《崗位帶教輔導(dǎo)與向上溝通場(chǎng)景訓(xùn)練》
【課程背景】
新時(shí)代背景下,人才始終是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,一切資源圍繞人力延展并產(chǎn)生效能。要打造富有競(jìng)爭(zhēng)力的人才梯隊(duì),持續(xù)提升人力資源價(jià)值,培育部屬或新員工不僅是管理者的義務(wù),更是業(yè)務(wù)技能嫻熟老員工獲得成就感的體現(xiàn),讓帶教對(duì)象走上業(yè)務(wù)正軌、融入部門(mén)氛圍,成為管理者與帶教輔導(dǎo)相關(guān)人員他要掌握的必要修煉。
同時(shí),向上“管理”是建立在員工個(gè)人與上司、管理者與高層之間的“角色”、“風(fēng)格”、“能力”及“工作態(tài)度”,正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,影響和輔助上司完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。
本課程為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀管理干部而設(shè)計(jì),通過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,激發(fā)員管理者工作熱情與意愿,提升員工績(jī)效,使員工獲得工作上的成就感,增強(qiáng)了員工對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬。
【課程收益】
1.了解帶教新人的重要意義,全面理解主管與導(dǎo)師角色價(jià)值
2.明確帶教輔導(dǎo)工作的職責(zé)和要點(diǎn),理解帶教職責(zé)與任務(wù)、常見(jiàn)工作流程、內(nèi)容
3.理解帶教重心,學(xué)會(huì)設(shè)定帶教工作計(jì)劃
4.學(xué)習(xí)有效輔導(dǎo)、檢查技巧,與工作反饋的指導(dǎo)步驟
5.正確領(lǐng)會(huì)上級(jí)意圖,有效與上級(jí)上司配合,以“輔佐心態(tài)”做好上傳下達(dá)
6.掌握與上級(jí)日常工作溝通、工作匯報(bào)的方法和技巧;
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】
主管、經(jīng)理、績(jī)優(yōu)骨干、儲(chǔ)備干部、帶教導(dǎo)師等管理人員
【課程方式】
理論講授、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、行動(dòng)計(jì)劃、情景演練等
【課程準(zhǔn)備】
1、課前調(diào)研,老師提供學(xué)員調(diào)研問(wèn)卷,企業(yè)組織調(diào)研(建議開(kāi)課前一周進(jìn)行)
2、根據(jù)調(diào)研結(jié)果,老師選擇是否繼續(xù)做針對(duì)性的學(xué)員訪(fǎng)談(2-3人)
【課程大綱】
第一講:【帶教認(rèn)知提升】正確理解帶教導(dǎo)師的角色
一、為什么擔(dān)任帶教導(dǎo)師?
1、持續(xù)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、對(duì)工作特長(zhǎng)的實(shí)踐反思
3、培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
4、強(qiáng)化溝通能力與技巧
5、加強(qiáng)創(chuàng)新思維
6、提升自我終身學(xué)習(xí)
二、帶教培育的要點(diǎn)
帶教定義、權(quán)限范圍、結(jié)果責(zé)任、出師條件
出師時(shí)限、雙方權(quán)利、雙方責(zé)任、雙方利益
工具表:帶教全域系統(tǒng)認(rèn)知表
分組研討:切換角色“帶教導(dǎo)師/被帶教者”,梳理雙方“要做哪些”,“不能做哪些”?
三、帶教導(dǎo)師基本職責(zé)
1、OJT在崗指導(dǎo)(On the Job Training)的定義與基本程序
2、帶教導(dǎo)師個(gè)人的“知識(shí)/技能/態(tài)度”
3、從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”
專(zhuān)家身份:專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能
導(dǎo)師身份:引導(dǎo)思維、職業(yè)發(fā)展
4、帶教導(dǎo)師角色定位
使新員工更快理解崗位
提升業(yè)務(wù)知識(shí)、技能要求、軟性技能
發(fā)揮“傳、幫、帶”作用
對(duì)新員工進(jìn)行高質(zhì)量日常指導(dǎo),對(duì)心員工全方位發(fā)展負(fù)責(zé)
互動(dòng):案例形式做研討,學(xué)員分享/講師點(diǎn)評(píng)與講解
四、最佳的五個(gè)帶教時(shí)機(jī)
1、正式上崗前
2、日常工作時(shí)
3、關(guān)鍵差錯(cuò)時(shí)
4、臨時(shí)檢驗(yàn)時(shí)
5、疑慮、困惑、詢(xún)問(wèn)時(shí)
現(xiàn)場(chǎng)研討:厘清主管一天中帶教工作事務(wù),學(xué)員分享/講師點(diǎn)評(píng)與講解
第二講:【帶教責(zé)任清晰】帶教計(jì)劃及日常輔導(dǎo)
一、梳理帶教關(guān)鍵內(nèi)容
1、帶教對(duì)象基礎(chǔ)信息梳理
2、帶教知識(shí)內(nèi)容梳理
3、帶教技能/技術(shù)梳理
工具:ASK要素表、帶教內(nèi)容預(yù)定表
產(chǎn)出:帶教內(nèi)容清單(以“深淺度/優(yōu)先級(jí)”梳理帶教內(nèi)容)
二、確立帶教計(jì)劃
1、依據(jù)被帶教者工作要求,形成“知識(shí)、技能、態(tài)度”發(fā)展行為路徑(從業(yè)務(wù)到行為)
2、結(jié)合發(fā)展行為路徑輸出帶教關(guān)鍵點(diǎn),模板化填入詳細(xì)計(jì)劃(主要問(wèn)題中抓關(guān)鍵問(wèn)題)
工具:帶教培育計(jì)劃表
產(chǎn)出:帶教關(guān)鍵點(diǎn)詳細(xì)計(jì)劃
三、日常帶教輔導(dǎo)溝通流程
1、第一步:聚焦目標(biāo),開(kāi)啟輔導(dǎo)
設(shè)定輔導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)鍵要素
聚焦目標(biāo)的有效對(duì)話(huà)架構(gòu)
2、第二步:厘清現(xiàn)狀,資源創(chuàng)造
厘清現(xiàn)狀3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
厘清現(xiàn)狀的有效對(duì)話(huà)架構(gòu)
3、第三步:探索行動(dòng),擴(kuò)大思考
引導(dǎo)行動(dòng)的3步技巧
探索行動(dòng)計(jì)劃的有效對(duì)話(huà)架構(gòu)
4、第四步:強(qiáng)化意愿,推動(dòng)成果
強(qiáng)化意愿的3個(gè)屬性
強(qiáng)化行為糾偏的有效對(duì)話(huà)架構(gòu)
工具:GROW帶教輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)程序?qū)υ?huà)表
第三講:向上“管理”——責(zé)任擔(dān)當(dāng)與輔佐共贏
一、向上“管理”的本質(zhì)
1、對(duì)上司的績(jī)效負(fù)責(zé),幫助上司取得好業(yè)績(jī)
2、為自己的績(jī)效負(fù)責(zé),達(dá)成自己的績(jī)效目標(biāo)
二、理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)角色
1、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(內(nèi)部VVVIP客戶(hù))
2、職權(quán)擁有者(教你怎么做事)
3、資源分配者(讓你能做成事情)
4、人生導(dǎo)師(教你怎么做人)
5、未來(lái)的資源和朋友(工作之外的關(guān)系發(fā)展)
三、你的角色要遵循五個(gè)原則
1、服從——不折不扣執(zhí)行
2、第一——凡是上級(jí)放第一
3、敬業(yè)——突破個(gè)人能力邊界
4、請(qǐng)示——增加與上級(jí)交互
5、功勞——喝水不忘挖井人
四、避免產(chǎn)生的三種“自戀”心態(tài)
1、我不說(shuō),以為上級(jí)知道
2、我說(shuō)了,上級(jí)應(yīng)該支持我
3、上級(jí)提的難要求,專(zhuān)門(mén)為難我
五、向上“管理”12字箴言
懂上級(jí),領(lǐng)意圖,勤溝通,熟決策
案例研討(升級(jí)向上思維):小趙的不明事理,導(dǎo)致上下不對(duì)齊
第四講:向上溝通與匯報(bào)場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)
一、深度認(rèn)知向上溝通的功能
1、理解業(yè)務(wù)溝通功能
信息交互
閉環(huán)溝通
互信互賴(lài)
2、場(chǎng)景案例:項(xiàng)目中的信任危機(jī)
重視內(nèi)部信息流通
重視責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)
重視目標(biāo)風(fēng)險(xiǎn)防范
場(chǎng)景演練:各組抽簽進(jìn)行
1、工作中遇到困難,該如何向上司反饋?
2、和上司意見(jiàn)不一致怎么辦?
二、深度認(rèn)知向上匯報(bào)的功能
1、理解匯報(bào)工作功能
展示能力
獲取信息
拉近關(guān)系
2、場(chǎng)景案例:臨時(shí)工作匯報(bào)
工具:PREP三點(diǎn)論 & 一分鐘六句式
場(chǎng)景演練:以實(shí)際工作情況代入工具,進(jìn)行匯報(bào)話(huà)術(shù)的靈活演練
3、場(chǎng)景案例:正式匯報(bào)(適用于“半年度/年度”述職)
工具:正式匯報(bào)元素拼圖
場(chǎng)景演練:以實(shí)際工作情況代入工具,進(jìn)行正式匯報(bào)的靈活演練
課程總結(jié)
1、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
2、學(xué)員復(fù)盤(pán),核心工具回顧
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶(hù)外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國(guó)最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)品牌。
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