“所有的領導者都是天生的，但卓越的領導者是培養(yǎng)出來的?！?br/>
——庫澤斯（Kouzes）波斯納（Posner）
《TLC領越?領導力》研修坊—卓越領導者的5個習慣修煉
-The Leadership Challenge Workshop-
工作坊課程簡介：
領越?領導力研修是建立在詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納的獲獎著作《領導力》基礎上的一本課程。詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納廣泛地研究了普通人是如何成為成功的領導者，以及這些領導者在個人最佳領導實踐中展現(xiàn)出來的共性。他們發(fā)現(xiàn)領導力不是一部分人與生俱來的神秘力量，而是一系列可以觀察并學習到的行為。即使商業(yè)內(nèi)涵隨時發(fā)生變化，成功商業(yè)領導者的特質(zhì)卻從來沒有改變過，有些性格特質(zhì)一直在塑造，并將繼續(xù)塑造出成功的領導者。詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納把這些特質(zhì)歸納成了“卓越領導者五種習慣行為?”，分別是：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心。
領越LPI?(Leadership Practices Inventory) 是詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納歷時20年，以100萬領導者的研究數(shù)據(jù)為基礎創(chuàng)立的一個360度的領導者習慣行為評估與開發(fā)工具，是學員要在課前完成的準備工作的一部分。領越LPI?反饋報告，能夠讓學員們了解他人是如何看待他們的領導行為的，以及讓他們認識到自己領導力的長處和短處，并以此為起點，走上自我行為修正的領導力提升之路。
培訓產(chǎn)出與收益：
學員在接受了“領越?領導力研修”培訓和學習之后，將能夠產(chǎn)出如下收益：
覺察自己的領導力之優(yōu)勢與短板
明確內(nèi)在的“心聲”與價值觀
建立良好的“信譽”，為他人樹立榜樣
澄清愿景并激發(fā)他人分享共同的愿景
獵尋改變與發(fā)展的時機，贏得“小小成功”
創(chuàng)建與營造有助于促進聯(lián)結(jié)與信任、合作與協(xié)作的氛圍
教練下屬并成就卓越的能力
欣賞、認可他人的才干與成就
學會領導力持續(xù)提升的方法、途徑
將“卓越領導者五種習慣行為”TM應用到實際工作中，以應對具體的挑戰(zhàn)
研修時間：
2天（13小時）
課程大綱：
第一單元 卓越領導者的五項習慣行為
一、重振組織雄風——卓越領導的五項行動（LPI?）
兩位領導力大師的故事：詹姆斯?庫澤斯和巴里?波斯納
頭腦風暴研討：領導力PK管理力
“領越”領導力的6大信念
研究假設之一：“高峰訪談”：你的“最佳領導力”故事
領越LPI?領導力模型 V.S本公司領導力模型
“領越”領導力的定義
學習領導力的流程
二、卓越領導第一項行動：以身作則
教學錄像示例
研究假設之二：最受尊敬的領導者特質(zhì)（CAL）調(diào)查
領導力第一法則：信譽是領導力之基石
案例電影：探險家“沙克爾頓”
領越領導力第二法則：信譽法則“DWYSYWD”
小組討論描述你的“領導理念”：使命價值觀愿景
活動練習：“信念留言”
案例探討：非典時期的“俞敏洪”
“以身作則”三部曲：
1、明確你的“心聲”：核心領導理念與價值觀
2、與團隊伙伴共享價值觀：分享與澄清核心價值準則
3、付諸以行：領導者率先垂范以行動體現(xiàn)“價值觀”
實踐工具：實踐組織價值觀的6個方法
三、卓越領導第二項行動：共啟愿景
介紹-“霧的故事”
教學錄像示例
領導者如何展望未來？
愿景演說范例-“我有一個夢想”
愿景規(guī)劃三部曲：
1、愿景五要素
2、制定愿景四步驟
3、愿景演說
活動練習：團隊共創(chuàng)愿景
用“愿景”感召他人
案例：
習大大描繪“新時代”
輝瑞制藥愿景-“從輝煌到敦煌”
科大訊飛企業(yè)愿景
實踐工具：“團隊愿景演說”
四、卓越領導第三項行動：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
介紹-引述庫澤斯和波斯納對挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的定義
教學錄像示例
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀四步驟：
1、態(tài)度上-“勇氣時刻”
2、方案上-“借鑒”-讓機會從外部涌入
3、操作上—追求“小小成功”
4、風險上—“從實踐中學習”
案例：“海爾砸冰箱”
如何把握“小小成功”？
互動研討：機會在哪里？
“借鑒”成功的案例：電動牙刷、沙漠沙丘駐渦火焰穩(wěn)定器、蘋果手機......
從"錯誤"中學習
實踐工具：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的6個步驟
五、卓越領導第四項行動：使眾人行
教學錄像示例
活動體驗：“挑戰(zhàn)棉花糖”
小組研討：如何團結(jié)他人促進協(xié)作？
“克服團隊協(xié)作五項障礙”模型
信任與授權
“高能量時刻”PK“低能量時刻”比較
如何“賦能予人”？
實踐工具： “FLOW”—教練下屬的積極工作狀態(tài)
六、卓越領導第五項行動：激勵人心
教學錄像示例
關于“激勵人心”的6個誤區(qū)
如何正面激勵員工 ——“3A”流程
如何負面（幫助）激勵員工——“AID”流程
表揚個人貢獻
如何有效認可個人貢獻
慶祝團隊的成功
“激勵人心”的四原則
活動練習：設計一個“激勵人心”的活動
讓“激勵”從每個清晨開始——成為你的自然反應
實踐工具：3A+AID 奧斯卡頒獎禮
第二單元 慶祝成功與學習總結(jié)
1、個人對領導力提升路徑的承諾
資源盤點-個人對五項行動中自身的強弱項進行分析
個人領導力發(fā)展目標
個人目標與周圍同事相聯(lián)系
領導力提升承諾，與伙伴討論你的承諾
2、學習總結(jié)、慶祝儀式
“KISS”行動計劃
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