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【課程名稱】終身成長——塑造成長型思維 ?

【課程背景】

在對成功的數(shù)十年研究后，斯坦福大學(xué)心理學(xué)家卡羅爾·德韋克發(fā)現(xiàn)了思維模式的力量：成功并不是由天賦或能力決定的，它取決于你在追求目標(biāo)過程中展現(xiàn)出的思維模式。成長型思維就是讓人持續(xù)成功的秘密所在！

 《終身成長》本版權(quán)課程以翻轉(zhuǎn)課堂的形式，本課程的開展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，如情景劇場、案例分析、三人小組教練法等技術(shù)，通過獨(dú)創(chuàng)的《教練提問卡》，幫助學(xué)員探索、思考，現(xiàn)場塑造成長型思維，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂中思考，在分享中成長。

【課程收益】

認(rèn)識兩種思維模式的不同

將知識轉(zhuǎn)化為行動(dòng)

塑造成長型思維

【課程特色】本課程涉及5次研討、7個(gè)案例、8大技巧、8個(gè)工具等內(nèi)容

【課程對象】適合全員

【授課方式】理論模型+小組討論+思維游戲+情景研討+案例分析+名人故事

【課程時(shí)長】1天

【課程要求】

分組研討，按5-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

白板紙每個(gè)小組至少需要5張，白板筆，每組3支不同顏色。

【課程大綱】

第一單元：兩種不同的思維模式

兩種思維下的不同生活

案例：假設(shè)你經(jīng)歷了非常糟糕的一天

兩種思維模式

兩種思維模式的人，關(guān)注的事物不同

兩種思維模式的人，語言有所不同

小組討論：兩種思維模式的對比

遇到挑戰(zhàn)時(shí)

遇到阻礙時(shí)

對努力的看法

對批評的發(fā)刊

他人成功時(shí)

思維模式影響人的一生

案例：鮑爾默的固定型思維

納德拉的成長型思維

第二單元：如何塑造成長型思維

小游戲：九點(diǎn)連線

塑造成長型思維四步法

接受

觀察

命名

教育

挖掘固定型思維背后的原因

9種人格

成長型思維現(xiàn)場訓(xùn)練

接受：承認(rèn)、面對、接受固定型思維模式

觀察：是什么激發(fā)了你的固定型思維模式？

命名：給固定型思維人格取個(gè)名字，提醒自己

教育：找到方法進(jìn)行改變，并反復(fù)訓(xùn)練

工具：思維訓(xùn)練提示牌

培訓(xùn)道具

手繪4步法海報(bào)

兩種思維模式對比圖海報(bào)

成長型思維模式訓(xùn)練 - 教練提問（引導(dǎo)）卡

課堂精彩瞬間（部分）