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走進(jìn)職場(chǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)——新員工職業(yè)發(fā)展課程系列

常見(jiàn)挑戰(zhàn)

初入職場(chǎng)，新人剛剛完成角色轉(zhuǎn)換，每個(gè)人內(nèi)心都交織著很多的想法，有對(duì)走向人生巔峰的期待，有大展拳腳的沖動(dòng)，有對(duì)于目標(biāo)的不知所措，有對(duì)于方向的迷茫，有對(duì)于未知的恐懼，也有希望獲得支持與幫助的學(xué)習(xí)意愿……總之，多重想法讓每個(gè)人都有很多不確定性，這些不確定性讓職場(chǎng)新人容易受到外界環(huán)境或他人的影響，做出一些不理智的決定，這不僅會(huì)中斷自身在職業(yè)發(fā)展中的積累，也給組織帶來(lái)不小的壓力和損失。我們的課程正是圍繞以上背景，幫助員工踏上成熟、正向的職業(yè)發(fā)展之路，并通過(guò)在員工與組織之間架設(shè)橋梁，幫助員工更多地看到組織這個(gè)舞臺(tái)對(duì)自己的幫助。

課程目標(biāo)

學(xué)員將會(huì)學(xué)到以下技能：

對(duì)職業(yè)，人與職場(chǎng)互動(dòng)的本質(zhì)有所了解，調(diào)整自己的心態(tài)；

了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，看清自己腳下的路；

初步認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的要求、自己的能力優(yōu)勢(shì)找到職場(chǎng)中能夠發(fā)揮熱情，讓你真正在意的東西；

學(xué)會(huì)尋求反饋，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有環(huán)境中的資源；

找到自己闊步前行的動(dòng)力與行動(dòng)計(jì)劃。

課程特點(diǎn)

學(xué)習(xí)來(lái)自于體驗(yàn)以及在此基礎(chǔ)上的反思，全程參與互動(dòng)；

融入教練引導(dǎo)技巧，在體驗(yàn)中為學(xué)員創(chuàng)造覺(jué)察，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自己行動(dòng)的動(dòng)力；

注重內(nèi)容的在實(shí)際工作中的應(yīng)用；

讓職場(chǎng)新人對(duì)自己，對(duì)工作，對(duì)職業(yè)，對(duì)生涯有一個(gè)更加全面的了解； 

輸出有效行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)員可以直接應(yīng)用在日常工作中。

課程大綱

模塊一：心態(tài)調(diào)整：進(jìn)入職場(chǎng)，誰(shuí)對(duì)我的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)？

目標(biāo)：梳理職場(chǎng)思維，優(yōu)化調(diào)整學(xué)員心態(tài)，樹(shù)立為自我成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的正確觀念，引導(dǎo)學(xué)員增強(qiáng)為自己的職業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的意識(shí)；

1、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃

2、人人都是生涯規(guī)劃師

游戲互動(dòng)討論：十年后讓滿(mǎn)意的畫(huà)

模塊二：角色認(rèn)知1：我如何看待眼前的工作，盡快適應(yīng)職場(chǎng)？ 

目標(biāo)：梳理個(gè)人與工作的關(guān)系，深入了解個(gè)體與職場(chǎng)互動(dòng)的本質(zhì)，對(duì)新的職場(chǎng)工作有充分的認(rèn)知，讓學(xué)員對(duì)新人的發(fā)展策略有更全面的掌握； 

1、人職匹配模型

2、職場(chǎng)新人的發(fā)展策略

模塊三：角色認(rèn)知2：我怎么努力才能得到認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)快速轉(zhuǎn)變？

目標(biāo)：梳理環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系，感知環(huán)境轉(zhuǎn)變帶來(lái)的角色變化，認(rèn)識(shí)到職業(yè)化的重要性，真正認(rèn)識(shí)到職業(yè)人所需要做到轉(zhuǎn)換與要點(diǎn)；

1、案例討論：校園人到職場(chǎng)人的角色轉(zhuǎn)換有哪些？

2、職業(yè)化的角色轉(zhuǎn)變和核心要點(diǎn)

模塊四：發(fā)展策略1：如何明確目標(biāo)，高效執(zhí)行任務(wù)？

目標(biāo)：發(fā)掘自己的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)高效工作的GREEN模型，實(shí)現(xiàn)工作高效執(zhí)行落地；結(jié)合自己的職業(yè)方向，設(shè)定有助于工作任務(wù)100%達(dá)成的 SMART 目標(biāo)，進(jìn)行目標(biāo)展示和學(xué)員交叉反饋，擴(kuò)寬目標(biāo)制定者的視野，填補(bǔ)盲區(qū)，讓目標(biāo)更有落地進(jìn)行性，并幫助學(xué)員在目標(biāo)制定原則運(yùn)用過(guò)程中提高思考的全面性；

1、高效執(zhí)行工具GREEN模型及應(yīng)用

2、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則

實(shí)戰(zhàn)演練：GREEN-T表格練習(xí)

模塊五：發(fā)展策略2：職場(chǎng)到底需要能力，我如何在工作中提升能力？

目標(biāo)：明確職業(yè)能力的含義，清晰認(rèn)識(shí)到能力的組成以及相應(yīng)的成長(zhǎng)策略，讓學(xué)員能夠梳理自己的能力模塊，了解個(gè)人能力提升的方法，找到成長(zhǎng)的路徑；

1、職業(yè)能力的定義

2、能力的結(jié)構(gòu)：能力三核與成長(zhǎng)策略

3、能力的提升關(guān)鍵和成長(zhǎng)方法：7-2-1

實(shí)戰(zhàn)演練：個(gè)人能力提升表格

模塊六：發(fā)展策略3：如何主動(dòng)尋求反饋，讓自己成長(zhǎng)加速？

目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)反饋的重要意義，突破原有的習(xí)慣瓶頸，打破內(nèi)心的障礙，做到主動(dòng)有效尋求反饋，幫助自己不斷調(diào)整與改進(jìn)；

1、職場(chǎng)為什么需要反饋？

2、如何有效尋求反饋？

3、心法：尋求反饋的原則

實(shí)戰(zhàn)演練：尋求反饋和支持檢視表格反饋

收獲與總結(jié) 

回顧本次課程每個(gè)模塊的內(nèi)容要點(diǎn)，總結(jié)課程的重要知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)員制定行動(dòng)計(jì)劃，學(xué)員分享與問(wèn)題解答。

授課時(shí)長(zhǎng)

1天，共7課時(shí) 

授課方式 

案例分析、角色扮演、個(gè)人練習(xí)、小組討論