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功能責(zé)任者承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)完整功能的責(zé)任，因此這一角色面臨頗多獨(dú)特的挑戰(zhàn)：如何整體經(jīng)營(yíng)中貢獻(xiàn)本功能的價(jià)值，如何通過(guò)部門完成專業(yè)成果，如何為高層領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)壓力提供支撐，如何展開(kāi)協(xié)作成就其他部門也同時(shí)成就自己，如何發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可其他部門的作用，最終如何使自己領(lǐng)導(dǎo)的部門成為一個(gè)受歡迎的的部門……

如何有效地直面挑戰(zhàn)？本課程整合了領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型與領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)色盤模型，構(gòu)建成“領(lǐng)導(dǎo)力方程式”框架，以此幫助參加者準(zhǔn)確定位自身的領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)，梳理出這一領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)所需要的核心工作理念、精力時(shí)間分配要領(lǐng)和需要加強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)管理技能，并在實(shí)踐情景中處理多角色融合的實(shí)際局面。

本課程以深度對(duì)話、錄像研究、參加者小組任務(wù)等方式進(jìn)行，是《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)》內(nèi)容的進(jìn)化版本。

課程價(jià)值：準(zhǔn)確定位自身的領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)，確立基于此的工作理念與行動(dòng)準(zhǔn)則，獲得領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)完整功能的領(lǐng)導(dǎo)與管理技能

參加對(duì)象：功能責(zé)任者（副總/大部門總監(jiān)）

課程長(zhǎng)： 12小時(shí)

內(nèi)容綱要：

單元1：領(lǐng)導(dǎo)力自省：角色、行為與績(jī)效

學(xué)員任務(wù)1：?jiǎn)栴}探尋與暗線拉通

審視作為大團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)

發(fā)現(xiàn)角色與行為方面的困局、矛盾點(diǎn)

展開(kāi)自?。撼吻?，分類，探尋現(xiàn)象背后的實(shí)質(zhì)

功能責(zé)任者面臨的挑戰(zhàn)

你所負(fù)責(zé)的功能是如何貢獻(xiàn)于整體績(jī)效的？

其他部門為何就得配合你的要求？

在別的部門的工作中你的貢獻(xiàn)是什么？ 

學(xué)員任務(wù)2：你的成績(jī)單？ 

嘗試發(fā)現(xiàn)：領(lǐng)導(dǎo)行為中未能的“區(qū)分”進(jìn)而也未能有效“融合”的部分

展開(kāi)自省：

你的工作的范圍有多大？

你是如何與部門協(xié)調(diào)工作的？

你的部門是如何貢獻(xiàn)價(jià)值的？

小結(jié)：角色，挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)階梯

單元2：領(lǐng)導(dǎo)力方程式解析

領(lǐng)導(dǎo)和方程式的框架與要點(diǎn)：112358

1個(gè)核心等式：領(lǐng)導(dǎo)=責(zé)任

德魯克的見(jiàn)解：領(lǐng)導(dǎo)首先意味著責(zé)任

成為領(lǐng)導(dǎo)者：適時(shí)挺身而出扛起帶領(lǐng)他人的責(zé)任

要不要扛+能不能扛

1個(gè)校標(biāo)：就任到崗

展開(kāi)自?。赫娴木腿瘟藛?？真正到崗了嗎？

2個(gè)焦點(diǎn)

角色。明晰領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)差異；界定差異責(zé)任；依角色行為

情景。在工作情景中隨時(shí)切換角色并融合領(lǐng)導(dǎo)行為

3個(gè)轉(zhuǎn)變

調(diào)整工作價(jià)值觀

重新配置精力時(shí)間

掌握新的領(lǐng)導(dǎo)與管理技能

3大轉(zhuǎn)變是領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)區(qū)分的關(guān)鍵，更是領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階的驅(qū)動(dòng)

5個(gè)角色層級(jí)

個(gè)人貢獻(xiàn)者；領(lǐng)導(dǎo)他人者；大團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者；功能責(zé)任者；完整績(jī)效責(zé)任者

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型解析：領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)之路

展開(kāi)自?。何以谀膫€(gè)領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)？

8項(xiàng)情景領(lǐng)導(dǎo)技能FL

小結(jié)：區(qū)分清楚+隨時(shí)變身

依角色而行為：區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)與角色

在情景中行動(dòng)：在區(qū)分為基礎(chǔ)上隨時(shí)變身融合運(yùn)用

單元3：功能責(zé)任者FL的區(qū)分策略

回顧學(xué)員任務(wù)1

工作現(xiàn)實(shí)：許多時(shí)候是在多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)的工作都在涌現(xiàn)

對(duì)策1：首先作區(qū)分，以使自己的角色與行動(dòng)清晰化，真正到崗

團(tuán)隊(duì)中的其他角色

領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型回顧

理解其他領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)角色的工作價(jià)值觀、精力時(shí)間分配的側(cè)重點(diǎn)、相應(yīng)的管理與領(lǐng)導(dǎo)力技能

功能責(zé)任者的行動(dòng)指南

學(xué)員任務(wù)2

卓有成效的功能責(zé)任者，哪些可以不做？哪些必須做好？

功能責(zé)任者工作價(jià)值觀審視與確立

角色定位：成為商業(yè)團(tuán)隊(duì)的正式一員

貢獻(xiàn)功能應(yīng)有的價(jià)值

對(duì)功能責(zé)任者的績(jī)效要求

成為受歡迎的部門，而不是強(qiáng)勢(shì)部門

精力時(shí)間分配原則與要領(lǐng)

更多參與商業(yè)團(tuán)隊(duì)會(huì)議與經(jīng)營(yíng)決策

更多與其他功能責(zé)任者溝通

充分做好戰(zhàn)略相關(guān)工作

外部聯(lián)絡(luò)增加

功能責(zé)任者的技能

理解完整的商業(yè)過(guò)程

參與戰(zhàn)略。為戰(zhàn)略制定提供信息與見(jiàn)解；在戰(zhàn)略中定位本職能的貢獻(xiàn)；整理隊(duì)伍與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略對(duì)齊，建立并執(zhí)行職能戰(zhàn)略

將部門目標(biāo)分解至下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者并取得承諾

部門建設(shè)。加強(qiáng)部門的職能優(yōu)勢(shì)；培養(yǎng)職能人才；教練下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者

與其他部門展開(kāi)協(xié)作。了解不同職能的價(jià)值與主要工作流程；相互配合

功能責(zé)任者必須跳出的陷井

避免專業(yè)深井；避免成為強(qiáng)勢(shì)部門

小結(jié)：依角色行為，真正到崗就任

單元4：功能責(zé)任者FL的融合策略

回顧學(xué)員任務(wù)1

工作現(xiàn)實(shí)：許多時(shí)候是在多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力層級(jí)的工作都在涌現(xiàn)

對(duì)策2：其次在區(qū)分的基礎(chǔ)上，隨時(shí)切換并融合，創(chuàng)造綜合領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)色盤：創(chuàng)造綜合領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效 

多層級(jí)切換使績(jī)效產(chǎn)出最大化

多層級(jí)切換實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力動(dòng)態(tài)發(fā)展與進(jìn)階

多層級(jí)切換促進(jìn)組織協(xié)調(diào)運(yùn)作

功能責(zé)任者作切換的要領(lǐng)與自我控制

區(qū)分工作中的多級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力任務(wù)與個(gè)人貢獻(xiàn)者任務(wù)

努力降低自身的個(gè)人貢獻(xiàn)者的色彩

逐步減少其他層級(jí)的色彩

保持并增加功能責(zé)任者的色彩

小結(jié)：調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)色彩，創(chuàng)造綜合領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

單元5：課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

領(lǐng)導(dǎo)力方程式模型

為所當(dāng)為，創(chuàng)造綜合領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

學(xué)員未來(lái)任務(wù)：自我完善的設(shè)想與安排，在工作實(shí)踐中完善自身和團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵行動(dòng)項(xiàng)