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在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)者如何才能創(chuàng)造組織或部門(mén)的高績(jī)效？培訓(xùn)講師郜鎮(zhèn)坤將與您一同分享提升領(lǐng)導(dǎo)力的真知灼見(jiàn)：一只獅子率領(lǐng)的羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一只羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。

課程說(shuō)明：

此課綱為通用版，如果您有這方面的培訓(xùn)需求，請(qǐng)來(lái)電咨詢(xún)，我們會(huì)根據(jù)您的需要有針對(duì)性的設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，幫您解決實(shí)際性的問(wèn)題！

課程主題：領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)技術(shù)提升

課程時(shí)間：2天

課程對(duì)象：企業(yè)高、中層領(lǐng)導(dǎo)者

課程收益：

本課程將幫助你提升高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者所必需的5項(xiàng)核心能力

診斷能力：確定跟隨者的發(fā)展層次

統(tǒng)馭能力：彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法

教練能力：提升下屬的生產(chǎn)力

激勵(lì)能力：激發(fā)下屬的工作意愿

授權(quán)能力：四步驟授權(quán)方法

課程背景：

頂尖的領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)員工的思維，普通的領(lǐng)導(dǎo)者看管員工的行為！

本課程幫助你發(fā)展出一套適合形形色色下屬的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心觀(guān)點(diǎn)包括：

領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效不單純?nèi)Q于領(lǐng)導(dǎo)自身的素質(zhì)高低，而是取決于領(lǐng)導(dǎo)者、下屬、環(huán)境三者之間的互動(dòng)，同樣下屬的能力和狀態(tài)各不相同，領(lǐng)導(dǎo)者也不可能用一種方法來(lái)指揮所有的下屬，我們應(yīng)根據(jù)下屬發(fā)展的不同階段采用四種不同的彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；

您的下屬千差萬(wàn)別，有人想做不會(huì)做，有人會(huì)做不想做，有人既會(huì)做又想做，有人既不會(huì)做也不想做，身為領(lǐng)導(dǎo)者，你不可能一招打天下，員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是：教他讓他會(huì)做，激勵(lì)他讓他想做！

領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄，而不是把自己變成英雄。人們不會(huì)做你強(qiáng)調(diào)的事，只會(huì)做你檢查的事，所以授權(quán)本身不是問(wèn)題，授權(quán)后的追蹤才是大問(wèn)題。

課程大綱

一、領(lǐng)導(dǎo)透視：理想領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

1.員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)

2.從企業(yè)的壽命看領(lǐng)導(dǎo)的功過(guò)

3.領(lǐng)導(dǎo)者：你欠缺什么

4.中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的12項(xiàng)技能

5.管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別

6.從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色變遷

7.偉人的特質(zhì)

8.領(lǐng)導(dǎo)者的6P特質(zhì)

9.權(quán)力等于你可能的影響力

10.重視領(lǐng)導(dǎo)的三力

二、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威：重在影響而非控制

1.領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過(guò)程

2.問(wèn)題研討：卓越領(lǐng)導(dǎo)畫(huà)像

3.領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道

4.領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)

5.領(lǐng)導(dǎo)辭典分享

6.成功領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)

7.如何用權(quán)力造就你的影響力

8.提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素

三、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系：是資源也是殺手

1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系是一把雙刃劍

2.哪種領(lǐng)導(dǎo)者更受上司的賞識(shí)

3.四種不同領(lǐng)導(dǎo)者的命運(yùn)

4.“管理”你的老板

5.同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系六貌

6.處理同級(jí)關(guān)系的“3C”原則

7.處理同級(jí)間沖突的五策略

四、領(lǐng)導(dǎo)力第一種能力：將下屬分門(mén)別類(lèi)的診斷能力

1.確定下屬任務(wù)的三個(gè)階段

2.衡量員工發(fā)展的兩把尺子

3.診斷下屬發(fā)展的四個(gè)層次

4.下屬的分類(lèi)

5.三種類(lèi)型下屬的分析

6.如何對(duì)待附加值不同的下屬

7.員工離職原因及解決方法

8.做一名彈性的領(lǐng)導(dǎo)者

五、領(lǐng)導(dǎo)力第二種能力：應(yīng)用彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭能力

1.問(wèn)卷測(cè)試：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的診斷

2.你知道你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格嗎

3.四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇

5.員工發(fā)展層次與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

6.四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的共同特點(diǎn)

7.權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱

8.績(jī)效跟蹤中的反饋

9.案例研究：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇（90分鐘）

六、領(lǐng)導(dǎo)力第三種能力：早就精英下屬的教練能力

1.教練是什么？

2.教練的四大職能

3.為什么要教練下屬？

4.從學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)習(xí)型組織

5.讓下屬稱(chēng)呼你為“教練”！

6.行為改進(jìn)的三個(gè)要素

7.員工訓(xùn)練系統(tǒng)的建立

8.訓(xùn)練四步曲

9.案例研討

10.教練的核心能力和特征

七、領(lǐng)導(dǎo)力第四種能力：提升下屬工作意愿的激勵(lì)能力

1.激勵(lì)信號(hào)：?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?/p>

2.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：個(gè)人工作動(dòng)機(jī)？

3.思考：士兵為何視死如歸？

4.什么是激勵(lì)？

5.激勵(lì)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤

6.關(guān)注下屬的工作動(dòng)力

7.激勵(lì)的循環(huán)圖

8.金錢(qián)是重要的激勵(lì)因素嗎？

9.不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序

10.激勵(lì)菜譜分享：10種激勵(lì)策略及案例分享

11.激勵(lì)的BEST策略

12.激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則

八、領(lǐng)導(dǎo)力第五種能力：該放手時(shí)就放手的授權(quán)能力

1.授權(quán)是委派任務(wù)，還是交出權(quán)力？

2.領(lǐng)導(dǎo)者，你為什么不授權(quán)？

3.授權(quán)有什么益處？

4.授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)

5.影響授權(quán)的權(quán)變因素

6.授權(quán)四步驟

7.授權(quán)中的控制技巧

8.授權(quán)的藝術(shù)：學(xué)會(huì)放風(fēng)箏

9.蝴蝶的啟示

10.開(kāi)辟授權(quán)之路！