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《優(yōu)勢領(lǐng)導(dǎo)-克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙?》

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者工作坊——

——建立高凝聚力團(tuán)隊(duì)是領(lǐng)導(dǎo)者的首要工程

【工作坊背景】

1、VUCA時代，為更加靈敏高效的應(yīng)對變化，傳統(tǒng)科層式組織開始扁平化與小團(tuán)隊(duì)化，賦予小團(tuán)隊(duì)更大的自主權(quán)。這就必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)的重新定義。那么VUCA時代到底需要什么樣的團(tuán)隊(duì)？

2、在企業(yè)運(yùn)作中，幾乎每個成員都會有自己的價值觀，在面對問題沖突時，大家各執(zhí)己見，使問題難以得到解決。透過團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式互動課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，互相了解，理清共同的目標(biāo)與價值觀，找到解決問題的方法，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)解決問題的模式，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識，加強(qiáng)凝聚力，為完成企業(yè)的目標(biāo)而努力。

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力的訓(xùn)練，不是單純態(tài)度訓(xùn)練，態(tài)度的改變需要了解改變的構(gòu)成因素與情境體驗(yàn)。我們要清楚影響凝聚力的重要因素有哪些，能夠創(chuàng)造卓越的凝聚力需要什么樣的技能？如何通過提升相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)技能更好的打造團(tuán)隊(duì)高凝聚力？

4、團(tuán)隊(duì)凝聚力建議工作坊前，要包括事前的團(tuán)隊(duì)診斷與咨詢，課程的執(zhí)行要從訪談開始，深入了解團(tuán)隊(duì)的任務(wù)以及所面臨的挑戰(zhàn)或問題，結(jié)合團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段理論以及團(tuán)隊(duì)技能發(fā)展模型，在學(xué)習(xí)相關(guān)團(tuán)隊(duì)技能外，還要幫助整個團(tuán)隊(duì)對既有團(tuán)隊(duì)行為規(guī)范進(jìn)行認(rèn)識，甚至發(fā)展出新的一套增進(jìn)團(tuán)隊(duì)效益所需的規(guī)范。同時，這樣的訓(xùn)練也為已經(jīng)擁有既定行為規(guī)范的團(tuán)隊(duì)，提供了有效管理沖突，正確解決問題，以及使行為趨向正面化的機(jī)會。

【工作坊對象】

面臨轉(zhuǎn)型或挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；

希望學(xué)習(xí)如何建構(gòu)高凝聚且高績效的團(tuán)隊(duì)的企業(yè)管理者；

人力資源管理者

【工作坊收益】

給團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提供一套系統(tǒng)的打造高凝聚力團(tuán)隊(duì)的方法與工具，幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者將自己的團(tuán)隊(duì)打造得更有凝聚力和更有生產(chǎn)力，從而提升整體的團(tuán)隊(duì)效能。

1、運(yùn)用體驗(yàn)與引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)高效對話：讓學(xué)員在團(tuán)隊(duì)情境中做中學(xué)，從而解決工作中對話的困難，幫助學(xué)員接納和善用彼此差異，生發(fā)集體智慧；

2、學(xué)習(xí)評測團(tuán)隊(duì)協(xié)作的狀態(tài)：掌握團(tuán)隊(duì)發(fā)展結(jié)構(gòu)和觀察評估團(tuán)隊(duì)狀態(tài)，了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的各個階段和關(guān)鍵要素，明確成功要素和風(fēng)險要素；

從自我做起，幫助團(tuán)隊(duì)走過不同發(fā)展時期，不斷螺旋上升，共同打造高績效團(tuán)隊(duì)；

3、運(yùn)用高效團(tuán)隊(duì)五大機(jī)能：讓團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)情境中，體驗(yàn)不同的情境下團(tuán)隊(duì)需要的信任、沖突、承諾、責(zé)任、結(jié)果五大機(jī)能。

4、領(lǐng)導(dǎo)者提升團(tuán)體動力方法：讓個人感受到團(tuán)隊(duì)工作的價值，增強(qiáng)個人對于自身參與團(tuán)隊(duì)工作貢獻(xiàn)的理解，同時幫助了解自己的行為，將如何影響整個團(tuán)隊(duì)動力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力提升。

5、掌握十余種工作坊活動：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)多種團(tuán)體互動活動，讓管理者在做中學(xué)，在輕松愉悅中有效自我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法與技能。

【工作坊形式】

1、工作坊采用“2+1+1”模式：

“2”：兩天的真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊，有別于靜態(tài)講演培訓(xùn)模式，通過提供「做中學(xué)」形式，強(qiáng)調(diào)深度引導(dǎo)，注重實(shí)踐。在工作坊中，運(yùn)用體驗(yàn)活動與引導(dǎo)研討，讓參與者在實(shí)際工作情景中提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

“1”：在真實(shí)團(tuán)隊(duì)工作坊完成后，在一個月內(nèi)，進(jìn)行兩次團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)場輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)中間間隔兩周時間，第一次進(jìn)行復(fù)盤與轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化工作坊學(xué)習(xí)成果，運(yùn)用會議機(jī)制，通過OGSMP工具對目標(biāo)進(jìn)行分解，制定具體行動計劃。

“1”：對團(tuán)隊(duì)成員在日常工作中遇到的問題進(jìn)行分析與討論，解決的主題包括但不限于：團(tuán)隊(duì)評測、行為描述、沖突規(guī)則、主題目標(biāo)等可發(fā)展的空間。

2、工作坊通過“測、講、練、評、用”五種方法組合形式展開：

“測”：團(tuán)隊(duì)工作坊運(yùn)用前、后評測，讓團(tuán)隊(duì)在開始時，快速了解團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的真實(shí)狀態(tài)，并在顧問的指導(dǎo)下，進(jìn)行詳細(xì)分析與解讀；通過后測總結(jié)訓(xùn)練成果，檢視團(tuán)隊(duì)發(fā)展的成效，復(fù)盤總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

“講”：工作坊將詳細(xì)說明與解析團(tuán)隊(duì)發(fā)展的五大障礙，以及如何克服的有效方法，厘清團(tuán)隊(duì)發(fā)展邏輯思路；

“練”：工作坊現(xiàn)場結(jié)合實(shí)際工作場景，進(jìn)行克服團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)障礙的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，以結(jié)果為導(dǎo)向。

“評”：團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)者對真實(shí)團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀、訓(xùn)練過程與發(fā)展結(jié)果進(jìn)行有效點(diǎn)評，及時給予專業(yè)的反饋，幫助團(tuán)隊(duì)快速調(diào)整與正向發(fā)展；

“用”:工作坊結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容，進(jìn)行落地轉(zhuǎn)化，解決具體工作問題，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)從目標(biāo)到執(zhí)行的全過程，真正做到學(xué)用一體，提升團(tuán)隊(duì)效能。

【工作坊路線圖】

標(biāo)準(zhǔn)版：2天團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者工作坊+1天復(fù)盤輔導(dǎo)練習(xí)+1天問題解決與成果工作坊

【工作坊日程】

課前安排需知

一、場地要求：

1、以每人4-5平方米為標(biāo)準(zhǔn)，最小120平米以上，長度大于15米較合適；中間無柱子類阻擋視線的物體。

2、培訓(xùn)教室需要有至少兩面墻壁可以用于粘貼海報紙和引導(dǎo)布。

3、椅子擺放如右圖： 椅子依照人數(shù)擺放，面朝圓心，中間凈空,不需要桌子，教室的地面以地毯為宜。

二、培訓(xùn)物資：

4、兩塊引導(dǎo)布，每塊尺寸：長3米、寬1.5米

5、各色白板筆各2支（至少準(zhǔn)備紅、藍(lán)、黑三色） 

6、便簽紙（有粘性），尺寸：75mm*75mm，黃色買6本，每本100小張

7、12色水彩筆，數(shù)量：6盒（每小組1盒）

8、白板紙（海報紙）40張，規(guī)格：90*60cm 

9、可移動式白板 1個（大約1×2 米的規(guī)格） 

10、3M的75超級不干噴膠（京東上可以購買，價格在60元以內(nèi)）