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 《知人善任--基于DISC的團(tuán)隊(duì)管理溝通》

【課程背景】

在當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境中，企業(yè)的成功不僅依賴于戰(zhàn)略規(guī)劃和資源投入，更在于擁有一支高效協(xié)作、默契配合的團(tuán)隊(duì)。不同的員工具有不同的性格特質(zhì)、行為模式和溝通風(fēng)格，這使得管理者在與員工互動(dòng)時(shí)難以做到精準(zhǔn)把握和有效溝通。此外，隨著企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大和團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化，管理者需要面對更加多元化的團(tuán)隊(duì)成員和更加復(fù)雜的溝通場景。因此，如何根據(jù)員工的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的溝通，提高團(tuán)隊(duì)管理的效率和效果，成為了中層管理者亟待解決的問題。

DISC理論作為一種經(jīng)典的人格特質(zhì)分析工具，可以幫助管理者更好地了解員工的性格類型和行為模式，從而制定更加精準(zhǔn)的溝通策略。通過運(yùn)用DISC理論，管理者可以更加深入地了解員工的內(nèi)在需求、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，從而建立起更加和諧、高效的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。同時(shí)，DISC理論還可以幫助管理者更好地處理團(tuán)隊(duì)中的沖突和矛盾，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。

基于以上背景，本課程通過引入DISC理論，幫助中層管理者提升團(tuán)隊(duì)管理溝通的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠掌握基于DISC理論的團(tuán)隊(duì)管理溝通技巧和方法，更好地了解員工的個(gè)性特點(diǎn)，制定更加精準(zhǔn)的溝通策略，從而提升團(tuán)隊(duì)的整體績效和企業(yè)的競爭力。

【課程收益】

幫助學(xué)員掌握溝通的要點(diǎn)，認(rèn)知溝通中可能存在的障礙，了解并掌握溝通的工具與方法，深化有效溝通意識

幫助學(xué)員認(rèn)知和理解不同類型人的溝通風(fēng)格和行為特征，及這些風(fēng)格和行為對雙方信任關(guān)系的建立所產(chǎn)生的影響

從而在合作中，能夠準(zhǔn)確的認(rèn)知自己、充分的理解他人，提升人際敏感度，并愿意通過自己行為的調(diào)整，積極地響應(yīng)對方，與對方建立信任、和諧的合作關(guān)系

【授課方式】講授、案例分析、視頻研討、情境模擬、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)等多種方式

【授課時(shí)間】1天(6h/天)

【授課對象】中高層管理人員、企業(yè)儲備干部、新任經(jīng)理人、基層管理人員等

【課程大綱】：

課程導(dǎo)入：從簡單的游戲入手，理解溝通的難點(diǎn)……

第一部分：認(rèn)知職場溝通的困境與破局

1. 認(rèn)知溝通

溝通模型及四大特點(diǎn)

溝通的五要素

2. 職場溝通中的常見障礙

認(rèn)知黑洞

信息傳遞偏差

“為情所困”

“雞同鴨講”的困境

3. 喬哈里視窗：破局溝通困境的利器

喬哈里視窗模型

隱私象限：尊重并正視，正面溝通，避免誤解

盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限

潛能象限：探索與激發(fā)，不要輕視身邊每一個(gè)人的潛能

公開象限：不斷擴(kuò)展，提升影響力

問題收集：職場溝通三大困境

第二部分：運(yùn)用DISC，知己解彼改善人際互動(dòng)效果

1. DISC——團(tuán)隊(duì)溝通的潤滑劑

DISC是一種人類行為語言

DISC的前世今生

行為風(fēng)格理論的三對概念

對人敏感度的三個(gè)層次

2. DISC內(nèi)核的兩個(gè)維度及兩個(gè)原則

DISC矩陣模型的兩個(gè)維度

DISC的兩個(gè)基礎(chǔ)原則

小組共創(chuàng)：四種性格類型畫像

3. 通過場景案例識別經(jīng)典DISC行為特質(zhì)

D指揮者

I影響者

S支持者

C思考者

視頻學(xué)習(xí)：看電影分析四種類型特征

第三部分：運(yùn)用DISC，揚(yáng)長避短改善團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果

1. DISC四類行為風(fēng)格特質(zhì)的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢

D指揮者的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢

I影響者的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢

S支持者的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢

C思考者的挑戰(zhàn)與優(yōu)勢

防止優(yōu)劣變劣勢，蜀漢團(tuán)隊(duì)的啟示

團(tuán)隊(duì)書寫活動(dòng)：蜀漢團(tuán)隊(duì)的優(yōu)劣勢啟示

2. 四種類型的團(tuán)隊(duì)成員打配合，做組合

D指揮者的行特質(zhì)及溝通方式

I影響者的行為特質(zhì)及溝通方式

S支持者的行為特質(zhì)及溝通方式

C思考者的行為特質(zhì)及溝通方式

對待差異的三個(gè)階段：忍受-接受-享受

調(diào)適行為特質(zhì)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

小組討論：西游記團(tuán)隊(duì)的DISC分析

第四部分：靈活運(yùn)用DISC四種行為策略，讓團(tuán)隊(duì)有效互動(dòng)

1. 避免陷入傾聽的四個(gè)誤區(qū)

2. 高效溝通：善于用S型特質(zhì)作傾聽

3. 溝通的兩種模式：說服和交流

4. 組織溝通的要素

5. 高效組織的文化呈現(xiàn)

6. 團(tuán)隊(duì)溝通最棒的結(jié)果

課程回顧總結(jié)：圖畫制作

【備注：此大綱為通用版本，可根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)需求調(diào)整訂制】