課程安排：
學員對象：業(yè)務專家
課程時長：1天
學員規(guī)模：15-20人
課程收益：
理論學習：掌握學習地圖構建方法論
技術賦能：系統(tǒng)掌握學習地圖開發(fā)的流程、方法和關鍵技巧
實戰(zhàn)成果：圍繞真實關鍵崗位開發(fā)學習地圖成果
課程特色：
經(jīng)典理論，學習技術和課程開發(fā)系統(tǒng)理論
系統(tǒng)賦能，圍繞真實關鍵崗位“做中學”
實戰(zhàn)應用，內(nèi)部業(yè)務專家最佳實踐輸出和轉(zhuǎn)化確保實戰(zhàn)性
課程大綱：
第一模塊
學習地圖
構建方法論
理論輸入
1）定義
2）ROI分析錨定關鍵崗位
崗位共性
崗位影響
培養(yǎng)可能
培養(yǎng)需求
3）學習地圖繪制四步驟
崗位分析：關鍵人物清單
能力圖譜：KSA
學習主題：課程內(nèi)容和學習方式
學習路徑：打通職業(yè)發(fā)展通道和員工發(fā)展路徑
4）案例分享：某化工企業(yè)工程師培養(yǎng)體系搭建項目
政策支持
培養(yǎng)依據(jù)
培養(yǎng)資源和手段手段
第二模塊
主題研討
合力共創(chuàng)
5）研討會安排
研討目標、流程和目標成果
研討成員和小組分工
研討目的、要求和原則
研討主邏輯和研討框架
6）研討流程
靶子文件輸入和閱讀+分組研討
主責小組分享+意見統(tǒng)合
7）分主題研討實施
崗位職責/工作任務
關鍵點/核心難點
KSAE知識/技能/素質(zhì)/經(jīng)驗
關鍵學習內(nèi)容/主題
主要發(fā)展階段/角色定位描述
課程體系整合和發(fā)展方式
落地實施應用原則/政策
總結
小組作業(yè)：編制大綱+課程開發(fā)
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