《戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力》
【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)力”表達(dá)的是一對(duì)工作關(guān)系,它的對(duì)象是人,是這個(gè)世界最大的BANI。大環(huán)境變革帶來商業(yè)和組織的變革,繼而帶來了人在組織當(dāng)中合作關(guān)系的變革,尤其新代際對(duì)傳統(tǒng)職場(chǎng)的沖擊與“整頓”,使得傳統(tǒng)手段失效。成為領(lǐng)導(dǎo)者、建立領(lǐng)導(dǎo)力是組織關(guān)系中的核心話題。
戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力區(qū)別于通用領(lǐng)導(dǎo)力,需要站在更高維度的視角,強(qiáng)調(diào)的是從想清楚-理解透-行動(dòng)結(jié)果,上承戰(zhàn)略,中聯(lián)業(yè)務(wù),其唯一目的就是為組織戰(zhàn)略和組織績(jī)效達(dá)成服務(wù)。
【課程收益】
理解什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力,與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別,理解拉姆·查蘭領(lǐng)導(dǎo)力成長(zhǎng)四階梯中“管理戰(zhàn)略”的高度與維度;
掌握戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的思維方式、工作界面、工作視野;
提升從戰(zhàn)略錨定到戰(zhàn)略落地結(jié)果評(píng)價(jià)的關(guān)鍵能力:識(shí)別、抓取、解讀、分解、建立配套資源及完整的行動(dòng)計(jì)劃,跟進(jìn)并管理過程,為目標(biāo)、結(jié)果服務(wù);
掌握基本工作工具,如OGSM-T、決策視窗等的使用
【課程對(duì)象】
企業(yè)主、企業(yè)實(shí)控人、企業(yè)高層管理者
【課程方式】
游戲+互動(dòng)討論+案例及練習(xí)+企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)分析導(dǎo)入
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力概述
(一)什么是戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
(二)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別
(三)領(lǐng)導(dǎo)力的提升之路
二、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉:戰(zhàn)略落地
什么是戰(zhàn)略,包含的要素
游戲?qū)耄簯?zhàn)略落地的基本思路-工具OGSM-T
(一)從O到G:
戰(zhàn)略洞察
戰(zhàn)略制定:基于商業(yè)邏輯的核心能力構(gòu)建
戰(zhàn)略解碼
業(yè)務(wù)策略:課堂練習(xí)
計(jì)劃管理:案例分析
(二)從G到S
解讀戰(zhàn)略
轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略執(zhí)行要求
業(yè)務(wù)動(dòng)作的鏈接界面
(三)從S到M
建立達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
設(shè)定目標(biāo)
配置目標(biāo)體系
(四)從M到T
工作標(biāo)桿設(shè)立,機(jī)會(huì)解讀
配置資源體系
(五)人才戰(zhàn)略與組織機(jī)制
什么是人才戰(zhàn)略
如何進(jìn)行人才配置
組織設(shè)計(jì)與流程設(shè)計(jì)、機(jī)制設(shè)計(jì)確保人在組織中貢獻(xiàn)業(yè)績(jī),達(dá)成結(jié)果
三、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉:全局思維
思維視窗
建立共同利益體
分享資源
橫向領(lǐng)導(dǎo)力:案例分析
識(shí)別價(jià)值工作:課堂練習(xí)
四、戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的修煉:引導(dǎo)變革
理解轉(zhuǎn)型,認(rèn)知轉(zhuǎn)型
轉(zhuǎn)型路徑與研判:案例分析
決策路徑視窗
密聯(lián)戰(zhàn)略的前提下做變革
五、課程小結(jié)
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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