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《生動教學(xué)-培訓(xùn)師的18個教學(xué)工具》

   --反枯燥，用生動教學(xué)技術(shù) --

【課程背景】

如今，強大的學(xué)習(xí)能力無疑是企業(yè)發(fā)展的原動力和組織文化建設(shè)的重中之重。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級管理者的培養(yǎng)及隊伍建立，也已成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。然而，企業(yè)在內(nèi)訓(xùn)師和管理者的培育上，通常會遭遇到哪些挑戰(zhàn)：

內(nèi)訓(xùn)師和管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又引發(fā)學(xué)員深入思考？

內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何才能激發(fā)學(xué)員興趣、激活舊知，提升學(xué)習(xí)效果？     

內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何從聽覺、視覺、觸角等多元角度，促進深層互動？

內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)員對課程內(nèi)容有更深刻的理解和體驗？

內(nèi)訓(xùn)師和管理者，如何總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、激發(fā)學(xué)員行動，課后將所學(xué)，真正運用于工作上？ 

……

越來越多的內(nèi)訓(xùn)師和管理者意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)不那么適合當今時代以及人學(xué)習(xí)的特點，那么如何設(shè)計有效的教學(xué)活動，能夠激發(fā)學(xué)員的興趣，抓住學(xué)員的注意力，引發(fā)學(xué)員深入思考和深度參與的熱情，是我們內(nèi)訓(xùn)師和管理者一直困擾的難題。內(nèi)訓(xùn)師和管理者必須要升級迭代！

什么是生動教學(xué)技術(shù)？

生動教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)課程的核心理念是通過“互動學(xué)習(xí)活動”創(chuàng)造“學(xué)習(xí)體驗”，實現(xiàn)以學(xué)員為中心，讓參與者通過做中學(xué)、社會化互動交流學(xué)習(xí)，獲得知識、提升技能與改變態(tài)度，而不僅僅是由老師講授教學(xué)；我們遵循的理念是學(xué)習(xí)不是灌輸，而是激發(fā)，好課程一定是設(shè)計出來的！

為什么學(xué)習(xí)生動教學(xué)技術(shù)？t

作為內(nèi)訓(xùn)師或管理者，入門接受的基本都是TTT（Training The Trainer）培訓(xùn)師培訓(xùn)技能訓(xùn)練，要學(xué)會開發(fā)課程并能“講”課，將你的知識經(jīng)驗傳授（講授）給別人，這是作為一名講師的基本功，但在當今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的時代，人們對于知識或者間接經(jīng)驗的獲取，大都可以通過互聯(lián)網(wǎng)渠道獲得，因此講師接受完TTT訓(xùn)練課程后，非常有必要再進行升級迭代，運用生動教學(xué)方法與工具來對講師進行賦能，以提升教學(xué)效果，讓學(xué)員在課堂中產(chǎn)生高效學(xué)習(xí)，并進而發(fā)生真正改變，實現(xiàn)講師、學(xué)員以及課程的三贏學(xué)習(xí)！

【課程特點】

在體驗中學(xué)習(xí)（Learning by Doing）：有別于靜態(tài)講演教育訓(xùn)練模式。提供「做中學(xué)」體驗式學(xué)習(xí)，強調(diào)深度引導(dǎo)，重實踐的培訓(xùn)課程。運用課程之具體學(xué)習(xí)活動設(shè)計，幫助培養(yǎng)對于“教”與“學(xué)”的認知與了解，讓培訓(xùn)師快速實現(xiàn)由傳統(tǒng)講授式向生動式教學(xué)形式轉(zhuǎn)型。

在引導(dǎo)中學(xué)習(xí)（Facilitation）：透過培訓(xùn)師以【引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動】的帶領(lǐng)，進行分享討論（Debriefing），引導(dǎo)成員反思，同時引導(dǎo)學(xué)員之間充分溝通與交流，對學(xué)習(xí)收獲進行高效的歸納與總結(jié)。

建構(gòu)學(xué)習(xí)圈（learning cycle）：經(jīng)由「經(jīng)驗學(xué)習(xí)圈」（experiential learning cycle）的循環(huán)，由具體設(shè)計的活動中，讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的體驗情景中，強化個人體驗并透過概念化及模擬的過程，將經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到真實的教學(xué)工作及生活情境當中。

【學(xué)員對象】

企業(yè)專/兼職內(nèi)訓(xùn)師；教練/引導(dǎo)師；培訓(xùn)經(jīng)理/總監(jiān)，人才發(fā)展/組織發(fā)展顧問、經(jīng)理、總監(jiān)，其他任何對授課能力提升感興趣的人士等。

【項目價值】

1、培養(yǎng)專業(yè)師資隊伍：提供「做中學(xué)」（包含體驗式學(xué)習(xí)、行動學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式等）的學(xué)習(xí)理論與實踐，強調(diào)深度引導(dǎo)，提升參與者的專業(yè)能力，打造更專業(yè)師資隊伍。

2、沉淀專業(yè)生動教學(xué)技術(shù)：沉淀一套專業(yè)的生動教學(xué)方法及工具，豐富組織的知識資產(chǎn)。

3、構(gòu)建內(nèi)部學(xué)習(xí)文化：每個人都在教，每個人都在學(xué)，人人皆需為師，人人皆能為師，培訓(xùn)師以【引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動】的帶領(lǐng)，進行分享討論（Debriefing），引導(dǎo)成員反思，同時引導(dǎo)學(xué)員之間充分溝通與交流。

4、打造人才培育方式：為企業(yè)創(chuàng)造價值最高的方式是培養(yǎng)人才，解決人才培養(yǎng)體系中的關(guān)鍵難題。

【學(xué)員收益】

1、傳授生動教學(xué)的方法與理論架構(gòu)：幫助學(xué)員在實際教學(xué)工作中充分理解和運用引導(dǎo)互動之方法與工具，從而增進學(xué)員學(xué)習(xí)收獲，真正做到以學(xué)員為中心的教學(xué)。

2、18種生動培訓(xùn)工具學(xué)習(xí)應(yīng)用：體驗與學(xué)習(xí)10余種生動教學(xué)活動與引導(dǎo)工具，讓學(xué)員在做中學(xué)，掌握引學(xué)習(xí)活動帶領(lǐng)之要訣。

3、體驗生動培訓(xùn)在教學(xué)中應(yīng)用的魅力：從實戰(zhàn)角度出發(fā)，以互動式學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)員在輕松開放的授課氛圍中，讓學(xué)員不僅能從聽覺角度了解課程內(nèi)容，還從視覺、觸角等多元角度，讓學(xué)員對課程內(nèi)容有更深刻的理解和體驗。

4、即學(xué)即用，現(xiàn)場改善自己的教學(xué)課程： 互動式培訓(xùn)能充分激發(fā)學(xué)員興趣，使學(xué)員深度參與其中，學(xué)練并行，讓知識點更容易記憶和掌握，馬上針對自己所授課程，用引導(dǎo)工具進行改進與迭代升級。

5、帶著問題來，帶著解決方案走：參與學(xué)員上課前，提交自己所授課主題，并做問題預(yù)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)時隨堂解決教學(xué)問題，專家點評輔導(dǎo)。

【課程時長】

標準版：2天/12小時

【課程邏輯圖】

【課程大綱】

模塊一：重構(gòu)教與學(xué)，體驗生動教學(xué)法

1、深層分析：培訓(xùn)師面臨的兩大難題

2、活動體驗：推動有效改變的ABC能量

3、詳細講解：人的學(xué)習(xí)三大來源

4、詳細講解：課程好形式的五大標準

5、活動體驗：生動教學(xué)的TADF法

6、詳細說明：教學(xué)過程的三大關(guān)鍵環(huán)節(jié)

模塊二、培訓(xùn)開場：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激活學(xué)員舊知

一、培訓(xùn)開場很重要

1、小組討論：培訓(xùn)師開場階段的五部曲

2、詳細講解：培訓(xùn)開場的三個關(guān)鍵任務(wù)

3、詳細講解：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的IVQE策略

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的互動工具

1、互動工具1：破冰小活動

2、互動工具2：入場調(diào)查表

3、互動工具3：反思探索卡

4、互動工具4：3153討論法

5、互動工具5：交互采訪法

6、互動工具6：三講教學(xué)法

模塊三、課程主體：建立生動課堂、促進深層互動

一、生動課堂的設(shè)計與安排

1、詳細講解： 建立生動課堂的SEL要素

2、視覺體驗：視覺生動課堂的營造

3、現(xiàn)場練習(xí)：培訓(xùn)海報的類型與制作

4、詳細說明：引導(dǎo)墻與視覺卡的使用

二、與學(xué)員建立深層互動

1、小組討論：教學(xué)過程中與學(xué)員互動的難點

2、詳細講解：教學(xué)互動類型與適用場景

3、詳細講解：提問的結(jié)構(gòu)與適用場景

三、建立深層互動的工具：

1、互動工具7：好問題發(fā)生器

2、互動工具8：錯位提問法

3、互動工具9：三浪教學(xué)法

4、互動工具10：小組拍磚法

5、互動工具11：團隊共創(chuàng)法

6、互動工具12：ORID多元觀點呈現(xiàn)

模塊四：培訓(xùn)結(jié)束：總結(jié)學(xué)習(xí)收獲、激發(fā)學(xué)員行動

一、新型培訓(xùn)課堂的要求

1、小組討論：課程結(jié)束需要注意的事項

2、分析說明：首因效應(yīng)與近因效應(yīng)

3、詳細講解：課程結(jié)尾要包含的主要內(nèi)容

二、課程結(jié)束的互動工具

1、互動工具13：漫游回顧總結(jié)

2、互動工具14：勇士行動總結(jié)

3、互動工具15：團隊大冒險

4、互動工具16：最佳經(jīng)驗萃取

5、互動工具17：Back to future

6、互動工具18：321行動報告 

結(jié)論：團隊體驗、學(xué)員感悟