【課程名稱】《情商領(lǐng)導(dǎo)力》
【課程背景】
隨著國(guó)家體制轉(zhuǎn)型,企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境不斷的變化,工作壓力越來(lái)越大。很多管理者和員工也面臨巨大的工作壓力和挑戰(zhàn)。在工作中,遇到各種壓力,如何更好地管理情緒,提高自己的情商,迅速讓內(nèi)外部客戶接納自己,建立自己的影響力?這是在很多中基層管理者中普遍存在的問(wèn)題。如何有效利用情商領(lǐng)導(dǎo),逆商提升的能力,管理自己,領(lǐng)導(dǎo)下屬,達(dá)到既有管理,又有領(lǐng)導(dǎo),而不僅僅只有業(yè)績(jī)考核,只有KPI,讓基層員工想干,愿意干,有創(chuàng)意的干。
《情商領(lǐng)導(dǎo)力》課程,將幫助管理者,從清晰的自我認(rèn)知開始,知道如何從一個(gè)人的戰(zhàn)斗到一群人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,通過(guò)認(rèn)知自己的情緒,管理自己的情緒,激發(fā)他人的情緒建立個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的影響力,調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性,幫助管理者提升管理能力,從而達(dá)到與企業(yè)的雙贏。
【課程收益】
了解情商對(duì)管理者的重要意義
清晰了解管理者的角色定位和核心目標(biāo)
掌握個(gè)人情緒控制的方法和技巧
掌握激發(fā)下屬正面情緒的能力
熟練運(yùn)用情商的工具,識(shí)別他人情緒,做到有效管理的管理
本課程涉及四次研討,十大案例,五大技巧,六個(gè)工具,1套表單
【課程對(duì)象】中基層管理者
【授課方式】理論講解+案例分析+角色扮演+視頻學(xué)習(xí)
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天,6小時(shí)\天
【課程大綱】
引言:基于心理學(xué)的組織干預(yù)升級(jí)
一、情商管理對(duì)管理者的重要意義
1.討論:為什么要學(xué)習(xí)情商
從經(jīng)營(yíng)模式看情商
從組織發(fā)展看情商
從管理對(duì)象變化看情商
2.討論:我是誰(shuí)?角色定位
3.什么是情商?
情商的兩個(gè)維度,五個(gè)方面
認(rèn)知、管理自己情緒
認(rèn)知、激發(fā)他人情緒
4.討論:績(jī)效與情商的關(guān)系?
5.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:你的情商幾何?
6.情商在工作中的體現(xiàn):
控制不住脾氣怎么辦?
管理簡(jiǎn)單粗暴怎么辦?
不會(huì)激發(fā)員工熱情怎么辦?
員工情緒波動(dòng)怎么辦?
如何調(diào)動(dòng)員工的動(dòng)力,自動(dòng)自發(fā)的工作?
7.如何巧用情商處理兩難的問(wèn)題
新經(jīng)理并發(fā)癥
老經(jīng)理的并發(fā)癥
嚴(yán)管還是寬松管?
案例分析:嚴(yán)管的劉晨
二、情商管理自我情緒管理
1.認(rèn)知情緒
(1)工作中,常見(jiàn)的情緒有哪些?這些情緒和我的關(guān)系
(2)情緒的狀態(tài):心境激情應(yīng)激
(3)情緒的定義及主要的四種情緒
(4)四種不同的情緒如何應(yīng)對(duì)
(5)四種不同的情緒在工作中的辨識(shí)與調(diào)節(jié)
※情緒體驗(yàn):生命線
2.管理你的情緒(情商測(cè)試)
(1)情緒管理的三階段
自我覺(jué)察
合理表達(dá)
有效調(diào)節(jié)
(2)情緒管理要5會(huì)
互動(dòng):你會(huì)笑嗎?
(3)情緒ABC: 破窗與換窗
案例討論:老公沒(méi)回家
3.學(xué)會(huì)主動(dòng)釋放壓力壓力管理的天龍八步
識(shí)別壓力信號(hào)
調(diào)整內(nèi)在認(rèn)知
選擇適合策略
學(xué)會(huì)放松心情
合理釋放壓力
舍得學(xué)會(huì)拒絕
培養(yǎng)積極心態(tài)
養(yǎng)成良好習(xí)慣
三、情商管理賦能他人,激發(fā)他人,構(gòu)建個(gè)人影響力
1.討論:為什么管理者要具備影響力?
視頻學(xué)習(xí):察哈爾歸來(lái)
2.管理者影響力的層級(jí)
3.影響力的兩個(gè)維度:強(qiáng)權(quán) vs 弱權(quán)
4.權(quán)利使用策略測(cè)評(píng)
5.管理他人的情緒法
角色扮演:識(shí)別對(duì)方的情緒
感受與事實(shí)(視頻學(xué)習(xí))
管理他人情緒的五步法
情景演練:如何安撫下屬
常見(jiàn)的員工情境管理
員工職業(yè)三階段的情緒狀態(tài)管理
員工一年工作中三階段的重大事件時(shí)情緒管理
員工人際關(guān)系不和諧情緒管理
員工個(gè)人家庭等問(wèn)題情緒管理
6.如何激發(fā)下屬的個(gè)人潛能?
視頻:潛力
教練的重要作用
同理心傾聽(tīng)技巧
互動(dòng):你聽(tīng)到了什么?
合作共贏:找出第三種選擇
訓(xùn)練:腦動(dòng)全開第三選擇
7.領(lǐng)導(dǎo)力提升的五個(gè)關(guān)鍵要素
旗幟鮮明,統(tǒng)一立場(chǎng)
立場(chǎng)是根本(換位思考)
互動(dòng):四巧板轉(zhuǎn)換思維
建立信任,獲得認(rèn)同
建立信任的SRRI公式
建立信任的36問(wèn)
以身作則,率先垂范
情感至上,以人為本
討論:人在溝通時(shí),是理性多還是感性多?
情感決定定位,定位決定站位
馮侖說(shuō)中國(guó)人典型的五緣關(guān)系
差異溝通
現(xiàn)場(chǎng)性格測(cè)試
性格分析及性格判斷,了解自己,認(rèn)知他人
視頻學(xué)習(xí):判斷性格
不同性格如何贊揚(yáng)
不同性格如何激勵(lì)
不同性格如何解決問(wèn)題
不同性格如何管理
四、情商領(lǐng)導(dǎo)力情境管理
1.在崗員工的工作狀態(tài)診斷
案例:?jiǎn)T工能完成任務(wù)嗎?
衡量下屬準(zhǔn)備度的兩把尺子
什么是員工工作的準(zhǔn)備度水平
員工診斷——準(zhǔn)備度水平詳解
2.管理者的風(fēng)格
兩種不同的管理行為
工作行為與關(guān)系行為
四種不同的管理風(fēng)格
S1命令風(fēng)格
S2教練風(fēng)格
S3支持風(fēng)格
S4授權(quán)風(fēng)格
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:管理風(fēng)格診斷:你是什么樣的管理風(fēng)格?
3.情商管理管理思維升級(jí)
如何管理90、95后?
可根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行定制課程;
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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