。為了在這樣的環(huán)境中成功，管理者需要不斷提高自我認(rèn)知，以便更好地領(lǐng)導(dǎo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)。這門課程旨在幫助管理者深入了解自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)和潛力，從而實(shí)現(xiàn)從精兵到強(qiáng)將的轉(zhuǎn)變。

【培訓(xùn)課時(shí)】1天，6小時(shí)

【不稱職管理者的十大表現(xiàn)】

1. 看高自己，輕視下屬，堅(jiān)信自己絕對(duì)正確，下屬愚蠢無(wú)知；

2. 目的導(dǎo)向，張口閉口只談結(jié)果：不給資源，只要結(jié)果；

3. 下屬犯錯(cuò)，只會(huì)處罰：認(rèn)為罰，治百病；

4. 不傾聽(tīng)下屬，只講自己的要求，缺乏同理心或逃避責(zé)任；

5. 總想控制別人，一失控就不安；

6. 愛(ài)面子，又怕暴露自己的不足，讓下屬“揣摩”；

7. 只畫餅，不落地，承諾忘得一干二凈；

8. 永遠(yuǎn)在證明自己的正確，不管事實(shí)真相；

9. 做決定，不是拍腦袋就是拖拉；

10. 沒(méi)事的時(shí)候，無(wú)所不能，有事的時(shí)候，一無(wú)所能。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中高層管理者、核心骨干、儲(chǔ)備干部、新晉干部等、關(guān)鍵崗位的“優(yōu)秀二等兵”。

【課程收益】

1、讓所有管理者知道什么是管理，讓所有管理者明白管理常識(shí)；

2、幫助管理者走出角色困境與誤區(qū)，塑造高效務(wù)實(shí)的管理行為風(fēng)格；

3、把握經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)，讓管理者具備經(jīng)營(yíng)意識(shí)；

4、讓管理者知人性、懂人心，催發(fā)員工積極性；

5、讓管理者和員工在“責(zé)、權(quán)、利”上達(dá)成共識(shí)，減少矛盾沖突；

6、有效掌握管理的手段與工具，提高管理者實(shí)戰(zhàn)能力水平，系統(tǒng)提升組織效能； 

7、解決十大不稱職行為，讓管理者稱職。

前言

1、您具不具備管理的常識(shí)？

2、您了不了解人性的復(fù)雜？

3、您把不把握經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)？

第一部分：理解管理

1、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1)什么是管理？

2)管理的目標(biāo)是什么？

3)管理的對(duì)象是什么？

4)品德和能力，哪個(gè)更重要？

2、管理的職責(zé)與定位

1)管理者及其職責(zé)

2)組織中最大的分工

3)管理者的特征

4)管理者的角色定位

5)管理者按地位分類

6)管理者的素質(zhì)要求

工具演練：確定自己管理崗位的素質(zhì)要求

3、管理者的認(rèn)知模式

1)上帝視角

2)批判性思維

3)MECE原則

工具演練：分解自己的管理重點(diǎn)工作

4、動(dòng)機(jī)和目標(biāo)設(shè)定

1)自我激勵(lì)的重要性

2)了解個(gè)人動(dòng)機(jī)和驅(qū)動(dòng)力

3)設(shè)定和追蹤個(gè)人目標(biāo)的方法和技巧

5、實(shí)踐案例和討論

1)分析實(shí)際案例中的管理者自我認(rèn)知問(wèn)題

2)討論如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題

3)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定和跟蹤

第二部分：洞悉人性

1、管理中的人性

1)管理中的人性問(wèn)題

2)人之初，性本善還是性本惡？

3)從布朗運(yùn)動(dòng)看人性：熵增定律

案例分析：每個(gè)組織都需要一個(gè)阻尼器

工具演練：我們需要什么樣的價(jià)值觀？

2、自我認(rèn)知的重要性

1)自我認(rèn)知的定義和意義

2)認(rèn)識(shí)自己的盲點(diǎn)和局限

3)自我認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的關(guān)系

3、探索個(gè)人價(jià)值觀和優(yōu)勢(shì)

1)了解個(gè)人核心價(jià)值觀和信念

2)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)

3)如何將個(gè)人價(jià)值觀和優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到領(lǐng)導(dǎo)行為中

4、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和偏好

1)常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

2)自我評(píng)估及了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

3)如何調(diào)整和適應(yīng)不同的領(lǐng)導(dǎo)場(chǎng)景

5、決策方式和傾向

1)不同類型的決策方式

2)自我評(píng)估決策傾向

3)增強(qiáng)決策質(zhì)量的方法和技巧

4、從權(quán)力走向激勵(lì)

1)管理者的權(quán)力與責(zé)任

2)強(qiáng)制權(quán)、獎(jiǎng)賞權(quán)、支配權(quán)的運(yùn)用

3)部門長(zhǎng)/項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的權(quán)力

4)管理者的責(zé)任

5)組織中的權(quán)力

案例分析：美的對(duì)“權(quán)力”的理解

工具演練：編制權(quán)責(zé)手冊(cè)

5、企業(yè)文化

1)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的冰山模型

2)文化-組織能力的源泉

案例分析：華為的分層分類企業(yè)文化建設(shè)

工具演練：怎樣建設(shè)核心價(jià)值觀

第三部分:把握經(jīng)營(yíng)

1)業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型

2)戰(zhàn)略解碼工具BEM+戰(zhàn)略地圖

3)價(jià)值評(píng)價(jià)體系工具

4)戰(zhàn)略復(fù)盤工具

5)行動(dòng)學(xué)習(xí)工具

案例分析：華為高奇跡增長(zhǎng)的背后

工具演練：行動(dòng)學(xué)習(xí)畫布