【課程名稱】《破局—領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與升級(jí)》
【課程背景】
環(huán)境在變、對(duì)手在變、客戶在變、員工也在變。
進(jìn)入新時(shí)代，企業(yè)內(nèi)外部都在發(fā)生著變化，每一個(gè)管理者必須要不斷提升自身認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)能力，才能帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展。但是我們看到很多管理者停留在“任務(wù)型管理”的狀態(tài)下，“目標(biāo)——制度——考核”的簡(jiǎn)單模式來(lái)進(jìn)行管理，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)越來(lái)越多的管理問(wèn)題：?jiǎn)T工配合度低下、執(zhí)行力差、大家工作缺乏動(dòng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)等等。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，正在嚴(yán)重制約著企業(yè)發(fā)展。
管理者應(yīng)該如何更新管理意識(shí)和管理方式才能提升管理效能呢？《破局—領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與升級(jí)》課程將給您提供系統(tǒng)的方案以及工具和方法，從而更新管理者思維和領(lǐng)導(dǎo)力，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。
《破局—領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與升級(jí)》課程是專為企業(yè)中高層管理者定制的課程，此課程自開(kāi)發(fā)以來(lái)，已被百余家企業(yè)所引入。課程當(dāng)中將輔以大量工作中的實(shí)際案例，并進(jìn)行深入的分析解讀。對(duì)企業(yè)管理中的多個(gè)難題提出具體的解決方法，幫助企業(yè)管理者提升具體的管理能力和技巧，有效推動(dòng)企業(yè)管理的整體表現(xiàn)。
【課程收益】
找到傳統(tǒng)管理模式中的缺陷與缺板；
找到新形勢(shì)下企業(yè)管理提升的突破點(diǎn)；
導(dǎo)入實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)自主、敏捷的管理模式。
更新日常管理工具、方法與技巧。
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天，（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
第一部分：反思篇——傳統(tǒng)管理模式的困局與突破
為什么有目標(biāo)沒(méi)有結(jié)果
立場(chǎng)與結(jié)構(gòu)性矛盾
為什么有制度沒(méi)執(zhí)行
制度是管理工具，不能取代管理
為什么有考核沒(méi)績(jī)效
考核是為了改善行為
當(dāng)員工不在意獎(jiǎng)懲的時(shí)候考核不起作用
管理中三個(gè)層次的驅(qū)動(dòng)力
組織管理的四個(gè)核心任務(wù)
職能管理的作用
團(tuán)隊(duì)如何支撐管理
管理中的內(nèi)部矛盾
精細(xì)化是管理的必然趨勢(shì)
精細(xì)化會(huì)在管理中引發(fā)管理矛盾
新生代的不同之處
不同時(shí)代的人有不同特征
進(jìn)入舒適區(qū)的員工有哪些特點(diǎn)
中國(guó)人的管理特點(diǎn)
西方管理學(xué)講科學(xué)性
中國(guó)人講策略和感情
第二部分：升級(jí)篇——?jiǎng)?chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建與實(shí)操
卓越管理的三個(gè)核心
有序要素、動(dòng)力要素和管理模式
卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)系統(tǒng)
績(jī)效管理系統(tǒng)的制約
形成真正的內(nèi)部敏捷機(jī)方式
讓一線員工動(dòng)起來(lái)
如何導(dǎo)入人本管理
如何導(dǎo)入人本管理
如何促進(jìn)員工的自主
轉(zhuǎn)換驅(qū)動(dòng)人的動(dòng)力
如何提升團(tuán)隊(duì)的歸屬感
管理者在溝通中的自我調(diào)整和技巧
如何運(yùn)用管理手段提升員工的歸屬感
如何以價(jià)值驅(qū)動(dòng)員工
提升員工工作價(jià)值感的兩個(gè)步驟
價(jià)值感的儀式與標(biāo)簽
團(tuán)隊(duì)文化與價(jià)值觀管理
從理念到信念的轉(zhuǎn)變是如何實(shí)現(xiàn)的
教化與訓(xùn)化的區(qū)別
第三部分：工具篇——卓越領(lǐng)導(dǎo)力工具與技巧
團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部溝通技巧
合作與共贏
如何打破零和博弈
建立內(nèi)部合作機(jī)制
團(tuán)隊(duì)工作能力提升與解決問(wèn)題
事件反思的難點(diǎn)
事件反思的方法與技巧
管理者如何主導(dǎo)群體溝通
識(shí)別6種風(fēng)格
如何控制整體的溝通導(dǎo)向與節(jié)奏
日常管理的七個(gè)機(jī)制與應(yīng)用技巧
