【課程背景】:
直面挑戰(zhàn)
作為培訓(xùn)管理者，你該如何回答老板質(zhì)疑的培訓(xùn)效果以及項(xiàng)目如何落地？你該用何種證據(jù)證明學(xué)習(xí)項(xiàng)目真正有效呢？
培訓(xùn)僅僅是找老師找機(jī)構(gòu)嗎？這種“菜單式”的人才發(fā)展模式早已受到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)了。你也知道人才發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)，但該如何構(gòu)建系統(tǒng)化的人才發(fā)展與學(xué)習(xí)機(jī)制呢？
培訓(xùn)與發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)，不是個(gè)事件。你深信不疑，但如何與業(yè)務(wù)部門合作、獲得業(yè)務(wù)部門的支持、創(chuàng)建管理者與培訓(xùn)部門在學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的責(zé)任共擔(dān)機(jī)制呢？
如何構(gòu)建系統(tǒng)的混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目？結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)后，如何確保學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化？提供何種績效支持？該如何設(shè)計(jì)績效支持？
……
上述場景，相信很多人力資源從業(yè)者都思考過。但"knowing"與"doing"之間的差距仍然存在，該如何做呢？美國版權(quán)課程《6D法則：將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》工作坊將引導(dǎo)如何完成系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)并確保學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。
6D 法則
"6D 法則"是美國6D 公司開發(fā)的版權(quán)課程，也是一項(xiàng)高效學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的方法，該方法被全球知名公司GE、德勤等企業(yè)所采用。
6D 提供了一套完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)發(fā)展設(shè)計(jì)流程，包括6 個(gè)步驟，每個(gè)步驟分別以第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母"D"開頭，稱之為"6D 法則"。該步驟分別是：
D1：界定業(yè)務(wù)收益（Define Business Outcomes）
D2：設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)（Design Complete Experience）
D3：引導(dǎo)學(xué)以致用（Deliver for Application）
D4：推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（Drive Learning Transfer）
D5：實(shí)施績效支持（Deploy Performance Support）
D6：評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果（Document Results）
【學(xué)習(xí)收益】:
1.系統(tǒng)化設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力/人才發(fā)展項(xiàng)目，確保達(dá)成業(yè)務(wù)結(jié)果
2.理解學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)的系統(tǒng)方法與流程
3.理解學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目價(jià)值鏈中的每一環(huán)節(jié)
4.設(shè)計(jì)出完整的學(xué)習(xí)項(xiàng)目體驗(yàn)流程
5.基于既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)分析和選擇合適的學(xué)習(xí)材料
6.應(yīng)用常見的教學(xué)設(shè)計(jì)工具與方法設(shè)計(jì)教學(xué)材料
7.學(xué)會(huì)如何制定訓(xùn)后的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化目標(biāo)
8.分析項(xiàng)目學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化應(yīng)具備的條件
9.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的材料和工具
10.運(yùn)用評(píng)估四原則對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目做系統(tǒng)評(píng)價(jià)
【課程大綱】:
介紹如何根據(jù)商業(yè)結(jié)果定義培訓(xùn)的價(jià)值
培訓(xùn)什么時(shí)候做，什么時(shí)候不做的正確方案
改進(jìn)績效的2個(gè)關(guān)鍵問題
培訓(xùn)的價(jià)值Vs. 培訓(xùn)的收益
明確培訓(xùn)項(xiàng)目的四個(gè)步驟
用業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能夠理解的方式定義培訓(xùn)結(jié)果
優(yōu)化影響培訓(xùn)結(jié)果的因素
為學(xué)習(xí)項(xiàng)目定義完成曲線
如何學(xué)得更好的研究成果
如何教得更好的研究成果
如何將學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行鏈接
為什么說學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化是整個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中最薄弱、最容易被忽視的部分
有效進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素
“學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的氛圍”；如何對(duì)其進(jìn)行評(píng)估，如何改善
如何提高責(zé)任意識(shí)并獲得支持
實(shí)現(xiàn)卓越績效改進(jìn)的特征
績效改進(jìn)的來源與體系
為什么培訓(xùn)評(píng)估是必須的
有效評(píng)估的指導(dǎo)原則
有效評(píng)估指導(dǎo)原則的應(yīng)用：案例分析與練習(xí)
時(shí)間安排
第一天上午
1.6Ds概述：6Ds不是什么，是什么
2.練習(xí)：一個(gè)成功培訓(xùn)項(xiàng)目的典型特征
3.界定業(yè)務(wù)結(jié)果@D1：做正確的事
4.練習(xí)：用結(jié)果規(guī)劃輪共識(shí)培訓(xùn)成功標(biāo)準(zhǔn)
第一天下午
1.評(píng)估學(xué)習(xí)效果@D6：注意力在哪里，結(jié)果就在哪里
2.練習(xí)：重新設(shè)計(jì)培訓(xùn)調(diào)查問卷
3.設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)@D2：培訓(xùn)是個(gè)全生命周期過程(Process)，而不是一次事件(Event)
4.練習(xí)：基于用戶場景，激發(fā)好奇心，設(shè)計(jì)學(xué)員招募通知/廣告
第二天上午
1.引導(dǎo)學(xué)以致用@D3：把課堂還給學(xué)員
2.練習(xí)：勾-講-練-收 學(xué)習(xí)循環(huán)
3.推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化@D4：學(xué)員的行為改變動(dòng)機(jī)是制造出來
4.練習(xí)：學(xué)員壓力(I Have to)vs學(xué)員動(dòng)力(I Want to)
第二天下午
1.實(shí)現(xiàn)績效支持@D5：如何讓學(xué)員更容易(Make It Easy)
2.練習(xí)：發(fā)揮學(xué)員長處 vs 補(bǔ)上學(xué)員短板
3.6Ds實(shí)踐案例分享+課程總結(jié)
4.學(xué)員分組發(fā)表
關(guān)于我們
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越，致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
查看更多聯(lián)系我們
- 廣東省廣州市天河區(qū)中科商業(yè)大廈
- 13178805217
- qiyingpx@qq.com
- haoke360.com
