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課程收益：

對結構思維形成正確、明晰地認知，為實際應用打下堅實基礎（通過嚴謹且清晰的概念定義和解析實現(xiàn)）；

初步形成“解構”思維，能對復雜信息進行分析，發(fā)現(xiàn)其內在關聯(lián)邏輯，從而提升對復雜信息的理解能力。可應用于：①日常工作及商務場景下的各類溝通，提高對他人傾聽、理解地精準性；②各類課程學習和書籍閱讀，提高學習效率和質量；③對自我思維地探索和發(fā)掘，促進個人持續(xù)成長。

初步形成“建構”思維，能對復雜信息及個人思想進行高效處理，從而提高信息處理和呈現(xiàn)的能力?？蓱糜冢孩偃粘９ぷ骷案黝惿虅請鼍跋碌淖晕冶磉_，提高口頭及書面表達（郵件/報告/方案/計劃/總結等）的效率和品質；②商務PPT的設計和制作，大幅提升PPT的質量；③內部課程的設計開發(fā)和講授，大幅提升課程品質和授課質量。

課程結構：

本課程一共包含三個教學模塊，分別為基礎篇（1天）、實戰(zhàn)篇（1天）、轉化篇（0.5天）。

核心基礎篇Core：對“結構思維”相關的關鍵概念進行深刻解析，對核心原則、標準進行深度挖掘，從而幫助學員建立清晰明確、高度統(tǒng)一的認知，為后期在工作中的應用奠定堅實基礎。

實戰(zhàn)演練篇Practice：學員選取工作相關的典型課題，完成“六個步驟”的演練實操。練習使用“結構化”的工具，進行Proposal的策劃和呈現(xiàn)。

成果轉化篇Transform：引導學員提煉典型工作場景，解析實際工作案例，幫助學員進行學習遷移。同時，設計適用于本企業(yè)的工具表單，促進培訓效果落地。

三個模塊承載了不同的教學任務，內容由淺入深，教學循序漸進。始于典型工作場景（共性）的挑戰(zhàn)，最終又回歸于工作場景（個性）的應用。

課程時長：

6小時/天 * 1天

課程對象：

關鍵人才、業(yè)務骨干、高潛人才

中基層管理及其后備

初中高級內訓師

教學方式：

教學：講授+互動+通用案例研討+實際工作課題演練

交付：

既能作為獨立課程單獨授課，亦能結合多種學習形式形成微學習項目。具體可參考「結構思維特訓項目」。

課程大綱：

導入：課程說明

“正本清源“與“思/說/聯(lián)/動”

Part-1 核心三概念：界定關鍵概念，奠定統(tǒng)一的認知基礎。

建立關鍵概念的統(tǒng)一認知是形成共同工作語言的基礎條件。

1.結構：突破結構思維定式，既能看整體又能看局部

2.思維結構：探尋底層思維的構成，發(fā)現(xiàn)改善機會

3.結構化思維：將思維的過程顯現(xiàn)，對其進行排版和美化

Part-2 解構四步法：建立解構思維，高效理解他人

學習對復雜信息進行高效解析的方法。初步建立解構的思維模式，能夠在溝通中更準確地理解他思想和意圖。同時，通過對解構內涵地挖掘，幫助學員深刻理解其意義和價值。

1.建立“解構”思維：眼中有文本，腦中有思維

解構Deconstruct的定義

案例演練：解構練習體驗

PUTS四步法：君子善假于物

典故解析：意識比方法更重要

2.深挖“解構”內涵：既可內觀，又可外探

解構自我：內觀，反思

解構外界：外探，整合

Part-3 建構四原則：建立建構思維，高效表達自我

學習構建金字塔結構的原則和標準。初步建立建構的思維模式，能夠快速整理自己的想法和思路，并高效地進行語言地組織，從而進行簡潔有力地口頭或書面表達。

1.原則P：深度思考，讓表達重點突出

職場表達的核心問題之一：缺少結論

CSMA鉆石模型：評價結論質量的標準

基于CSMA的結論定義

原則P案例演練

2.原則S：嚴謹思考，讓表達嚴密緊湊

職場表達不嚴謹?shù)娜N常見問題

需要同時考慮兩個方向的關鍵問題

兩條必須遵循的鐵則

原則S案例演練習

3.原則G：細致思考，讓表達清晰明朗

探尋信息之間的共性強化關聯(lián)

使信息組塊之間的邊界保持明細

歸納概括得出結論的A+B公式

原則G案例演練

4.原則O：橫向思考，讓表達順理有序

邏輯思維的三大要素

兩種邏輯結構的四種順序

演練-4：針對原則O進行案例練習

Part-4 綜合演練

每組選擇一個實際工作中的真實課題，練習在PSGO四原則指引下搭建標準的金字塔結構。