精英之路-校園到企業(yè)的職業(yè)化塑造
【課程背景】
“變化是生命的法則,那些只盯著過去或現(xiàn)在的人,注定要錯(cuò)過未來?!?/p>
職場(chǎng)新人由于沒有接受過專業(yè)的職場(chǎng)培訓(xùn),導(dǎo)致入職后可能會(huì)出現(xiàn)種種水土不服的問題,這些問題包括:
1.角色認(rèn)知不清:新員工往往難以快速?gòu)膶W(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人角色。
2.環(huán)境適應(yīng)困難:新員工對(duì)于企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、工作環(huán)境、文化氛圍、規(guī)章制度等不夠熟悉,難以在短時(shí)間內(nèi)融入
3.職業(yè)素養(yǎng)不足:校園生活與職場(chǎng)環(huán)境的差異導(dǎo)致新員工在職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面存在短板。
4.溝通能力欠佳:新員工在表達(dá)觀點(diǎn)、傾聽他人、跨部門協(xié)作等方面存在障礙,影響了工作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍。
5.時(shí)間管理不當(dāng):從自由散漫的校園生活到緊張有序的職場(chǎng)工作,新員工往往難以合理安排時(shí)間,導(dǎo)致工作效率低下。
6.員工流失率增加:面對(duì)職場(chǎng)壓力和競(jìng)爭(zhēng),新員工容易出現(xiàn)焦慮、迷茫、焦慮等情緒,影響其職業(yè)發(fā)展,同時(shí)由于以上問題不能很好的解決,可能導(dǎo)致新員工感到不滿,從而增加員工流失率。
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《精英之路-校園到企業(yè)的職業(yè)化塑造》課程旨在針對(duì)以上問題,為新員工提供一套系統(tǒng)的職業(yè)化培訓(xùn)方案。通過本課程的學(xué)習(xí),新員工將更好地理解角色認(rèn)知,職業(yè)思維,職業(yè)心態(tài),職業(yè)溝通等環(huán)節(jié),提升自身職業(yè)素養(yǎng),克服水土不服,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的共同成長(zhǎng)。進(jìn)而為員工的職業(yè)化打下不可磨滅的印跡,提升整個(gè)企業(yè)的向心力和凝聚力。
【課程收益】
提升理解加入公司后的四個(gè)轉(zhuǎn)變:角色、思維、心態(tài)、能力
轉(zhuǎn)變工作觀念,工作是為自己做,不抱怨、不埋怨、不折騰
提升學(xué)員對(duì)公司的忠誠(chéng)度,樹立敬業(yè)精神,負(fù)責(zé)的工作態(tài)度
提升學(xué)員思維及自我管理能力,為個(gè)人職業(yè)化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
提升面對(duì)壓力、情緒、溝通、人際關(guān)系等方面應(yīng)對(duì)能力水平
【課程對(duì)象】職場(chǎng)新人、管理培訓(xùn)生
【課程特色】?jī)?nèi)容,體系清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn);實(shí)戰(zhàn),案例貼近實(shí)際;
授課形式:模型講解、能力測(cè)評(píng)、心理測(cè)試、案例解析、實(shí)操演練等
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天,6小時(shí)/天
【課程工具】
1、人生成功路徑圖 2、達(dá)克效應(yīng)圖 3、思維模式圖 4、壓力應(yīng)激模式圖
5、ABC認(rèn)知重塑法 6、身體掃描法 7、GTD時(shí)間管理法 8、SCQA匯報(bào)工具
【落地成果】
1.自我身份認(rèn)知定位
2.自我成長(zhǎng)路徑規(guī)劃圖
3.人生夢(mèng)想規(guī)劃路徑圖
4.時(shí)間管理規(guī)劃方案
5.人際關(guān)系建立行動(dòng)規(guī)劃
6.下月工作優(yōu)先行動(dòng)方案
【課程大綱】
第一單元:從校園到企業(yè)的五個(gè)關(guān)鍵
案例1:從吳京看角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變重要性
案例2:從稻盛和夫的生平看人生
案例3:出身、學(xué)歷相似小王和小李三年后為什么相差萬里
1.工具:人生成功恒等式=思維X態(tài)度X能力
2.企業(yè)和我們的關(guān)系到底是什么?
3.企業(yè)能為我們提供什么?
穩(wěn)定的收入
人脈的增加
抱負(fù)的平臺(tái)
4.新人職場(chǎng)意識(shí)的轉(zhuǎn)變
個(gè)人導(dǎo)向到團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向
情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向
5.邁向人生成功的階段--達(dá)克效應(yīng)模式圖
工具:達(dá)克效應(yīng)圖
6.你的職場(chǎng)角色是什么?
實(shí)操:五種不同的職場(chǎng)角色在職場(chǎng)的體現(xiàn)
輸出成果:自我身份認(rèn)知定位
第二單元:思維篇--思路決定出路
案例1:如何面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)“不合理部署”
案例2:百度原總裁陸奇的卓越思維
1.危機(jī)思維--遇見危機(jī) 防患未然
2.商業(yè)思維--商業(yè)人格 做人底線
3.成長(zhǎng)思維--積極挑戰(zhàn) 追尋成長(zhǎng)
積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)
尋找一切可能
從失敗中學(xué)習(xí)
4.復(fù)利思維--天道酬勤 春種秋收
5.層級(jí)思維--層級(jí)不同 人生不同
6.全局思維—以點(diǎn)帶面 邏輯思考
7.工具:思維重塑模式圖
實(shí)操:為什么業(yè)績(jī)沒有完成?
輸出成果:自我成長(zhǎng)路徑規(guī)劃圖
第三單元:心態(tài)篇--心界決定世界
案例:入司三月小張為什么離職了
1.感恩心態(tài)--倍增生命價(jià)值之路
2.工匠心態(tài)--成就卓越精益求精
案例:海底撈張勇的工匠精神……
3.船長(zhǎng)心態(tài)--人生成功不二法寶
4.責(zé)任心態(tài)--成功之路唯一訣竅
案例:鄭州火車站交通肇事與責(zé)任的關(guān)系
輸出成果:陽光心態(tài)塑造落地方案
第四單元:規(guī)劃篇--明確方向 以終為始
互動(dòng):退休晚會(huì)上你的發(fā)言詞
1.職業(yè)生涯發(fā)展的四個(gè)階段
2.你的職業(yè)夢(mèng)想是什么?
3.職業(yè)發(fā)展的兩條道路
4.我的職業(yè)行為是什么?
5.內(nèi)外職業(yè)生涯的區(qū)別與聯(lián)系是什么?
互動(dòng):我的職業(yè)夢(mèng)想宣言
輸出成果:人生終極夢(mèng)想規(guī)劃路徑圖
第五單元:壓力篇--認(rèn)知壓力 有效抗壓
案例:從余歡水看壓力
1.職場(chǎng)壓力的四大來源
2.決定職場(chǎng)壓力大小的因素
3.工具:壓力應(yīng)激模式圖
4.職場(chǎng)壓力的有效處理
時(shí)間有效管理
五步面對(duì)困境法
制作生命平衡輪
實(shí)操:使用五步法面對(duì)壓力
第六單元:情緒篇--控制情緒是能力
案例1:轟動(dòng)全國(guó)的胡新宇案背后的解讀
案例2:漢初三杰韓信的胯下之辱與水滸傳中楊志的一刀
1.操之在我還是受制于人?
2.情緒得來源與本質(zhì)
3.情緒的有效處理與調(diào)節(jié)
工具:身體掃描法
工具:叩擊情緒療法
工具:ABCDE認(rèn)知療法
實(shí)操:課程現(xiàn)場(chǎng)使用ABCDE認(rèn)知療法實(shí)踐
第七單元:影響篇--人際關(guān)系提升
1.職場(chǎng)人際關(guān)系的五個(gè)層次
2.職場(chǎng)人際關(guān)系雙贏思維
3.職場(chǎng)人際建立EBA法則
4.職場(chǎng)人際關(guān)系建立原則
與上司建立關(guān)系技巧:敬、利
與同事建立關(guān)系技巧:合、間
與客戶建立關(guān)系技巧:情、利
演練:上司、同事關(guān)系位置平衡實(shí)操演練
輸出成果:人際關(guān)系建立行動(dòng)規(guī)劃
第八單元:時(shí)間篇--卓越事件管理
1.時(shí)間管理的的三個(gè)方面:效能、效率、勤懇
2.第四代時(shí)間管理矩陣
生存象限-馬上做
發(fā)展象限-規(guī)劃做
欺騙象限-授權(quán)做
浪費(fèi)象限-不去做
研討:哪些事是需要規(guī)劃做?…
3.工具:GTD的時(shí)間管理
輸出成果:下月工作優(yōu)先方案
第九單元:溝通篇--職場(chǎng)高效溝通
1.建立共識(shí),開放性溝通的喬·哈里視窗
主動(dòng)揭示
尋求反饋
課堂實(shí)操:你的方案為什么還沒有做好
2.向上溝通
接受指令:聽目標(biāo),知標(biāo)準(zhǔn),照?qǐng)?zhí)行
匯報(bào)工作:講結(jié)果,給數(shù)據(jù),勤反饋
工具:SCQA工作匯報(bào)法
請(qǐng)示工作:講實(shí)質(zhì),說方案,求指導(dǎo)
3.平行溝通
心態(tài):尊重人、求雙贏、望理解
建設(shè):多存錢、建共識(shí)、享氛圍
方法:要主動(dòng)、說事實(shí)、建關(guān)系
課堂實(shí)操:工作匯報(bào)方案設(shè)計(jì)
4.不同性格,不同的溝通方式
強(qiáng)勢(shì)型--給予掌控
理智型--給予邏輯
表現(xiàn)型--給予贊美
穩(wěn)健型--給予安全
實(shí)操:如何識(shí)別不同領(lǐng)導(dǎo)的性格
輸出成果:不同性格人群自畫像
【課程總結(jié)】答疑、總結(jié)與成果轉(zhuǎn)化
備注:該文件為2天版,1天版可任選單元內(nèi)容
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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