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《績(jī)效倍增----教練型領(lǐng)導(dǎo)力》

課程背景

《教練型領(lǐng)導(dǎo)》是一個(gè)關(guān)于如何發(fā)展成為教練型領(lǐng)導(dǎo)的課程。 基于領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)在的修煉和“關(guān)注結(jié)果教練”工具和流程，意在為參與的領(lǐng)導(dǎo)者提供管理的技能和組織人才發(fā)展的能力。

通過(guò)學(xué)習(xí)，管理者會(huì)使用教練工具來(lái)幫助下屬認(rèn)識(shí)到他們的潛力并充分發(fā)揮他們的潛力，以適應(yīng)組織發(fā)展的需求； 掌握并提升他們的能力； 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，使得他們自動(dòng)自發(fā)，積極主動(dòng)。 從而提升團(tuán)隊(duì)的動(dòng)力和使組織成為教練型組織。

本課程將會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行官把關(guān)注結(jié)果的教練技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有效地融合…這樣你就可以幫助你的下屬和團(tuán)隊(duì)不斷地超越自己…當(dāng)他們超越的時(shí)候，你也就超越了你自己！

了解管理者成為教練型領(lǐng)導(dǎo)的重要性

了解教練是什么，教練如何可以幫助管理者，員工和公司

發(fā)展教練的能力：有力提問(wèn)、深層傾聽(tīng)、直接溝通

掌握教練的實(shí)用工具、流程和方法并提升管理者的教練能力

賦能和激勵(lì)你的員工，最大化員工的潛力

啟發(fā)和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員具體的目標(biāo)和項(xiàng)目，從而輕松達(dá)成成功結(jié)果

掌握如何激勵(lì)下屬，同事，和他人的工具

建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提升日常工作場(chǎng)合溝通的質(zhì)量

適合人群

CEO、總經(jīng)理、企業(yè)家、團(tuán)隊(duì)管理者

人力資源和組織發(fā)展的專業(yè)人士、培訓(xùn)發(fā)展管理者

任何希望提升自己領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效、平衡生活和工作、持續(xù)突破并追求卓越，從而享受更好的人生和專業(yè)發(fā)展的人

課程大綱

第一部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)知

一、叩啟（Coaching）的力量 － 叩人心扉，啟迪心智

1、VUCA時(shí)代下的召喚

2、領(lǐng)導(dǎo)者必須與時(shí)俱進(jìn)

3、教練型領(lǐng)導(dǎo)是未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力的趨勢(shì)

教練型領(lǐng)導(dǎo)是全球化主題下領(lǐng)導(dǎo)者的必然發(fā)展趨勢(shì)

教練型領(lǐng)導(dǎo)是組織發(fā)展的需求

教練型領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者自身發(fā)展成長(zhǎng)的需求

教練型領(lǐng)導(dǎo)是員工的心聲

給自己、員工、組織帶來(lái)的價(jià)值

3、教練型領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展之旅 －概覽和路徑

4、面向未來(lái)愿景，推動(dòng)“叩啟”的力量

二、定位教練型領(lǐng)導(dǎo)的角色

1、教練的起源

2、當(dāng)“教練”遇上“領(lǐng)導(dǎo)力”

3、何為教練型領(lǐng)導(dǎo)

4、教練型領(lǐng)導(dǎo)的4個(gè)角色

5、教練型領(lǐng)導(dǎo)與老板型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)功修煉

教練型領(lǐng)導(dǎo)的模型：TORCH火炬模型

教練型領(lǐng)導(dǎo)的5大原則

教練型領(lǐng)導(dǎo)的位置：從上下級(jí)關(guān)系到伙伴關(guān)系

第二部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)的核心能力

四、 教練型領(lǐng)導(dǎo)核心能力之一：有力發(fā)問(wèn) 

1、“學(xué)問(wèn)” 的必要性

2、有力發(fā)問(wèn)的特點(diǎn)

3、有力發(fā)問(wèn)的3的維度

結(jié)構(gòu)層次

系統(tǒng)思考

思維轉(zhuǎn)變

4、“假如”框架的提問(wèn)

5、掌握不同場(chǎng)景下的有力發(fā)問(wèn)

達(dá)成合約

描繪未來(lái)愿景

探索價(jià)值

兌現(xiàn)承諾 

聚焦現(xiàn)狀

聯(lián)結(jié)想法與深層直覺(jué)/洞察

向前推進(jìn)

行動(dòng)方案

五、教練型領(lǐng)導(dǎo)核心能力之二： 深層聆聽(tīng)

1、什么是深層聆聽(tīng)

2、深層聆聽(tīng)的3個(gè)層次（3F ）

3、五位一體的聆聽(tīng)模型

4、深層聆聽(tīng)的練習(xí)

六：教練型領(lǐng)核心能力之三：有效反饋

1、有效反饋的重要性

2、有效反饋的模型：SEA

3、有效反饋的練習(xí)

第三部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)框架

七 、“TORCH”教練輔導(dǎo)流程

1. Torch 教練框架介紹

2. Torch流程步驟

1）信任連接

2）激活目標(biāo)  

3）探尋現(xiàn)狀

4）拓展可能

5）掌控進(jìn)展

3. Toch流程案例

4. Toch流程問(wèn)題列表

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：教練流程演練

第四部分：教練型領(lǐng)導(dǎo)落地應(yīng)用（基于場(chǎng)景）

八、員工發(fā)展和績(jī)效目標(biāo)教練談話

1. 員工發(fā)展談話的重要性：設(shè)定個(gè)人發(fā)展和績(jī)效目標(biāo)

2.  六個(gè)規(guī)劃性問(wèn)題 （教練工具1）：錨定目標(biāo)，以終為始的

3. 運(yùn)用平衡輪（教練工具2）分析員工能力并鎖定提升領(lǐng)域

4. 運(yùn)用平衡輪設(shè)定績(jī)效指標(biāo)

九、員工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導(dǎo)：解決問(wèn)題

1．賦能員工發(fā)展 －有效授權(quán)和分享權(quán)利

2．掌握員工發(fā)展中人才盤(pán)點(diǎn)的工具

3．員工發(fā)展中的教練角色

4．運(yùn)用GROWTH模型（教練工具3）助力員工成長(zhǎng)

5．現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)演示

十、員工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導(dǎo)：輔導(dǎo)低績(jī)效員工 （教練工具4）

1．績(jī)效差異分析

2．規(guī)劃輔導(dǎo)談話

行為差異

結(jié)果差異

不進(jìn)行改善所產(chǎn)生的后果

期待改進(jìn)后的結(jié)果

3．準(zhǔn)備教練輔導(dǎo)對(duì)話的5個(gè)步驟

第1步：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

第2步：分析能力

第3步：發(fā)展學(xué)習(xí)活動(dòng)

第4步：創(chuàng)造學(xué)習(xí)計(jì)劃

第5步：準(zhǔn)備教練輔導(dǎo)

4．提升績(jī)效的5個(gè)步驟

第1步：就存在的問(wèn)題達(dá)成共識(shí)

第2步：共同探討可行性解決方案

第3步：共同認(rèn)同所采取的行動(dòng)

第4步：跟蹤并確保行動(dòng)的落實(shí)與執(zhí)行

第5步：強(qiáng)化所取得的成果

5．案例分析與實(shí)踐

十一：?jiǎn)T工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導(dǎo)：長(zhǎng)效激勵(lì)

1．理解員工的內(nèi)在需求：什么是長(zhǎng)效激勵(lì)的動(dòng)力？

2．激勵(lì)過(guò)程中的雙因子：激勵(lì)因子與保健因子

3．探索邏輯思維層次（教練工具5）

4．愿景、身份、價(jià)值、能力、行動(dòng)、環(huán)境的一致性

5．如何運(yùn)用邏輯思維層次激勵(lì)人心

6．點(diǎn)燃每個(gè)員工心中的小馬達(dá)

第五部分：創(chuàng)建組織教練文化

十二、成為教練型領(lǐng)導(dǎo)， 創(chuàng)建組織教練文化

1．留下傳承：成為教練型領(lǐng)導(dǎo)

2．從個(gè)人到團(tuán)隊(duì)，再到組織

3．創(chuàng)建組織教練文化的6個(gè)步驟

4．組織教練文化的影響

課程收尾：

海外游學(xué)：課程回顧總結(jié)

呼吁行動(dòng)：行動(dòng)計(jì)劃路徑圖

【備注：此大綱為通用版本，可根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)需求調(diào)整訂制】