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《團(tuán)隊5R執(zhí)行力系統(tǒng)打造訓(xùn)戰(zhàn)工作坊》

【課程背景】

在當(dāng)今競爭激烈、環(huán)境多變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)與團(tuán)隊面臨著諸多執(zhí)行難題。企業(yè)戰(zhàn)略難以落地、項目推進(jìn)效率低下、員工職業(yè)發(fā)展受限等問題頻發(fā)，核心原因往往在于執(zhí)行力不足。同時，工作中結(jié)果導(dǎo)向缺失、責(zé)任不清、路徑迷茫、資源配置不合理、檢查評估不完善等現(xiàn)象普遍存在，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)耗嚴(yán)重，錯失發(fā)展機遇。

例如，在市場競爭中，部分企業(yè)因執(zhí)行拖沓，錯過政策紅利和市場機會；一些團(tuán)隊盲目追求過程，忽視結(jié)果目標(biāo)，造成資源浪費；還有企業(yè)由于責(zé)任劃分不明，出現(xiàn)問題時相互推諉，影響項目進(jìn)度。

5R 執(zhí)行力模型正是為解決這些問題而生，它涵蓋結(jié)果導(dǎo)向（Result）、責(zé)任鎖定（Responsibility）、路徑選擇（Route）、資源配置（Resource）、檢查評估（Review）五大要素，形成一套完整的執(zhí)行體系。結(jié)合老師60+世界500強團(tuán)隊管理與執(zhí)行力打造輔導(dǎo)經(jīng)驗，通過該模型的訓(xùn)戰(zhàn)演練和全面輔導(dǎo)，幫助企業(yè)能夠?qū)?zhàn)略目標(biāo)有效轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行的具體任務(wù)，提升團(tuán)隊協(xié)作效率，優(yōu)化資源利用，及時發(fā)現(xiàn)并解決執(zhí)行過程中的問題，從而增強企業(yè)整體執(zhí)行力，助力企業(yè)在復(fù)雜多變的市場環(huán)境中實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，幫助團(tuán)隊與個人突破執(zhí)行困境，達(dá)成目標(biāo) 。

【課程收益】

認(rèn)知：5R 執(zhí)行力模型的內(nèi)涵以及對于個人和團(tuán)隊成功的重要性；

強化：學(xué)員的主動執(zhí)行意識，積極承擔(dān)責(zé)任，以及在團(tuán)隊中相互支持和協(xié)作的精神；

掌握：制定明確的目標(biāo)和計劃、分解任務(wù)、建立優(yōu)先級、跟進(jìn)進(jìn)度等具體方法與技巧；

提升：學(xué)員在團(tuán)隊中合作解決問題，培養(yǎng)實際問題解決能力，并提升領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力。

【課程特色】

講師具有豐富的管理項目咨詢經(jīng)驗與案例，可以根據(jù)行業(yè)定制，案例更具實戰(zhàn)性；

課前利用診斷工具，進(jìn)行需求調(diào)研，現(xiàn)場就企業(yè)實際問題展開，增強參與度和實戰(zhàn)體會；

形式立體豐富，“原理講解+應(yīng)用案例+現(xiàn)場演練+貼近實戰(zhàn)”，互動豐富，代入感強；

注重課后學(xué)員的實戰(zhàn)應(yīng)用，講師可以根據(jù)需求引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行執(zhí)行力提升練習(xí)的實踐計劃。

【課程對象】

企業(yè)管理者：5R 執(zhí)行力是一種有效的管理方法，可以幫助企業(yè)管理者更好地規(guī)劃和執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略，提高團(tuán)隊的執(zhí)行力和效率。

項目經(jīng)理：5R 執(zhí)行力可以幫助項目經(jīng)理更好地管理項目，明確項目目標(biāo)，鎖定責(zé)任，選擇最佳路徑，合理配置資源，以及進(jìn)行檢查評估。

團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)：5R 執(zhí)行力可以幫助團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)更好地管理團(tuán)隊，提高團(tuán)隊的執(zhí)行力和效率，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。

任何職場中的個人：5R 執(zhí)行力也適用于個人，可以幫助個人更好地規(guī)劃和執(zhí)行個人目標(biāo)，提高個人執(zhí)行力和效率。

【課程時長】

可安排2天標(biāo)準(zhǔn)版訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合線下工作坊（結(jié)合企業(yè)實際進(jìn)行管理案例實戰(zhàn)研討與分析） 

可安排1天精華版線下內(nèi)訓(xùn)課程（講授為主搭配簡短研討，無標(biāo)紅訓(xùn)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)）

可安排0.5-2天公開課（50人以內(nèi)可互動研討，50人以上以講授為主）

可安排3-6小時線上課（方法工具講授為主，快節(jié)奏彈幕提問解答）

【課程大綱】

課程暖場

開場破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接

教學(xué)共識：對課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識

進(jìn)入狀態(tài)：公布積分機制，構(gòu)建團(tuán)隊PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動力

第一部分執(zhí)行難題頻發(fā)，5R執(zhí)行力模型真能破解困局？——5R 執(zhí)行力模型全景解析

1.執(zhí)行力究竟是什么，為何它如此關(guān)鍵？

深入解讀執(zhí)行力內(nèi)涵，剖析其核心價值

企業(yè)戰(zhàn)略落地

項目高效推進(jìn)

個人職業(yè)晉升

執(zhí)行力要素拆解圖，直觀呈現(xiàn)執(zhí)行力構(gòu)成

訓(xùn)戰(zhàn)演練：分組討論并分享所在企業(yè)因執(zhí)行力差異導(dǎo)致不同發(fā)展走向的真實案例

2.5R 執(zhí)行力模型到底是什么，如何構(gòu)成？

全方位解讀 5R 執(zhí)行力模型五大要素的內(nèi)在邏輯與協(xié)同機制

結(jié)果導(dǎo)向（Result）

責(zé)任鎖定（Responsibility）

路徑選擇（Route）

資源配置（Resource）

檢查評估（Review）

訓(xùn)戰(zhàn)演練：基于業(yè)務(wù)場景，小組合作繪制 5R 模型應(yīng)用框架圖

3.5R 執(zhí)行力模型與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)怎樣協(xié)同發(fā)力？

5R模型各環(huán)節(jié)對企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的支撐路徑

戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行落地的轉(zhuǎn)化方法

戰(zhàn)略—5R 協(xié)同矩陣

指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行戰(zhàn)略與執(zhí)行的匹配

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組根據(jù)給定企業(yè)戰(zhàn)略，制定 5R 協(xié)同執(zhí)行方案

第二部分結(jié)果導(dǎo)向不明，工作總是白忙一場？——Result（結(jié)果）導(dǎo)向：錨定執(zhí)行方向

1.結(jié)果導(dǎo)向為何是執(zhí)行的核心關(guān)鍵？

結(jié)果導(dǎo)向在聚焦核心任務(wù)

提升資源利用效率

創(chuàng)造高價值成果

結(jié)果導(dǎo)向價值評估模型

量化結(jié)果導(dǎo)向的重要性

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組分析所在崗位因結(jié)果導(dǎo)向缺失導(dǎo)致的工作低效案例，并提出改進(jìn)建議

2.怎樣明確目標(biāo)和期望結(jié)果？

SMART 原則在目標(biāo)制定中的應(yīng)用技巧

將模糊需求轉(zhuǎn)化為精準(zhǔn)結(jié)果目標(biāo)的方法

訓(xùn)戰(zhàn)演練：學(xué)員根據(jù)自身工作場景，運用SMART 目標(biāo)優(yōu)化模板，優(yōu)化現(xiàn)有工作目標(biāo)，精準(zhǔn)設(shè)定目標(biāo)

3.如何制定具體可衡量的目標(biāo)？

目標(biāo)分解的層級化、結(jié)構(gòu)化方法

關(guān)鍵指標(biāo)（KPI）與關(guān)鍵結(jié)果（OKR）的設(shè)定技巧與工具

目標(biāo)分解瀑布圖

KPI/OKR工具表

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組選取項目目標(biāo)，運用工具進(jìn)行分解并設(shè)定關(guān)鍵指標(biāo)

4.如何培養(yǎng)以結(jié)果為導(dǎo)向的思維方式？

結(jié)果導(dǎo)向思維訓(xùn)練方法

逆向規(guī)劃

價值預(yù)判

結(jié)果復(fù)盤

訓(xùn)戰(zhàn)演練：模擬項目場景，學(xué)員運用結(jié)果導(dǎo)向思維進(jìn)行方案設(shè)計與決策

第三部分責(zé)任不清，工作推諉扯皮何時休？——Responsibility（責(zé)任）鎖定：杜絕執(zhí)行真空

1.個人與團(tuán)隊責(zé)任鎖定為何如此重要？

責(zé)任鎖定的重要意義

提升團(tuán)隊協(xié)作效率

減少內(nèi)耗

強化執(zhí)行力文化建設(shè)

分析責(zé)任模糊的危害方法

責(zé)任混亂后果警示圖

責(zé)任清晰價值對比表

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組梳理所在團(tuán)隊責(zé)任不清導(dǎo)致的問題案例，并分析影響

2.如何確定責(zé)任主體和責(zé)任范圍？

責(zé)任界定方法

工作流程

崗位職能

任務(wù)特性

責(zé)任邊界劃分技巧

責(zé)任界定流程圖

崗位責(zé)任矩陣模板

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組對給定項目任務(wù)進(jìn)行責(zé)任主體與范圍界定

3.怎樣運用責(zé)任矩陣和責(zé)任協(xié)議？

責(zé)任矩陣的編制要點、動態(tài)管理方法

責(zé)任協(xié)議的簽訂流程、關(guān)鍵條款設(shè)計工具

責(zé)任矩陣編制指南

標(biāo)準(zhǔn)化責(zé)任協(xié)議模板

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組模擬簽訂項目責(zé)任協(xié)議，明確各方權(quán)利與義務(wù)

4.如何培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神？

探討責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng)路徑

文化塑造

榜樣引領(lǐng)

激勵機制

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組制定所在團(tuán)隊責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神培養(yǎng)計劃

第四部分路徑迷茫，工作找不到方向如何破？——Route（路徑）選擇：規(guī)劃執(zhí)行路線

1.路徑選擇對工作執(zhí)行有多重要？

剖析路徑選擇的關(guān)鍵作用

資源優(yōu)化配置

執(zhí)行效率提升

目標(biāo)達(dá)成保障

分析錯誤路徑的風(fēng)險與代價方法

路徑選擇影響因素權(quán)重模型

路徑風(fēng)險評估表

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組分析所在企業(yè)因路徑選擇失誤導(dǎo)致的問題案例，并總結(jié)教訓(xùn)。

2.如何分析和選擇最佳執(zhí)行路徑？

路徑選擇戰(zhàn)略分析工具

SWOT 分析

PEST 分析

波特五力模型

路徑?jīng)Q策方法——決策樹

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組運用分析工具，為給定業(yè)務(wù)場景選擇最佳執(zhí)行路徑

3.怎樣制定詳細(xì)的行動計劃和時間表？

任務(wù)分解方法

WBS（工作分解結(jié)構(gòu)）方法

任務(wù)排序的關(guān)鍵路徑法（CPM）

時間表制定與里程碑設(shè)置技巧

甘特圖繪制工具包

里程碑計劃表

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組根據(jù)選定的執(zhí)行路徑，制定詳細(xì)的行動計劃

第五部分資源不足，工作推進(jìn)困難怎樣解？——Resource（資源）配置：激活執(zhí)行動能

1.資源配置對工作執(zhí)行有何影響？

資源配置的重要作用

保障任務(wù)順利開展

提升工作質(zhì)量

實現(xiàn)資源價值最大化

2.如何識別和獲取所需資源？

系統(tǒng)講解資源需求分析的方法與工具

資源需求分析表

資源整合方案模板

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組根據(jù)給定項目場景，進(jìn)行資源需求分析并制定獲取計劃

3.怎樣有效分配和管理資源？

資源分配的原則和技巧

優(yōu)先級原則

資源分配決策模型

資源績效評估表

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組對項目資源進(jìn)行模擬分配，并制定資源管理方案

第六部分檢查評估缺失，工作問題頻發(fā)如何治？——Review（檢查）評估：保障執(zhí)行質(zhì)量

1.檢查評估對工作執(zhí)行的意義是什么？

四大意義：

及時發(fā)現(xiàn)問題

糾正偏差

優(yōu)化執(zhí)行流程

激勵團(tuán)隊

分析檢查評估缺失的風(fēng)險工具

檢查評估價值曲線

評估缺失風(fēng)險預(yù)警圖

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組分析所在工作場景因檢查評估缺失導(dǎo)致的問題案例，并總結(jié)教訓(xùn)

2.如何建立有效的檢查機制和反饋系統(tǒng)？

檢查機制的設(shè)計方法

指標(biāo)設(shè)計

頻率設(shè)定

方式選擇

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組根據(jù)給定業(yè)務(wù)場景，設(shè)計檢查機制與反饋系統(tǒng)方案

3.怎樣持續(xù)改進(jìn)和調(diào)整執(zhí)行過程？

改進(jìn)調(diào)整的工具方法

PDCA 改進(jìn)模板

問題解決七步成詩圖

訓(xùn)戰(zhàn)演練：小組選取工作場景，運用改進(jìn)方法制定執(zhí)行過程優(yōu)化方案