新生代心式管理學(xué)
——管心+管人+管團隊
了解8090后的成長背景、行為習(xí)慣、心理特性、價值觀念、工作環(huán)境、心智模式等特點，通過層層剖析從本質(zhì)上重新審視在這個特殊社會環(huán)境下成長起來的新生力量，科學(xué)正視8090后這一群體的優(yōu)勢和劣勢，糾正日常管理中容易出現(xiàn)的管理誤區(qū)，掌握新生代員工最先進和最有效的管理理念和管理工具，從而使得管理由“對抗”走向“對話”，由“管人”到“管心”的轉(zhuǎn)化。
訓(xùn)練效果:
通過游戲參與、視頻分享、案例剖析、靜思冥想、心靈感悟、分組研討、實用工具梳理等方式，運用西方心理學(xué)、世界第三代管理革命心智管理，并結(jié)合中國傳統(tǒng)文化智慧，從科學(xué)角度正確看待8090后，學(xué)會換位思考并審視管理者本身，解決管理者角色認知與自我定位問題，發(fā)現(xiàn)自身管理盲區(qū)和誤區(qū)，樹立適合中國企業(yè)的管理新思路——“員工解決態(tài)度問題（被領(lǐng)導(dǎo)力）+中層管理者解決思想問題（領(lǐng)導(dǎo)力）+高層領(lǐng)導(dǎo)者解決價值觀問題（文化力）”，并打造成為管理系統(tǒng)，突破“西方拿來式”與“傳統(tǒng)經(jīng)驗式”的管理瓶頸，建立一套“管心、管人、管團隊”的連鎖管理體系，推動中國企業(yè)管理由“經(jīng)驗型管理”向“職業(yè)化管理”轉(zhuǎn)變，整體提升中國管理者的思想境界與管理水平，最終達到團隊的和諧與發(fā)展，促進企業(yè)目標的達成。
訓(xùn)練形式：
30%的講授，20％的學(xué)員分享，50％的互動練習(xí)；以小組為單位現(xiàn)場生發(fā)管理智慧，西方心理學(xué)、管理哲學(xué)與中國傳統(tǒng)文化完美結(jié)合，內(nèi)容實戰(zhàn)性強，授課方式新穎、幽默風趣，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)，寓教于樂，立刻產(chǎn)生提升和改變。
課程對象：企事業(yè)單位各級管理及領(lǐng)導(dǎo)人士。
課程時間：2天（12小時）
課程導(dǎo)入：
1、互動：接龍游戲
2、感知：心的力量
第一部分 8090的世界
一、個性、價值觀、心智模式
1、分析：成長背景與個性
2、標簽：環(huán)境與價值觀
3、剖析：心智模式與行為習(xí)慣
4、討論：正面評價與負面評價
5、視頻：《我們是新生代》
二、工作、生活、家庭
1、討論：8090后員工如何對待工作
2、關(guān)注：8090后員工如何看待生活
3、解讀：8090后員工如何面對家庭
4、剖析：80后三重壓力與90的三大考驗
5、分享：8090后的三大定律
三、物質(zhì)、精神、人生
1、討論：垮掉的一代/鳥巢的一代/正常的一代
2、剖析：過去—現(xiàn)在—將來
3、物質(zhì)：『工作模式』工作的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量
4、精神：『生活模式』內(nèi)心的祥和——靜能生慧
5、人生：我們?yōu)檎l而工作？『幸福模式』
接納自己——欣賞自己——釋放自己——管理自己
第二部分 有效管理8090后情緒
一、認知：游戲—誰在控制我們的感受？
1、游戲：情緒表演秀
2、互動：情緒與文字
二、分享+感知：內(nèi)心的兩個小人/太好了與太糟了
三、分析：8090后的心理狀態(tài)與情緒壓力
1、忙——工作——時間管理 （拖延）
2、?！睢繕斯芾?nbsp; （計劃）
3、盲——學(xué)習(xí)——成果管理 （變通）
四、剖析：培養(yǎng)8090后員工的良性思維，引導(dǎo)走出負性思維
1、感知：一杯水的重量
2、分享：人的九大情緒
3、鏡像法則：學(xué)會成為員工的一面鏡子
4、思維剖析：良性思維與負性思維
5、性格測試：Disc性格測試
6、工具：差異化管理系統(tǒng)的打造
五、 講授：換位思考模式建立
1、游戲+感知：人字智慧『批評與表揚』
2、個性化談心：學(xué)會成為員工的一面旗幟
3、肯定『你能行』與否定『你不行』
4、主動『我要動』與被動『要我動』
六、工具：有效管理8090后壓力和情緒的方法
1、行為反作用力
2、微笑的力量
3、案例：壓力鍋式管理
4、有效管理的九大工具+應(yīng)用
5、視頻：《生氣有毒》——人生最大的痛苦是想讓痛苦沒有！
第三部分 適合8090后的管理體系
一、分享：60后/70后/80后/90后的員工特征
1、討論：你了解你的團隊成員嗎？
2、分享：如何科學(xué)打造團隊凝聚力？
3、工具：能力→動力→合力→創(chuàng)新力
管理四段法：每個人都有能力，如何開發(fā)動力；每個人產(chǎn)生動力，如何形成合力；團隊形成合力，如何培養(yǎng)持續(xù)性創(chuàng)新力。
二、感悟：
1、“管理霸道”轉(zhuǎn)向“管理王道”——“爭天下者必先爭人，爭人必先爭心；治天下必先治己，治己必先治心”
工具：如何建立領(lǐng)導(dǎo)魅力
1）、分析：領(lǐng)導(dǎo)是一面旗幟，員工是一面鏡子
2）、三位一體思維：心態(tài)的平衡+心智的建設(shè)+心本的管理
3）、修煉：口——容——心
2、“說服強制性管理”轉(zhuǎn)向“陽光動員型管理”
工具：個性化溝通模式
3、放大鏡管理模式
案例分享+運用策略
4、小測試
三、內(nèi)悟：角色認知
1、非管理角色（家長、官僚、老好人）
2、管理角色（？？、？？、？？）
3、案例分享：1:1:1模式
四、外發(fā)：多“管”與多“理”？ 用“薪”還是用“心”？
1、案例一：會議
2、案例二：擁抱
3、工具：教練式管理模式
4、職業(yè)化建設(shè)
五、講授：建立一個良性溝通體系
1、環(huán)境
2、文化
3、物質(zhì)
4、精神
六、工具：建立一個8090后五心服務(wù)管理體系
1、（管理者）關(guān)心：8090后是孤獨寂寞者—————開心（員工）
2、（管理者）談心：說破無毒，表達是一種力量——交心（員工）
3、（管理者）愛心：愛是智慧，心都可以感知———用心（員工）
4、（管理者）信心：無須指責，做好榜樣！————耐心（員工）
5、（管理者）同理心：換位思考，問題簡單化———真心（員工）
第四部分 當代管理革命以心為本
一、分享：世界的三次管理革命
1、科學(xué)管理：工作效率--經(jīng)濟人 『外界』 美國
2、行為管理：以人為本--社會人 『外在』 日本
3、心智管理：以心為本--自由人 『內(nèi)在』 中國
二、解讀：心本管理對于8090后的影響
1、西方價值觀與中國價值觀
2、物質(zhì)基礎(chǔ)與精神需求
3、如何有效植入心本管理
工具：心靈管理→思想管理→行為管理→自我管理
4、引導(dǎo)就是最好的批評『無為而無所不為』
5、案例：鋼鐵是怎么煉成的？『造物&造人&造心』
6、方法：格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”
三、討論：
1、團隊&團伙
2、職位&地位
3、管理&管人
4、領(lǐng)導(dǎo)&管心
四、 心智魔方：馬斯洛需求理論
培養(yǎng)『向善、向上、向陽、向美』8090后下屬
五、 如何有效改善8090后的心智模式
1、接納
2、調(diào)焦
3、改善
4、行動
六、 工具：1、8090后幸福和快樂的方法
2、平衡工具：用心工作與快樂生活
3、成長系統(tǒng)：發(fā)現(xiàn)問題→提出問題→分析問題→解決問題→總結(jié)問題
第五部分 心式管理的科學(xué)應(yīng)用
感悟：身于行，行成于思 / 心于思，思源于靜 / 靈于靜，靜止于行
一、心式管理學(xué)的魅力
1、本源：心式管理學(xué)是員工自動自發(fā)的基礎(chǔ)
2、永恒：人生的始終，都是從心發(fā)出
3、成長：管理心靈是管理一切的前提
4、升華：管理者心靈的自我修煉是管理的基礎(chǔ)
5、平衡：敵人與戰(zhàn)友，只是選擇的不同
6、和諧：管理的智慧——人性的回歸、人心的歸位
二、心式管理者如何管理好自我
1、情緒
2、語言
3、思想
4、行為
三、心式管理者如何管理好下屬
1、談心 『肯定、鼓勵、關(guān)心、尊重』
2、諫言 『領(lǐng)導(dǎo)者的成長與智慧之源』
3、榜樣 『修己以安人、言傳且身教』
4、愿景 『使命感、責任感、行動力』
5、案例+討論：心式管理者的三問三忌
四、心式管理如何管理變化與危機
1、管理與能力
3流的管理者監(jiān)督人的行為——必須事必躬親：靠精明
2流的管理者管理人的行為——調(diào)動下屬體力：靠管理
1流的管理者升華人的心靈——發(fā)揮下屬智慧：靠做人
2、溝通的藝術(shù)
3、開會的藝術(shù)
4、用人的藝術(shù)
5、學(xué)習(xí)的藝術(shù)
6、生活的藝術(shù)
五、心式管理學(xué)的現(xiàn)實應(yīng)用
1、可以整體提升管理者的精神境界
2、目標是培養(yǎng)幸福員工與快樂員工：從“心”出發(fā)，管好下屬的“心”
3、工具：內(nèi)在心靈的自覺——生命的管理+參與
4、分享：叛逆就是一種創(chuàng)新+雪中送炭
案例：杯水車薪
5、談?wù)摚汗芾硎侨蝿?wù)，管理是紀律，但管理也是人。
案例：管理者要善解人意
6、感悟：心靈七重天--要感恩、要仁愛、要勤奮、要慷慨、要正直、要慎獨、要守信
第六部分 自由問答
一、自由問答
二、學(xué)員分享
三、行動方案
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