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第一模塊

管理的價(jià)值——管理趨勢(shì)與管理現(xiàn)狀解析

管理新環(huán)境

《個(gè)起在崛起》

《權(quán)利在轉(zhuǎn)移》

企業(yè)哲學(xué)的思考

身處草根文化崛起的互聯(lián)網(wǎng)大潮

管理者思維分析

專業(yè)與管理的區(qū)別

經(jīng)營(yíng)&管理的異同

目前的團(tuán)隊(duì)管理理狀

管理太多、領(lǐng)導(dǎo)太少

等級(jí)太多、社區(qū)太少

從“馭人之術(shù)”到“用人之道”

強(qiáng)化原有優(yōu)勢(shì)形成“吸引”

構(gòu)建優(yōu)勢(shì)平臺(tái)形成“輻射

第二模塊

管理者的管理溝通——我們?nèi)钡牟皇菧贤?，而是深度溝?/span>

深度管理溝通

基于NLP的深度溝通模式

關(guān)注表現(xiàn)背后的根源

優(yōu)秀不只是習(xí)慣，更是一種心智模式

案例啟發(fā)1：思維方式與行為模式

盲點(diǎn)與誤區(qū)——約哈里窗口

洞察問(wèn)題變化的問(wèn)題

案例研討： “管理增加值”

課堂活動(dòng)：紅黑牌活動(dòng)

第三模塊

從自燃到燃他——團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

激勵(lì)失敗因素

感知工資 < 實(shí)際工資；

快樂(lè)的員工就是有動(dòng)力的員工；

激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì)，就是鼓勵(lì)；

混淆內(nèi)外激勵(lì)；

反思激勵(lì)的過(guò)程

如果好報(bào)促好人

如果組織內(nèi)有一種虛擬的貨幣

如果激勵(lì)不再是從上至下

如果激勵(lì)可以累積，甚至可視化

如果激勵(lì)是一種可預(yù)見(jiàn)，又不不可預(yù)知的事情

如果激勵(lì)不僅對(duì)事，也對(duì)人

案例啟發(fā)：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)至關(guān)重要

激勵(lì)于無(wú)形

激勵(lì)策略

第四模塊

突破固有模式——強(qiáng)化執(zhí)行落地

層次影響關(guān)系圖

行為影響遞減

精神影響遞增

讓個(gè)體優(yōu)勢(shì)落地生根

界定結(jié)果

明確職責(zé)與責(zé)任

因才適用

結(jié)果循環(huán)

透視傳統(tǒng)執(zhí)行與優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的障礙

不問(wèn)“為什么”的執(zhí)行

背后是無(wú)法簡(jiǎn)單說(shuō)清為什么的借口

執(zhí)行并非效率

而是減少不同層級(jí)對(duì)同一事物的不同認(rèn)知

執(zhí)行不只追求結(jié)果，價(jià)值導(dǎo)向勝于結(jié)果導(dǎo)向

第五模塊

解決問(wèn)題——如何發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)型環(huán)境下存在的問(wèn)題并解決問(wèn)題

案例分析：盈利的可能性與可采取的方式有哪些？

案例啟發(fā)：提升思考的必要性

思考力差距化

向麥肯錫學(xué)習(xí)邏輯思考

水平思考與垂直思考

案例啟發(fā)：如何進(jìn)行邏輯思考

讓別人采納的邏輯構(gòu)成法

幫助洞悉本質(zhì)的過(guò)程：如何理解集團(tuán)客戶需求背后的需求

什么才是問(wèn)題的本質(zhì)

流失率高的真正原因

業(yè)績(jī)持續(xù)下滑如何解決

解決問(wèn)題的幾個(gè)示例

如何利用三要素界定問(wèn)題；

實(shí)戰(zhàn)演練，如何利用三要素把握關(guān)鍵解決問(wèn)題