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《經(jīng)營(yíng)管理者的向“新”而行—做新質(zhì)生產(chǎn)力探路人》

【課程背景】

新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)。它由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)而催生，以勞動(dòng)者、勞動(dòng)資料、勞動(dòng)對(duì)象及其優(yōu)化組合的躍升為基本內(nèi)涵，以全要素生產(chǎn)率大幅提升為核心標(biāo)志，特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)，本質(zhì)是先進(jìn)生產(chǎn)力。

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的管理角色至關(guān)重要。高效的經(jīng)營(yíng)管理不僅能夠提升企業(yè)的運(yùn)營(yíng)效率，還能為企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)提供有力支持。然而，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式常常效率低下且缺乏創(chuàng)新，難以滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的需求。

隨著科技的飛速進(jìn)步和市場(chǎng)的不斷變化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了協(xié)助企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員更好地應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。本課程的目標(biāo)是幫助企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員了解前沿的管理理念和方法，提高經(jīng)營(yíng)管理工作的效率和質(zhì)量。助力新質(zhì)生產(chǎn)力的貫徹落實(shí)。

要實(shí)現(xiàn)企業(yè)范圍內(nèi)的系統(tǒng)性創(chuàng)新，就必須讓創(chuàng)新成為企業(yè)各部門(mén)、每位員工的工作習(xí)慣和氛圍，而非偶然的活動(dòng)或被動(dòng)的枯燥流程。本課程以培養(yǎng)企業(yè)系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新能力、提升持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向，以?xún)r(jià)值創(chuàng)造/價(jià)值增加為最終目標(biāo)，通過(guò)各種創(chuàng)新要素和創(chuàng)新活動(dòng)的有機(jī)組合與協(xié)同創(chuàng)新為手段，借助有效的經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新機(jī)制、方法和工具，引導(dǎo)各級(jí)管理者在創(chuàng)新思維意識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新實(shí)踐行動(dòng)中，做到人人創(chuàng)新、事事創(chuàng)新、時(shí)時(shí)創(chuàng)新、處處創(chuàng)新。

【課程收益】

深刻理解新質(zhì)生產(chǎn)力：通過(guò)學(xué)習(xí)，管理者會(huì)對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的概念、特點(diǎn)和本質(zhì)有更深入的了解，從而更好地把握市場(chǎng)趨勢(shì)和技術(shù)發(fā)展方向。

提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力：了解新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的影響，有助于管理者制定更具前瞻性和適應(yīng)性的發(fā)展戰(zhàn)略，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

推動(dòng)創(chuàng)新和研發(fā)：課程內(nèi)容會(huì)涉及如何應(yīng)用新質(zhì)生產(chǎn)力進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新，這將激發(fā)管理者的創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)企業(yè)在技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新。

優(yōu)化生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)：新質(zhì)生產(chǎn)力可以提升生產(chǎn)流程和效率，管理者學(xué)習(xí)后可以更好地運(yùn)用相關(guān)理念和方法，優(yōu)化企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)營(yíng)管理，提高資源利用效率。

提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力：掌握新質(zhì)生產(chǎn)力的應(yīng)用，有助于管理者更好地滿(mǎn)足客戶(hù)需求，提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，從而增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)：綠色發(fā)展與可持續(xù)經(jīng)營(yíng)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要本質(zhì)之一，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容可以使管理者更加注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展。

增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人才管理能力：在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，管理者可以提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)學(xué)會(huì)如何建立有效的人才培養(yǎng)和激勵(lì)機(jī)制。

提高綜合管理素質(zhì)：全面了解新質(zhì)生產(chǎn)力與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的關(guān)系，將有助于管理者提升綜合管理素質(zhì)，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

【課程特色】

針對(duì)性：課程針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的需求和挑戰(zhàn)，提供實(shí)用的創(chuàng)新策略與方法，幫助他們應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境。

綜合性：課程涵蓋了創(chuàng)新思維、管理創(chuàng)新、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新等多個(gè)方面，提供了全面的知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)員的綜合創(chuàng)新能力。

實(shí)用性：通過(guò)案例分析、實(shí)踐演練等方式，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，幫助學(xué)員掌握解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

前沿性：課程內(nèi)容緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，介紹最新的管理理念和創(chuàng)新趨勢(shì)，使學(xué)員了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài)。

互動(dòng)性：課堂注重學(xué)員之間的交流與互動(dòng)，通過(guò)小組討論、案例分享等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的思維碰撞，提高學(xué)習(xí)效果。

個(gè)性化：根據(jù)不同企業(yè)的特點(diǎn)和需求，課程可以進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)，使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。

長(zhǎng)期性：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新習(xí)慣和素養(yǎng)，為企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供支持。

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：課程設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動(dòng)和案例研究，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)小組作業(yè)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力。

終身學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)員將課程所學(xué)應(yīng)用到工作中，并提供后續(xù)的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和持續(xù)成長(zhǎng)。

【課程對(duì)象】

企業(yè)高層管理者：如總經(jīng)理、CEO、COO 等，他們需要掌握創(chuàng)新的戰(zhàn)略思維，引領(lǐng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

中層管理人員：部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等，他們需要提升創(chuàng)新能力，以更好地執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略和推動(dòng)部門(mén)創(chuàng)新。

創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家：初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)始人或企業(yè)家，需要學(xué)習(xí)創(chuàng)新的方法和策略，提高企業(yè)的生存和發(fā)展能力。

企業(yè)員工：任何希望提升自身創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的企業(yè)員工，都可以從課程中受益

【課程時(shí)長(zhǎng)】

可安排2天標(biāo)準(zhǔn)版訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合線(xiàn)下工作坊（結(jié)合企業(yè)所在行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)） 

可安排1天精華版線(xiàn)下內(nèi)訓(xùn)課程（講授為主搭配簡(jiǎn)短案例分享，不進(jìn)行行業(yè)定制）

【課程大綱】

課程暖場(chǎng)

開(kāi)場(chǎng)破冰：講師資質(zhì)和經(jīng)歷介紹，建立鏈接

教學(xué)共識(shí)：對(duì)課程的特色和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)

進(jìn)入狀態(tài)：公布積分機(jī)制，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)PK氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)力

第一部分向“新”而行——新質(zhì)生產(chǎn)力的概念與特點(diǎn)

1.新質(zhì)生產(chǎn)力的定義和內(nèi)涵

新質(zhì)生產(chǎn)力的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

新質(zhì)生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的區(qū)別

2.新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的影響

對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的影響

對(duì)產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新的推動(dòng)

對(duì)生產(chǎn)流程和效率的提升

對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和客戶(hù)服務(wù)的改變

3.新質(zhì)生產(chǎn)力在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用

技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā)管理

數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智能制造

人才培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制

綠色發(fā)展與可持續(xù)經(jīng)營(yíng)

第二部分高瞻遠(yuǎn)矚—做新質(zhì)生產(chǎn)力探路人

1.構(gòu)建創(chuàng)新型組織

組織創(chuàng)造力測(cè)試

組織創(chuàng)新的障礙

激發(fā)創(chuàng)新的組織變量

創(chuàng)新型組織要素分析

2.塑造創(chuàng)新文化

企業(yè)文化影響創(chuàng)新的心理環(huán)境

企業(yè)文化的變量

塑造核心價(jià)值觀

企業(yè)文化引領(lǐng)變革

3.管理者的創(chuàng)新素質(zhì)

培養(yǎng)創(chuàng)新工作習(xí)慣

個(gè)人創(chuàng)造力測(cè)試

創(chuàng)新的個(gè)體阻力

創(chuàng)造力素質(zhì)要素

4.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新特質(zhì)

突破思維障礙

克服價(jià)值觀障礙

突破思維定勢(shì)

突破情緒障礙

第三部分經(jīng)營(yíng)有道—營(yíng)銷(xiāo)工作創(chuàng)新與突破

1.客戶(hù)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新

個(gè)性化定制

數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)

智能化服務(wù)

社交化營(yíng)銷(xiāo)

客戶(hù)體驗(yàn)創(chuàng)新

2.系統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新思維

營(yíng)銷(xiāo)觀念創(chuàng)新

營(yíng)銷(xiāo)制度創(chuàng)新

數(shù)智慧時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)思維

營(yíng)銷(xiāo)人員的“知性力”

3.營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新

市場(chǎng)定位創(chuàng)新

營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)分析

產(chǎn)品定位創(chuàng)新

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)游戲規(guī)則創(chuàng)新

營(yíng)銷(xiāo)組合規(guī)則的改變

個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新技法演練

第四部分管理有方—管理工作創(chuàng)新與創(chuàng)新

1.管理創(chuàng)新的常見(jiàn)路徑

提出一種新的經(jīng)營(yíng)理念及思路并加以有效實(shí)施

創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的組織結(jié)構(gòu)并使之有效運(yùn)轉(zhuǎn)

提出一種更有效的新管理方式方法

設(shè)計(jì)一種新的管理模式

進(jìn)行一項(xiàng)制度的創(chuàng)新

2.工作方法創(chuàng)新

系統(tǒng)化工作方法

化繁為簡(jiǎn)的工作方法

目標(biāo)管理創(chuàng)新思維

工作過(guò)程與流程創(chuàng)新

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新

開(kāi)發(fā)新的領(lǐng)導(dǎo)技能

3.績(jī)效管理中的創(chuàng)新

從關(guān)注懲罰到關(guān)注發(fā)展

提供日常行為改進(jìn)反饋

增加積極的建設(shè)性反饋

鼓勵(lì)參與選擇考核標(biāo)準(zhǔn)

減少控制，增加激勵(lì)

激勵(lì)中的創(chuàng)新方法，給她鮮花給她夢(mèng)

4.溝通協(xié)作創(chuàng)新

先有溝通后有認(rèn)同

讓旅客自愿跳海

溝通是協(xié)作的基礎(chǔ)

管理中有哪些溝需要通

善于溝通，學(xué)會(huì)共贏

第五部分系統(tǒng)升維—決策、機(jī)制與變革

1.決策創(chuàng)新

決策的要素和框架

創(chuàng)新決策的步驟

系統(tǒng)解決問(wèn)題思維

創(chuàng)造性解決問(wèn)題能力練習(xí)

2.變革突破

管理變革的類(lèi)型

克服變革阻力

變革實(shí)施的行動(dòng)準(zhǔn)則

組織發(fā)展技術(shù)的運(yùn)用

3.經(jīng)營(yíng)管理機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

活力機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

輪值機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

賽場(chǎng)機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

積分機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

評(píng)議機(jī)制創(chuàng)新實(shí)踐

第六部分總結(jié)復(fù)盤(pán)

學(xué)習(xí)效果評(píng)估：收集學(xué)員對(duì)課程的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法、講師表現(xiàn)等方面的評(píng)價(jià)。同時(shí)，通過(guò)測(cè)試或作業(yè)等方式，評(píng)估學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容回顧和學(xué)習(xí)效果評(píng)估，總結(jié)課程中成功的經(jīng)驗(yàn)和不足之處。分析學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以及如何改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法以提高學(xué)習(xí)效果。