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《Deepseek 賦能領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)》

【課程背景】

在科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，AI 智能革命正以雷霆萬鈞之勢重塑各個領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)力也迎來了前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力模式在面對 AI 驅(qū)動的工作流程、團(tuán)隊協(xié)作以及決策方式時，逐漸顯露出局限性。而 Deepseek 作為 AI 領(lǐng)域的重要技術(shù)力量，為領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)化提供了有力支撐。Deep seek來臨之際，作為領(lǐng)導(dǎo)者有沒有這樣的感受：

1.變化很大，變數(shù)很多，不知道如何應(yīng)對

2.下屬工作效率提升了，下屬浮躁無聊怎么辦

3.面對問題，完全依賴deep seek，失去了自己的獨立思考和判斷

4.組織越來越扁平，領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)威如何塑造

5.面對組織目標(biāo)和團(tuán)隊惰性，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何面對

6.人力資源的變化，對領(lǐng)導(dǎo)者帶來哪些新挑戰(zhàn)和機會

7.面對deep seek依賴還是不用，如何掌握平衡

【課程收益】

1.能夠區(qū)分管理者，領(lǐng)導(dǎo)者，執(zhí)行者

2.能夠闡述營造氛圍的4個方法

3.能夠運用4A工具當(dāng)堂完成案例練習(xí)

4.能夠運用反饋技術(shù)，當(dāng)堂完成練習(xí)

5.能夠運用激勵設(shè)計表完成當(dāng)堂練習(xí)

6.能當(dāng)堂完成沖突方式研討練習(xí)

7.能基于課程內(nèi)容，完成客戶價值措施梳理練習(xí)

【課程方式】

1.分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強團(tuán)隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。

2.品牌分：設(shè)置品牌積分榜，將品牌分比作企業(yè)的業(yè)績，每個小組通過不斷參與互動，參與訓(xùn)練，參與學(xué)習(xí)與PK來獲取業(yè)績，激發(fā)學(xué)員的積極性與創(chuàng)造力。

3.互動：課程中有大量的互動，讓學(xué)員參與其中，投入其中，我們認(rèn)為經(jīng)營的最高境界是讓客戶參與經(jīng)營，管理的最高境界是讓員工參與管理，只有不斷參與，不斷投入學(xué)員學(xué)習(xí)才會高效。

4.紀(jì)律：課程前介紹本次課程紀(jì)律，并且由講師把關(guān)，保證紀(jì)律堅定執(zhí)行。

【課程時長】

1天（6小時/天）

【課程對象】

企業(yè)中高層

【課程大綱】

第一講：deepseek時代領(lǐng)導(dǎo)思維的轉(zhuǎn)變——從大廚到美食家

一、面對deep seek：接納不對抗

1.接納這個時代，就是接納自己

2.擁抱新工具，就是持續(xù)自己的領(lǐng)導(dǎo)力

二、聚焦組織目標(biāo)

1.不因花里胡哨，陷入具體細(xì)節(jié)

2.不因新鮮好奇，忽略初心使命

3.只要目標(biāo)下的高效率：只為組織目標(biāo)而買賬

4.工具：聚焦目標(biāo)的4A工具

三、從“應(yīng)用型”大廚到“評價型”美食家

1.聚焦“評價流”而非“技術(shù)流”

2.只運用不被用：打造deepseek+人腦的工作模式

3.激活團(tuán)隊思維的方法：先人腦后AI 

4.方法：頭腦風(fēng)暴法3個流程

四、從領(lǐng)導(dǎo)者為中心到人人為中心的轉(zhuǎn)變

1.借助deep seek激發(fā)創(chuàng)新思維

2.借助deep seek打造團(tuán)隊知識共享，促進(jìn)信息對稱

第二講：deepseek時代領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的塑造——從職權(quán)到非職權(quán)的跨越

一、領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威的塑造5權(quán)模型

1.合法權(quán)

2.報酬權(quán)

3.強制權(quán)

4.專家權(quán)

5.典范權(quán)

6.工具和方法：每種權(quán)力的應(yīng)用技巧和具體方法

二、deep seek時代下領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的重點

1.以身作則：領(lǐng)導(dǎo)力示范與持續(xù)學(xué)習(xí)

2.能力導(dǎo)航：借助技術(shù)能力塑造權(quán)威

3.恩威并施：震懾與關(guān)心雙管齊下

4.激發(fā)人心：豐富激勵技巧塑造領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威

5.工具：激勵設(shè)計表

第三講：deepseek時代組織氛圍的營造——從管理向領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變

一、deepseek 時代下，組織需要的氛圍

1.開放

2.簡單

3.自由

4.平等

5.個性

二、deepseek 時代下，更需要領(lǐng)導(dǎo)者

1.3O模型：領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，執(zhí)行者

2.視頻案例：領(lǐng)導(dǎo)者還是管理者還是執(zhí)行者

3.營造氛圍的領(lǐng)導(dǎo)者的核心目的

4.deep seek時代營造氛圍的4個方法

第四講：deepseek時代工作結(jié)果達(dá)成——從指令到結(jié)果的5R流程

一、R1聚焦結(jié)果

1.deep seek時代基于人性的工作安排

2.結(jié)果更有據(jù)可循

3.思考比表達(dá)更重要

4.工具：3D執(zhí)行列表

二、R2聚焦責(zé)任

1.鎖定責(zé)任，才能鎖定結(jié)果

2.Deep seek時代責(zé)任的鎖定一對一

3.關(guān)注下屬責(zé)任的區(qū)分，避免責(zé)任上浮

4.借助deep seek激發(fā)下屬責(zé)任

三、R3聚焦檢查

1.deep seek時代基于人性檢查技術(shù)

2.檢查與反饋的關(guān)系

3.方法：下屬反饋的時機

四、R4聚焦反饋

1.反饋技術(shù)BIA BID

2.借助deep seek梳理反饋話術(shù)

五、R5聚焦復(fù)盤

1.回顧，收集數(shù)據(jù)，deep seek分析

2.對比，分析差距，問題探索

3.提取，傳承與改進(jìn)方向

4.落實，具體措施和做法

課程回顧   課程結(jié)束