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《創(chuàng)業(yè)突圍》

【課程背景】：

通過(guò)對(duì)不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同時(shí)期企業(yè)的對(duì)比分析與勝敗研究，結(jié)合老師自身多年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與投資并購(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與心得，深入洞察中國(guó)企業(yè)當(dāng)下面臨最嚴(yán)峻的內(nèi)外部挑戰(zhàn)、最重大的企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)？如何快速做出調(diào)整？如何高質(zhì)量解決問(wèn)題？基于此，老師針對(duì)性地開(kāi)發(fā)并講授本課程；本專(zhuān)題課程講授以后，深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià)；課程關(guān)鍵特點(diǎn)：“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)：所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，并能給學(xué)員帶來(lái)務(wù)實(shí)落地的工作啟發(fā)和方法指導(dǎo)；課程案例豐富：課程講授會(huì)采用大量的實(shí)景案例，尤其失敗企業(yè)案例的剖析與復(fù)盤(pán)，讓學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更加深入透徹；課程邏輯性強(qiáng)：基于科學(xué)的管理技術(shù)，課程形成了邏輯清晰的理論模型，更簡(jiǎn)單、更系統(tǒng)、更高效地指導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐緊密融合。

 【課程對(duì)象】： 創(chuàng)業(yè)者、中小微企業(yè)負(fù)責(zé)人

 【授課方式】： 案例剖析＋系統(tǒng)方法＋工具應(yīng)用

 【課程時(shí)長(zhǎng)】： 1-2天，6小時(shí)/天

 【學(xué)習(xí)收獲】： 

1）提升創(chuàng)業(yè)者的商業(yè)認(rèn)知

2）規(guī)避十大重要的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

3）掌握創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)體系

【課程大綱】

創(chuàng)業(yè)突圍1 : 創(chuàng)業(yè)商業(yè)認(rèn)知的提升

創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)：獲取客戶(hù)、滿足需求、創(chuàng)造價(jià)值

創(chuàng)業(yè)的原點(diǎn)：擁有一個(gè)高性?xún)r(jià)比的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)

創(chuàng)業(yè)的起點(diǎn)：訂單、收入

創(chuàng)業(yè)商業(yè)認(rèn)知1: 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)高失敗率的商業(yè)活動(dòng)

創(chuàng)業(yè)商業(yè)認(rèn)知2: 創(chuàng)業(yè)的每一個(gè)階段都是一場(chǎng)硬仗

創(chuàng)業(yè)商業(yè)認(rèn)知3: 創(chuàng)業(yè)必須走出自己一條不同的路

創(chuàng)業(yè)商業(yè)認(rèn)知4: 創(chuàng)業(yè)早期的成功與失敗都取決于創(chuàng)業(yè)者本人

案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規(guī)模小大／經(jīng)典案例深度解析

創(chuàng)業(yè)突圍2 : 創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)控制

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)1: 偽需求

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)2: 沒(méi)有拳頭產(chǎn)品

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)3: 不健康的商業(yè)模式

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)4: 想問(wèn)題沒(méi)有深度

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)5: 低估創(chuàng)業(yè)難度

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)6: 不誠(chéng)信

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)7: 僥幸心態(tài)

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)8: 做事情沒(méi)重點(diǎn)

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)9: 過(guò)分偏執(zhí)

創(chuàng)業(yè)重大風(fēng)險(xiǎn)10:單打獨(dú)斗

案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規(guī)模小大／經(jīng)典案例深度解析

創(chuàng)業(yè)突圍3：創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)4大驅(qū)動(dòng)體系

創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)體系1: 團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)的5大要素

創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)體系2: 市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的5大要素

創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)體系3: 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的2大要素

創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)體系4: 戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的3大要素

案例解析：多行業(yè)／失敗成功／規(guī)模小大／經(jīng)典案例深度解析

課程管理工具 

工具1: 易變革理論體系

工具2: 市場(chǎng)&客戶(hù)雙要素矩陣體系

課程基礎(chǔ)理論體系 

課程總結(jié)