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賦能領(lǐng)導(dǎo)力——解鎖團(tuán)隊(duì)激活與高效協(xié)作密碼

課程收益

全面啟動(dòng)感覺、視覺及動(dòng)覺綜合體驗(yàn)，建立時(shí)代發(fā)展下全局視野。

全面了解領(lǐng)導(dǎo)力，根據(jù)不同發(fā)展階段及人員特點(diǎn)調(diào)整自己，提升領(lǐng)導(dǎo)力。

認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)要素與特點(diǎn)，正確對(duì)待沖突并提升對(duì)沖突管理能力。

掌握提升個(gè)人情商、組織情商及有效激活團(tuán)隊(duì)方法，建立高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)。

課程特點(diǎn)

前沿：融合教練技術(shù)、U型理論、組織健康、情商領(lǐng)導(dǎo)力等當(dāng)代權(quán)威理論。

實(shí)操：課堂即興沖浪與學(xué)員實(shí)踐練習(xí)，貼合學(xué)員真實(shí)實(shí)際。

成果：課堂現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)出成果與落地行動(dòng)。

課程時(shí)長(zhǎng)：1天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：高層管理者

教學(xué)方法：身體雕塑、測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演練、情景劇、小組討論等，30%講授，70%互動(dòng)

課程大綱

一、即興沖浪

1、沖浪站位

企業(yè)各主要部門及相關(guān)利益相關(guān)者（重點(diǎn)客戶、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手），在時(shí)代下各自所面臨的沖浪位置

2、身體雕塑

3、分享

(1)同一位置分享

(2)同一角色分享

目的：感受時(shí)代背景下企業(yè)及各重要利益相關(guān)者下的狀態(tài)，以建立與時(shí)俱進(jìn)的全局視野。

二、4D天性與領(lǐng)導(dǎo)力 

1、4D模型介紹

2、4D天性站位

3、分類討論

（1）我們的特點(diǎn)偏好

（2）如何與我們相處

（3）如何發(fā)揮我們的性格優(yōu)勢(shì)？

（4）如何拉伸我們的性格？

4、團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段與4種領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格運(yùn)用

目的：全面了解領(lǐng)導(dǎo)力要求，，理性認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力和主動(dòng)看到成長(zhǎng)方向。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與沖突管理

1.組織健康與團(tuán)隊(duì)協(xié)作模型

2.沖突管理

(1)類型與意義

(2)沖突深度頻率模型

(3)沖突化解方法

如何表達(dá)正向表達(dá)抱怨與指責(zé)

如何面對(duì)指責(zé)與抱怨

現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演練

如何面對(duì)攻擊與挑釁

現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演練

如何化解他人間沖突

現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)演練

(4)沖突契約

3.團(tuán)隊(duì)有效性反饋

(1)小組圍圈反饋：小組成員逐一擔(dān)任主角，其他人員反饋其優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)

(2)主角反饋

(3)更換主角

(4)每個(gè)成員選出自己最深刻的3+1條

(5)小組反饋墻：成員將選出的 3+1條上墻

目的：認(rèn)識(shí)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)要素與特點(diǎn)，正確對(duì)待沖突并提升對(duì)沖突管理能力。

四、情商與賦能領(lǐng)導(dǎo)力

1.情商與領(lǐng)導(dǎo)力

(1)情商與領(lǐng)導(dǎo)力

(2)情商領(lǐng)導(dǎo)力與績(jī)效

(3)情緒與心智模型

2.提升個(gè)人情商

(1)情緒管理方法

限制性信念與成長(zhǎng)型思維

ABC法

(2)賦能他人

練習(xí)：這些人身上有什么優(yōu)點(diǎn)

賦能式反饋

贊美的藝術(shù)

贊美三個(gè)層次

贊美的兩種方法

現(xiàn)場(chǎng)演練

批評(píng)的藝術(shù)

將批評(píng)轉(zhuǎn)化為賦能的方法

3.提升組織情商

(1)認(rèn)知層次

認(rèn)知四個(gè)層次介紹

討論：在小組表現(xiàn)中，各自在哪層？小組共同在哪層？

(2)團(tuán)隊(duì)賦能

邏輯層次之愿景的力量

小組練習(xí)

團(tuán)隊(duì)分歧與凝聚力的根源

觸發(fā)團(tuán)體的力量

案例：邱吉爾的難題

團(tuán)隊(duì)動(dòng)力促發(fā)四要素

練習(xí)：我的團(tuán)隊(duì)促發(fā)方法

目的：掌握自我情緒管理方法與賦能他人方法，以提升自我情商與組織情商。

結(jié)尾：收獲與行動(dòng)計(jì)劃