管理核心五任務
課程背景
企業(yè)的中層管理者很多都是從員工提拔起來的,他們會做事卻不一定會帶人,也很少經(jīng)過系統(tǒng)的培訓,他們的經(jīng)驗大都是來自于復制前一任或是靠自己漫長地摸索。
沒有清晰的自我定位、沒有標準和系統(tǒng)、沒有科學的管理理念給企業(yè)帶來的永遠都是先制造問題,再來救火。因此,如何系統(tǒng)地培養(yǎng)企業(yè)中層管理者,成了當今企業(yè)的一個重要課題;誰贏得了中層,誰就贏得了企業(yè)的未來。
如何從技術走向管理,從做事走向帶人,從“游擊隊”走向“正規(guī)軍”?
經(jīng)典課程《管理核心五任務》恰恰完美的解決了這些痛點。
課程時長
2-3天
目標人群
企業(yè)內承上啟下的管理者及有潛力的未來管理者。
課程特色
采用“全員參與+行動演練”,旨在參與中“悟道精髓”,演練中“得到實踐”。
穿插“管理案例”,旨在通過“情境再現(xiàn)”,找出“組織痛點”,得出“方法”。
采用經(jīng)典游戲,讓學員在歡樂中得到啟發(fā)。
專業(yè)測評報告,提升自我認知。
課程大綱
一、管理者的角色定位
1.高效團隊的基本概念
2.明確管理者的角色
3.故事-《李明的煩惱》
4.管理與領導的區(qū)別
5.【經(jīng)典理論】:蓋洛普路徑
6.管理者做好管理的12個問題
7.團隊現(xiàn)狀自評復盤
二、任務1:選擇人
1.管理者該如何選人、用人
2.深度認識【優(yōu)勢理論】
3.只要功夫深,鐵杵一定能磨成針?
4.木桶原理在當今是否還適用?
5.經(jīng)驗不完全代表能力
6.不要教豬唱歌,要教兔子賽跑
7.員工績效= 技能+知識+天賦才干
8.把合適的人放在合適的位置上
三、任務2:要求人
1.分析你的事務象限
2.區(qū)分可以授權和不可以授權的任務
3.確定被授權者的工作能力、工作余力、工作動力和發(fā)展需要
4.確定授權任務及對象
5.小組研討:【誰是最合適的人】
6.有效授權的流程與方法
四、任務3:激勵人
1.重賞之下必有勇夫?
2.有錢能使鬼推磨?
3.管理者激勵能力調查
4.馬斯洛需求理論
5.赫茲伯格雙因素理論
6.演練:認可員工的四步驟
7.【團隊共創(chuàng)】-激勵百寶箱
8.營造“游戲化”的組織氛圍
五、任務4:培養(yǎng)人
1.教練的定義及起源
2.成功型輔導VS改進型輔導
3.我真實的輔導情境
4.最佳拍檔模擬演練-GROW輔導模型
5.奧斯卡大片-大家來找茬
6.引導師點評與總結
六、任務5:評估人
1.認識績效評估體系
2.標桿企業(yè)的績效體系分享
3.透過結果看本質-反饋的魅力
4.引導活動:提升團隊整體績效
5.企業(yè)實際案例解析
七、答疑與行動計劃
公司核心業(yè)務包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶外式團建。起贏培訓不斷追求團建產品創(chuàng)新與服務超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團隊建設品牌。
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