高效溝通與影響技術(shù)
美國(guó)著名學(xué)府普林斯頓大學(xué)對(duì)一萬(wàn)份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn),“智慧”、“專(zhuān)業(yè)技術(shù)”和“經(jīng)驗(yàn)”只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。而每一天,我們無(wú)數(shù)次地同他人打交道,與人進(jìn)行溝通,其實(shí)都是在影響他人:影響他人的決策、要求他人改變看法、希望他人糾正某些行為。同一個(gè)想法,從不同人嘴里說(shuō)出來(lái)效果非常不同。在影響別人的過(guò)程中,什么時(shí)機(jī)、如何呈現(xiàn)、用什么話(huà)去說(shuō)等等,“形式”往往比說(shuō)什么、實(shí)質(zhì)是什么等等的“內(nèi)容”更重要。如何提升卓越的溝通和影響技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代眾多企業(yè)的極為關(guān)注的焦點(diǎn)。
在溝通中建立人際關(guān)系,在不運(yùn)用權(quán)力的情況下影響他人;
在溝通中通過(guò)曉之以理,動(dòng)之以情,衡之以利的技巧讓對(duì)方心服口服地接受意見(jiàn);
挖掘?qū)Ψ叫闹械恼鎸?shí)想法,從而對(duì)癥下藥。
課程特色
1通過(guò)測(cè)試、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練和講師點(diǎn)評(píng)等生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式,讓學(xué)員在學(xué)中練、練中學(xué),從而讓學(xué)員不僅是明白其中的道理,更能實(shí)際運(yùn)用;
2講師豐富的人生閱歷,五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的銷(xiāo)售經(jīng)理和培訓(xùn)經(jīng)理的經(jīng)歷,此課程在全國(guó)不同類(lèi)型企業(yè)的不斷打磨優(yōu)化,特別是講師嚴(yán)謹(jǐn)而不乏輕松的授課風(fēng)格,必將讓您經(jīng)歷一次畢生難忘的培訓(xùn)之旅。
課程時(shí)間安排表(2天)
主要內(nèi)容 | 課時(shí) | 培訓(xùn)方式 | 學(xué)員收益 | |
導(dǎo)入 | 課程介紹、導(dǎo)師介紹、分組 | 15min | 破冰 開(kāi)場(chǎng)白 | |
一、認(rèn)識(shí)溝通 | · 溝通在企業(yè)中的重要性 | 2h |
講授、練習(xí)、小組討論
| 2 科學(xué)、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)溝通的各個(gè)環(huán)節(jié)并發(fā)現(xiàn)自己工作的溝通障礙是什么
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· 高效溝通的模型與關(guān)鍵點(diǎn) · | ||||
· 溝通中常見(jiàn)的三種障礙 ——認(rèn)同障礙 ——理解障礙 ——影響障礙 | ||||
二、高效溝通的必須的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) | · 溝通中的基本禮儀 | 2h | 講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、 小組討論 | 2 了解與他人溝通中所必須的個(gè)人素質(zhì)有哪些,照準(zhǔn)自身的提升方向
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· 判斷能力——選取合適的工具 | ||||
· 語(yǔ)言能力——駕御自己的聲音
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· 聚焦能力——進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)頻 | ||||
· 控制能力——調(diào)整專(zhuān)業(yè)的心態(tài) | ||||
三、高效溝通中的幾種基本技巧 | · 探詢(xún)需求之提問(wèn)技巧
| 3.5h | 講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、分組討論 錄象 (3段) | 2 熟練掌握高效溝通的幾種基本技能,以使溝通更順暢更有效率 |
· 了解真實(shí)信息之傾聽(tīng)技巧
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· 界定問(wèn)題之區(qū)分技巧 | ||||
· 打開(kāi)心扉之情緒放松技巧 | ||||
· 影響決策之回饋技巧 · | ||||
主題 | 主要內(nèi)容 | 學(xué)時(shí) | 授課方法 | 學(xué)員收益 |
四、社會(huì)風(fēng)格與人際溝通 | · 溝通中的黃金法則與白金法則 | 1.5h | 講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、問(wèn)卷測(cè)試 | 2 學(xué)會(huì)依據(jù)不同的社會(huì)風(fēng)格分類(lèi)提供不同的溝通模式,做到精確化溝通 |
· 客戶(hù)社會(huì)風(fēng)格與行為習(xí)慣區(qū)分 | ||||
· 社會(huì)風(fēng)格測(cè)試 | ||||
· 不同社會(huì)風(fēng)格的核心需求分析 | ||||
· 與社會(huì)風(fēng)格相對(duì)應(yīng)的溝通方式 | ||||
· 從日常行為上判斷社會(huì)風(fēng)格 | ||||
五、建立公司內(nèi)部溝通機(jī)制 | · 公司內(nèi)部溝通的特點(diǎn) | 1.5h | 講授、案例分享、小組練習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)演練 | 2 掌握在公司內(nèi)部最重要也是迫切的兩種溝通情景下的溝通技巧 |
· 如何與上司有效的溝通 | ||||
· 與上司溝通的六個(gè)原則 | ||||
· 與上司溝通的十種方法 | ||||
· 如何無(wú)障礙的跨部門(mén)溝通
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· 跨部門(mén)溝通的流程與效果檢驗(yàn) | ||||
六、認(rèn)識(shí)沖突及解決沖突的技巧和方法
| · 沖突的本質(zhì)是什么 | 2.5h
| 講授、案例分享、小組練習(xí) 現(xiàn)場(chǎng)演練
| 了解公司內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的根源,并掌握在溝通的范疇內(nèi)如何消除這些導(dǎo)致公司整體效能降低的溝通隱患 |
· 沖突的根源之一 ——利益分配機(jī)制 | ||||
· 沖突的根源之二 ——誤解與不滿(mǎn) | ||||
· 沖突的根源之三 ——責(zé)任劃分 | ||||
· 沖突的根源之四 ——本位主義 | ||||
· 沖突的根源之五 ——協(xié)調(diào)機(jī)制失效 | ||||
· 沖突產(chǎn)生的根源之六 ——文化認(rèn)同 |
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶(hù)外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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