學(xué)員對象:骨干員工、青年經(jīng)理
課程時(shí)長:1天/2天
學(xué)員規(guī)模:30-40人
課程收益
自我認(rèn)知:從能做、愿做、適做方面全面提升自我認(rèn)知
聚焦關(guān)鍵:統(tǒng)一公司目標(biāo)要求,找準(zhǔn)差距,錨定個(gè)性化成長目標(biāo)
激發(fā)成長:識(shí)別個(gè)人在潛能、動(dòng)機(jī)、特質(zhì)方面的優(yōu)勢,激發(fā)成長
課程特色
3Do測評,全方面識(shí)別人才
深度互動(dòng),深度自我剖析
競爭拓展,現(xiàn)場能力展示
課程大綱:
第一模塊 角色認(rèn)知 明確目標(biāo)
1)理論輸入
導(dǎo)入:初入職場的我、現(xiàn)在的我、3年后的我
能力發(fā)展三角模型
自我認(rèn)知框架:喬哈里之窗
領(lǐng)導(dǎo)力階梯理論
2)勝任素質(zhì)模型與個(gè)人發(fā)展
小組討論:共建勝任素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
自我評價(jià):明確現(xiàn)狀,識(shí)別差距
第二模塊 發(fā)掘潛能 識(shí)別差距
3)認(rèn)知與挖掘自我潛能(SJTP)
SJTP測評要點(diǎn)
有效性和測驗(yàn)得分
潛能模型
維度組合、比例分布
潛能項(xiàng)和優(yōu)勢潛能
團(tuán)隊(duì)數(shù)據(jù)分析和潛能大數(shù)據(jù)對標(biāo)
競爭性拓展訓(xùn)練
第三模塊 激發(fā)動(dòng)機(jī) 高效激勵(lì)
4)激發(fā)動(dòng)機(jī),有效激勵(lì)(SMS)
理解自己工作的原動(dòng)力
4M動(dòng)機(jī)模型
生活中和工作中的動(dòng)機(jī)水平
動(dòng)機(jī)模式
小組討論:理想動(dòng)機(jī)模式
第四模塊 天賦特質(zhì) 卓越領(lǐng)導(dǎo)
5)認(rèn)知自己:自然本我
特質(zhì)分析、邏輯風(fēng)格
能量風(fēng)格&水平
卡片游戲-性格優(yōu)勢分類
6)工作中的我分析
特質(zhì)調(diào)整,邏輯調(diào)整
壓力指標(biāo):工作滿意度和能量損耗
7)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(IDP)的實(shí)施與管理
總結(jié)與感悟
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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