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【課程名稱】《職業(yè)發(fā)展與個人IDP工作坊》

【課程背景】

自我認知是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。知己知彼、百戰(zhàn)不殆，了解自己非常重要。不過在現(xiàn)實的工作和生活中，我們的員工一般會出現(xiàn)自我認知偏差，也就是要么過高的評價自己，要么過低的評價自己；比如：

我覺得自己干的挺好的......

我覺得我的能力挺強的......

我覺得我是大材小用......

我覺得領(lǐng)導偏心，憑什么給他升職，卻不待見我？......

如何通過自我分析、科學的測評工具，能力模型對比等方法幫助我們的員工從客觀的自我評價開始，找到個人實際能力與工作勝任力之間的差距，進行查漏補缺，與此同時，建立自我心態(tài)應(yīng)激機制，從形成快樂工作、幸福生活的目標。

【課程收益】

了解自我認知的重要性

掌握自我認知的三種途徑

發(fā)現(xiàn)探索個人價值觀

掌握職業(yè)發(fā)展的核心動能

掌握職業(yè)穩(wěn)定的發(fā)展路徑

產(chǎn)出個人視覺或一頁紙IDP

【課程對象】新員工或管培生

【授課方式】理論講解+互動練習+視頻點評+行動學習（多種授課形式）

【課程時長】4小時

【課程大綱】

引言：

1.在烏卡時代，職業(yè)還需要規(guī)劃嗎？

2.如果不需要規(guī)劃，我們怎樣去實現(xiàn)夢想？

*既要仰望星空，還要腳踏實地

一、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

1.職業(yè)與職場

2.討論：什么是職業(yè)？工作？專業(yè)？態(tài)度？

3.職業(yè)發(fā)展的五維模型

職業(yè)發(fā)展是目標

職場角色是定位

職場心態(tài)是支撐

職場素養(yǎng)是基礎(chǔ)

職場能力是油門

4.職業(yè)發(fā)展的目標

研討：現(xiàn)有工作還是先有目標？

什么是目標？

目標實現(xiàn)的五個因素

互動：給自己設(shè)定一個2019年能達成的工作目標

5.職業(yè)角色的定位

行動學習：我是誰？我應(yīng)該是誰？

討論：角色認知的背后是什么？

6.職業(yè)心態(tài)是支撐

心態(tài)來自于什么？

心態(tài)與情緒的關(guān)系

OST開放式對話：如何才能自動自發(fā)的工作？

二、行動學習工作坊

1.自我探索與職業(yè)認知

現(xiàn)場體驗：你會降落哪個星球？

自我職業(yè)探索體驗

現(xiàn)場反思：技術(shù)人vs管理人

2.IDP設(shè)計與呈現(xiàn)

IDP的五個關(guān)鍵部分介紹

IDP設(shè)計的難點介紹

IDP呈現(xiàn)設(shè)計

表單設(shè)計的思路

視覺呈現(xiàn)設(shè)計的思路

現(xiàn)場演練，講師點評

三、致敬未來-嘿！未來的你（體驗互動式）

1.致敬成長：感恩樹

2.致敬未來：時光郵件-未來嘉書

以上內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需求，進行調(diào)整