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《攜手新生代共創(chuàng)未來(lái)》

90、95后的正確打開(kāi)方式 

【課程背景】     

90后，95后（新生代）正逐漸成為企業(yè)人才的主力軍，新生代因?yàn)槠涑砷L(zhǎng)環(huán)境不同，與70.80后形成了明顯的代際差異，新生代對(duì)職場(chǎng)工作的態(tài)度和期望也發(fā)生著巨大的變化。員工的特征和訴求在發(fā)生變化，而企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理的目標(biāo)卻需要始終堅(jiān)持，如何在滿足新生代期望的同時(shí)實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)，是當(dāng)前管理者面臨的一個(gè)重要課題。此課程能幫助管理者學(xué)會(huì)深入了解新生代的特征和職場(chǎng)訴求，學(xué)習(xí)激發(fā)新生代員工動(dòng)力的策略，從而與新生代員工攜手共創(chuàng)未來(lái)。

管理者的挑戰(zhàn)

管理者不了解新生代員工，新生代員工也和管理者保持距離，彼此很難建立信任關(guān)系。

管理者真心為了新生代員工好，但使用的管理方式總不被認(rèn)可。

管理者總覺(jué)得新生代員工工作不夠拼，但又沒(méi)有很好的辦法去激發(fā)新生代員工的動(dòng)力。

【課程的收益】

深入了解新生代的特征和形成代際差異的背后原因

深入了解新生代員工的職場(chǎng)訴求，掌握和新生代員工的相處之道

掌握激發(fā)新生代員工動(dòng)力的策略，更好的讓其愿意承擔(dān)責(zé)任，超越自我，成為骨干和棟梁。

【課程對(duì)象】

90、95、00后新生代員工及新員工

【課程時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)/一天，共1天

【課程大綱】

一、全面了解新生代

1、新生代員工的特征和形成原因

自我人格的覺(jué)醒：見(jiàn)多識(shí)廣、物質(zhì)豐沛、能力自信、自我覺(jué)醒

真實(shí)、追優(yōu)、靈敏、感性

2 、新生代員工在職場(chǎng)中的表現(xiàn)

來(lái)時(shí)向錢(qián)看、去時(shí)向前看（團(tuán)隊(duì)氛圍和個(gè)人成長(zhǎng)）

工作誠(chéng)可貴、夢(mèng)想價(jià)更高、若為快樂(lè)故、兩者皆可拋

人間小清醒、前途和錢(qián)途、量力而行

情緒價(jià)值比物質(zhì)價(jià)值更重要

不認(rèn)同時(shí)界限分明，認(rèn)同時(shí)赴湯蹈火

興之所至，做好比做完更重要

3、 新生代員工理想的好老板和好團(tuán)隊(duì)

好老板（像大神一樣厲害，像老友一樣接地氣）開(kāi)放接納，包容心強(qiáng)善于溝通，換位思考引領(lǐng)發(fā)展，給予空間責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為我發(fā)聲

理想團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)氛圍（平等尊重、輕松活躍）、團(tuán)隊(duì)溝通（單刀直入、就事論事）、達(dá)成共識(shí)、及時(shí)反饋）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（自主控制、彈性有余、人際簡(jiǎn)單、獎(jiǎng)懲分明）團(tuán)隊(duì)沖突（協(xié)調(diào)處理、實(shí)力護(hù)犢、情緒安撫、指導(dǎo)鼓勵(lì)）、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)（識(shí)別興趣、曲線救國(guó)、引領(lǐng)向上、成就他人）

二、 新生代員工給管理帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、保持“”心“距離

2、共啟愿景失效、非認(rèn)同不努力

3、傳統(tǒng)激勵(lì)方式失效

4、話說(shuō)輕了，不改變，話說(shuō)重了，鬧情緒

5、難以堅(jiān)持到底做好一件事

6、一抓就死、一放就亂

三、 攜手新生代員工達(dá)成組織目標(biāo)（6個(gè)核心管理課題）

1、如何和新生代員工拉近距離、建立信任、贏得尊重

了解關(guān)愛(ài)改變溝通方式展現(xiàn)實(shí)力

2、如何和新生代員工就工作目標(biāo)、工作策略、工作重點(diǎn)任務(wù)達(dá)成共識(shí)？

共識(shí)工作坊

挖掘和引領(lǐng)其對(duì)工作的興趣

3、如何向新生代員工委派任務(wù)？

能力、余力、動(dòng)力、發(fā)展需要

知其然，也知其所以然

彈性管控（目標(biāo)、策略、任務(wù)、方法）

保留自主權(quán)、當(dāng)好啦啦隊(duì)長(zhǎng)和場(chǎng)外救援官

4、如何監(jiān)督和輔導(dǎo)新生代員工（高支持、高指導(dǎo)的輔導(dǎo)策略）？

非正式溝通了解進(jìn)展

用機(jī)制讓其匯報(bào)進(jìn)展

群策群力、共創(chuàng)輔導(dǎo)

認(rèn)可行為、信心收尾

5、如何激勵(lì)新生代員工？

威逼利誘和激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別

用好自主決定論

營(yíng)造積極工作環(huán)境、強(qiáng)調(diào)工作價(jià)值、引領(lǐng)個(gè)人成長(zhǎng)

激發(fā)內(nèi)驅(qū)力激勵(lì)行為自評(píng)、最佳激勵(lì)行為整理、激勵(lì)改善計(jì)劃

6、如何打造新生代樂(lè)于其中的團(tuán)隊(duì)？

一起打仗建立高度互信

幫助員工了解全局和建立系統(tǒng)思維

建立信息即時(shí)共享機(jī)制

尊重個(gè)體差異，用共識(shí)的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力

向下賦能，啟發(fā)智慧：扮演園丁的角色，挖掘員工能力

建立平等、溝通直接、群策群力、自下而上創(chuàng)新的文化