課程背景：
也許您正面臨外部培訓(xùn)費(fèi)用不斷飛漲，可培訓(xùn)針對性和企業(yè)實(shí)際結(jié)合卻愈困難
也許您滿腹真知灼見、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可總難自信自如的傳授給員工
也許您希望輕松面對群體，有效的傳達(dá)自己的信息與思想，增強(qiáng)個人的影響力
內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立內(nèi)部培訓(xùn)系統(tǒng)的一個重要組成部分。可是如何將一名優(yōu)秀的管理者，培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師則需要一個良好的催化以及培養(yǎng)的過程！
內(nèi)部培訓(xùn)師仍存在不少問題：
在傳授課程時，怎樣可以調(diào)動學(xué)員熱情，而不至于讓學(xué)員們昏昏欲睡？
培訓(xùn)說起來容易，但怎樣才能有效的安排內(nèi)容和素材，清晰生動的呈現(xiàn)出來？
培訓(xùn)進(jìn)行時，遇到冷場，“問題”學(xué)員，困難狀況該怎么辦？
如何開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化的課程，不斷積累和豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)變的更輕松？
課程建議：
1、本次課程共分為三階段，三個階段之間必須設(shè)立時間間隔，促使學(xué)員落地轉(zhuǎn)化。
2、一階結(jié)束后老師會布置作業(yè)，并跟蹤學(xué)員完成情況。
3、二階段開課前，學(xué)員必須完成老師布置的一階段作業(yè)。
4、二階結(jié)束后老師會布置作業(yè)，并跟蹤學(xué)員完成情況。
5、三階段開課前，學(xué)員必須完成老師布置的二階段作業(yè)。
6、參加人員為公司管理層或者待培養(yǎng)培訓(xùn)師！
培訓(xùn)目標(biāo)：
了解成人學(xué)習(xí)規(guī)律、心理和特點(diǎn)，確認(rèn)培訓(xùn)需求并制定培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃；
學(xué)習(xí)培訓(xùn)流程，從學(xué)員需求把握、學(xué)員能力模型、并從制度上保證實(shí)施；
提高企業(yè)管理者的基本培訓(xùn)技能、掌握培訓(xùn)現(xiàn)場掌控技巧；
剖析影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素，了解并掌握感召聽眾的基本技能和技巧；
提升管理者表達(dá)和培訓(xùn)的感染力、調(diào)動氣氛的能力和培訓(xùn)效果營造能力。
培訓(xùn)時間：
第一階段和第二階段的培訓(xùn)時間為：2天
第三階段的培訓(xùn)時間為：1天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》一階段 第一天：
第一模塊：先入門 | 1、 內(nèi)訓(xùn)師角色定位 2、 收放自如的授課技巧 3、 授課風(fēng)格類型與塑造 |
第二模塊：給誰教 | 4、 學(xué)員特征分析表 5、 教學(xué)對象的確定 6、 分析表的設(shè)計(jì) |
第三模塊：教什么 | 1、 素材的搜集 2、 互聯(lián)網(wǎng)關(guān)鍵詞搜索 3、 需求問卷設(shè)計(jì) 4、 思維導(dǎo)圖、三級大綱 |
第四模塊：怎么教 | 1、 五星教學(xué)法 2、 四元教學(xué)法 3、 三級大綱的使用 4、 導(dǎo)出課件PPT |
第五模塊：教好沒 | 1、 ABCD法則 2、 學(xué)習(xí)的本質(zhì)是聯(lián)系 3、 課程預(yù)計(jì)收益 4、 采取行為、行為依據(jù)、具體標(biāo)準(zhǔn) |
《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》一階段 第二天：
第一模塊：邏輯推敲 | 1、內(nèi)容推敲 2、建立模型 3、條理清晰化 4、授課流程 |
第二模塊：過程編排 | 1、課程時間把控 2、聽眾聆聽心電圖 3、課程模型導(dǎo)出 4、蝴蝶模型反觀流程 |
第三模塊：教材編寫 | 1、重新編寫優(yōu)化PPT 2、課件制作 3、教學(xué)策略書 4、電腦文件統(tǒng)籌整理 5、小組及聽眾點(diǎn)評 |
第四模塊：試講優(yōu)化 | 1、聲音語言肢體動作的使用 2、授課風(fēng)格的確定 3、控場技巧的掌握 4、如何快速破冰 |
第五模塊：課后轉(zhuǎn)化 | 1、課后學(xué)員反饋表 2、抽查聽眾回訪記錄 3、工作中觀察監(jiān)督效果 |
《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》二階段 兩天：
第一階段 | 自信上臺 | |
外塑形象 | 1、基本功訓(xùn)練：站姿手勢 2、發(fā)音練習(xí) | |
克服恐懼 | 1、恐懼的內(nèi)在原因 2、恐懼的外在原因 | |
內(nèi)構(gòu)思想 | 1、鮮明的觀點(diǎn) 2、如何論證你的觀點(diǎn) 3、清晰授課結(jié)構(gòu) | |
第二階段 | 從容授課 | |
暖場 | 暖場三忌、快速暖場八法 | |
小結(jié) | 小結(jié)的三個萬能動作 | |
收官 | 收官三忌、收官四法 | |
第三階段 | 掌控現(xiàn)場 | |
掌控現(xiàn)場的五大技能 | 1、一笑而過 2、精彩點(diǎn)評 3、有效引導(dǎo) 4、回應(yīng)問題 5、把控時間 | |
第四階段 | 互動教學(xué) | |
好課程的秘訣 | 1、感性 2、理性 3、互動 | |
第五階段 | 分類授課 | |
如何讓學(xué)員掌握技能 | 1、簡單技能培訓(xùn)如何做 2、復(fù)雜技能培訓(xùn)如何做 | |
第六階段 | 課程布局 | |
開心元素 | 設(shè)計(jì)有效的開心互動元素 | |
心電圖 | 清晰把握學(xué)員出動點(diǎn) | |
《TTT內(nèi)訓(xùn)師特訓(xùn)營》三階段 一天
【畢業(yè)匯報(bào)呈現(xiàn)】
一、畢業(yè)呈現(xiàn)收益：
1)綜合呈現(xiàn)學(xué)員1-2階段的學(xué)習(xí)成果，評估自身進(jìn)步和改變。
2)公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目最終成果，觀察學(xué)員是否具備獨(dú)立授課及課程開發(fā)能力。
3)講師給予針對性的點(diǎn)評和建議，幫助內(nèi)訓(xùn)師后續(xù)持續(xù)成長和進(jìn)步。
二、課程大綱：
內(nèi)訓(xùn)師試講時間：10-20分鐘/位（具體時間根據(jù)學(xué)員人數(shù)來定）
內(nèi)訓(xùn)師試講內(nèi)容：第1-2階段開發(fā)的課程或自選內(nèi)容
內(nèi)訓(xùn)師試講具體要求：
1)需準(zhǔn)備PPT課件
2)綜合運(yùn)用所學(xué)的授課技巧，帶動課堂授課氛圍
內(nèi)訓(xùn)師試講考核流程：
1)抽簽決定試講順序
2)內(nèi)訓(xùn)師輪流登臺試講
3)講師給予打分及點(diǎn)評
4)出具《內(nèi)訓(xùn)師授課評估表》，每人一份
其他事項(xiàng)：
建議公司領(lǐng)導(dǎo)參與此環(huán)節(jié)，驗(yàn)收學(xué)員學(xué)習(xí)效果，亦可參與點(diǎn)評和分享。
三、發(fā)證總結(jié)環(huán)節(jié)：
1、可現(xiàn)場頒發(fā)內(nèi)訓(xùn)講師授課證書，頒發(fā)獎品，與領(lǐng)導(dǎo)合影。
2、內(nèi)訓(xùn)師代表分享學(xué)習(xí)和授課匯報(bào)的感受。
3、領(lǐng)導(dǎo)做內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目的總結(jié)陳詞和發(fā)言。
關(guān)于我們
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
查看更多聯(lián)系我們
- 廣東省廣州市天河區(qū)中科商業(yè)大廈
- 13178805217
- qiyingpx@qq.com
- haoke360.com
