《優(yōu)化人才資產(chǎn) 提升組織人效》實(shí)戰(zhàn)工作坊
【課程背景】
BANI時(shí)代組織能力更多被廣泛企業(yè)主重視,組織能在競(jìng)爭(zhēng)中基業(yè)長(zhǎng)青,究其根本是人才供應(yīng)生態(tài)的競(jìng)爭(zhēng),其最核心的話題就是人才質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展,即:如何制定與落地人才戰(zhàn)略,如何在人才的全生命周期發(fā)力,提升人才整體價(jià)值貢獻(xiàn),高效驅(qū)動(dòng)組織增長(zhǎng)。
組織對(duì)人才的投入究其根本是資本性投入,需要科學(xué)的方法論展開(kāi)及驗(yàn)證投入的有效性和回報(bào)。人效的管理與優(yōu)化必須建立在組織通盤的思維框架下,系統(tǒng)分析與挖掘人效提升機(jī)會(huì)點(diǎn),才能提出更具價(jià)值的人力資本效能提升解決方案。
【課程收益】
理解組織戰(zhàn)略、人才規(guī)劃、人才戰(zhàn)略和人力效能的相關(guān)概念及其因果邏輯關(guān)系
如何在組織總編制總預(yù)算的嚴(yán)控下用好每個(gè)編、每個(gè)人、每一分錢
掌握對(duì)組織發(fā)展和人才效能提升的全景認(rèn)知、實(shí)施策略
樹(shù)立人力資本思維,全面聚焦人才質(zhì)效,助推組織效能提升
【課程對(duì)象】
企業(yè)主、企業(yè)實(shí)控人、企業(yè)中高管、人力資源條線從業(yè)者
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、從商業(yè)鏈出發(fā),深刻理解組織與人才的關(guān)系
什么是基于商業(yè)邏輯的組織戰(zhàn)略能力
人才規(guī)劃與企業(yè)戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)之間的關(guān)系
什么是人才戰(zhàn)略,如何實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略(互動(dòng)討論)
人才管理的唯一目的:為組織高效增長(zhǎng)服務(wù)
人才管理的角色分工和職責(zé)(課堂練習(xí))
二、扭轉(zhuǎn)人才錯(cuò)配,杜絕組織低效
1)為什么會(huì)產(chǎn)生人才錯(cuò)配
識(shí)人不明
選材粗放
光環(huán)效應(yīng)
用人不當(dāng)
材不配位
大材小用
培育不足
2)解決人才錯(cuò)配,提升人力效能
人才供應(yīng)鏈打造(內(nèi)部池+外部倉(cāng))
如何定義與組織匹配的人才:定標(biāo),建立人才標(biāo)準(zhǔn)(課堂練習(xí))
識(shí)別人才:對(duì)標(biāo),運(yùn)用RMCV模型進(jìn)行人才盤點(diǎn)(互動(dòng)討論、課堂練習(xí))
人才盤點(diǎn)的九大結(jié)果應(yīng)用(課堂練習(xí)、案例討論)
應(yīng)用一:人才的“出”與“入”
1)成熟型業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的搭建、目標(biāo)
2)增長(zhǎng)型業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的搭建、目標(biāo)
3)新業(yè)務(wù)/不明朗業(yè)務(wù)人才梯隊(duì)的儲(chǔ)備、搭建、目標(biāo)、挑戰(zhàn)
應(yīng)用二:學(xué)習(xí)地圖:團(tuán)隊(duì)人才培育的指引
應(yīng)用三:培育地圖:團(tuán)隊(duì)人才的能力提升路徑圖
1)識(shí)別培育需求、目的、方向
2)確立培育路徑、計(jì)劃、資源、方案
應(yīng)用四:即時(shí)輔導(dǎo)、在崗帶教、導(dǎo)師制、內(nèi)訓(xùn)師體系:團(tuán)隊(duì)人才能力可持續(xù)提升的核心手段
應(yīng)用五:HIPO計(jì)劃、繼任計(jì)劃:核心人才梯隊(duì)搭建的兩大手段
應(yīng)用六:干部管理
應(yīng)用七:全員IPD
應(yīng)用八:績(jī)效改進(jìn)
應(yīng)用九:中長(zhǎng)期激勵(lì)
3B1H法優(yōu)化人才供應(yīng)鏈(課堂練習(xí))
IRMA法、RACIs法助力人才提質(zhì)、控編(課堂練習(xí))
人才能力提升:達(dá)標(biāo),人才培育體系搭建
如何立體、系統(tǒng)搭建人才培育體系,開(kāi)展學(xué)習(xí)項(xiàng)目,提升人才整體戰(zhàn)斗力,解決“能力不夠、數(shù)量來(lái)湊”的問(wèn)題
人才機(jī)制保障
人才選拔機(jī)制(案例)
人才培育機(jī)制(案例)
職業(yè)發(fā)展機(jī)制(案例)
全景激勵(lì)體系(課堂練習(xí)、案例討論)
雇主品牌建設(shè)(案例)
三、建立人力資本思維,用ROI驗(yàn)證人才效能提升
總額控制的根本目的:為組織效能服務(wù)
人力資本分析的“三層模型法”(課堂練習(xí)、案例討論)
第一層:人力資本基本能力指標(biāo)群及其數(shù)據(jù)分析
結(jié)構(gòu)族
質(zhì)量族
流動(dòng)族
第二層:人力資源運(yùn)用能力指標(biāo)群及其數(shù)據(jù)分析
第三層:人力資本效能指標(biāo)群及其數(shù)據(jù)分析
課堂練習(xí):分析給定報(bào)表的不同指標(biāo)組趨勢(shì)變化反應(yīng)的業(yè)務(wù)情況
不同職類/業(yè)務(wù)類型的人力效能提升方法
1)產(chǎn)品產(chǎn)出型:產(chǎn)品流標(biāo)準(zhǔn)成本偏差對(duì)利潤(rùn)偏差的影響、推進(jìn)提效的方法
2)項(xiàng)目型/運(yùn)營(yíng)服務(wù)型:項(xiàng)目分級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)額定人工時(shí)的定義、數(shù)據(jù)抓取、標(biāo)定限設(shè)置,人效提升方法
3)工程建設(shè)型:項(xiàng)目全流程與績(jī)效考核強(qiáng)聯(lián)動(dòng),推動(dòng)人效提升
4)職能類、高中基層管理者:行業(yè)平均標(biāo)桿法
如何從人力資本角度提升組織效能
回顧基本財(cái)務(wù)知識(shí),切分財(cái)務(wù)語(yǔ)境和“用人”語(yǔ)境
組織效能的基本含義和關(guān)鍵影響鏈條
提升人力效能提升的“TOP模型”及“人效九宮格”
課堂練習(xí):根據(jù)自己組織的現(xiàn)狀,基于TOP模型繪制所在組織行動(dòng)路線圖
四、變革時(shí)代下的人力資源配置新挑戰(zhàn)
持續(xù)優(yōu)化人才標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化組織動(dòng)態(tài)能力矩陣
建立財(cái)務(wù)、資本思維,用ROI看人力投入
動(dòng)態(tài)調(diào)控、動(dòng)態(tài)驗(yàn)證、動(dòng)態(tài)管理
五、課程總結(jié)
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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