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一張商業(yè)畫布，布局職場(chǎng)未來

常見挑戰(zhàn)：

職場(chǎng)新人初入職場(chǎng)，面臨的角色重塑與職業(yè)定位的挑戰(zhàn)，職場(chǎng)新人帶著不同的職業(yè)憧憬，有的希望能夠快速實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功，有些缺乏信心，還有很多是對(duì)于工作結(jié)果和目標(biāo)的茫然，從過往校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，意味著從思維模式、能力要求、心態(tài)等方面需要進(jìn)行調(diào)整。

此課程正是圍繞以上背景，幫助員工看清自我，理性看待未來，并通過在員工與組織之間架設(shè)橋梁，更好的融入企業(yè)，適應(yīng)組織文化，快速成長(zhǎng)并產(chǎn)出相應(yīng)的工作結(jié)果。

課程目標(biāo)：

本課程通過基于職業(yè)發(fā)展理論以及商業(yè)畫布相結(jié)合，運(yùn)用商業(yè)畫布工具，幫助職場(chǎng)新人建立商業(yè)思維，從經(jīng)營(yíng)者視角看待職場(chǎng)環(huán)境，像“經(jīng)營(yíng)企業(yè)一樣經(jīng)營(yíng)自己”。

學(xué)員通過此課程將會(huì)收獲到：

理解工作價(jià)值，了解自我與崗位匹配的底層規(guī)律，轉(zhuǎn)變思維，建立職業(yè)全局觀；

通過個(gè)人畫布識(shí)別自我獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，不斷完善自我，調(diào)整自我心態(tài)，增強(qiáng)員工自驅(qū)力； 

理解溝通價(jià)值及方法，通過找資源，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求反饋，助力自我成長(zhǎng)；

課程特點(diǎn)：

課程以互動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)為主，在過程中融入教練引導(dǎo)技巧，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中獲得啟發(fā)，從而找到適配自我的解決方案；

注重內(nèi)容的在實(shí)際工作中的應(yīng)用；

讓職場(chǎng)新人對(duì)自己，對(duì)工作，對(duì)職業(yè)，對(duì)生涯有一個(gè)更加全面的了解；

課程大綱：

模塊一：轉(zhuǎn)思維-看清工作本質(zhì)，做自己職場(chǎng)的主人

目標(biāo)：通過生涯理論及個(gè)人畫布講解，了解人崗匹配的底層規(guī)律，轉(zhuǎn)變思維，建立職業(yè)全局觀；

1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

2、人職匹配理論

3、個(gè)人畫布工具導(dǎo)入

游戲互動(dòng)討論：十年后讓滿意的畫

模塊二：調(diào)心態(tài)-基于工作價(jià)值全景圖，清晰自我定位，調(diào)整心態(tài)

目標(biāo)：梳理個(gè)人價(jià)值與組織價(jià)值的關(guān)系，盤點(diǎn)個(gè)人優(yōu)勢(shì)，調(diào)整心態(tài)，讓學(xué)員對(duì)新人的發(fā)展策略有更全面的掌握；

1、個(gè)人畫布9大模塊解析：校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換有哪些？

2、職場(chǎng)新人的發(fā)展策略

3、職業(yè)化的角色轉(zhuǎn)變和核心要點(diǎn)

模塊三：巧溝通-基于個(gè)人畫布的價(jià)值主張，清晰溝通的價(jià)值，掌握必要的溝通方法·

目標(biāo)：結(jié)合個(gè)人畫布的價(jià)值主張，理解溝通的價(jià)值，通過主動(dòng)尋求反饋，助力自我成長(zhǎng)。

1、案例討論：視頻-有效溝通VS無效溝通，對(duì)于工作結(jié)果的影響？

2、工作中為什么需要溝通？

3、有效溝通原則

工具：尋求反饋和支持檢視表···

收獲與總結(jié) 

回顧本次課程每個(gè)模塊的內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，學(xué)員分享與問題解答。

授課時(shí)長(zhǎng)：

0.5天/1 天

授課方式：

案例分析、小組討論