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《TRIZ 創(chuàng)新力爆破營：從工具到項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的全鏈路突破》

【課程背景】

在技術(shù)競爭白熱化的當(dāng)下，企業(yè)普遍陷入 “創(chuàng)新沒思路，盯著問題繞圈子”“專利布局憑感覺，侵權(quán)風(fēng)險難規(guī)避”“學(xué)了 TRIZ 卻不會用，項(xiàng)目落地缺方法” 的困境。TRIZ（發(fā)明問題解決理論）作為全球公認(rèn)的創(chuàng)新方法論，能系統(tǒng)破解技術(shù)矛盾，但多數(shù)學(xué)習(xí)者停留在 “理論懂了，實(shí)戰(zhàn)懵了” 的階段。更迫切的是，AI 技術(shù)的崛起為 TRIZ 應(yīng)用帶來新機(jī)遇，而專利布局與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的深度結(jié)合，是將創(chuàng)新從 “想法” 轉(zhuǎn)化為 “商業(yè)價值” 的關(guān)鍵。作為中核工業(yè)、中國船舶、中航工業(yè)、中國航發(fā)、中國電科、中國兵器、中國航天、中國融通等中國十大軍工央企及下屬軍工研究院所TRIZ指定講師，本課程以李服務(wù)66家世界500強(qiáng)頭部企業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，融合 TRIZ 核心工具、AI 賦能、專利思維與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)，旨在幫學(xué)員突破 “學(xué)用脫節(jié)” 的壁壘，讓創(chuàng)新能力真正為企業(yè)技術(shù)升級、專利布局和項(xiàng)目成功服務(wù)。

【課程收益】

系統(tǒng)掌握 TRIZ 核心工具：能熟練運(yùn)用功能分析、因果鏈分析、剪裁、矛盾分析、物場模型等工具，精準(zhǔn)拆解技術(shù)問題；

解鎖 AI+TRIZ 的創(chuàng)新新范式：學(xué)會借助 AI 工具加速 TRIZ 各環(huán)節(jié)應(yīng)用，提升創(chuàng)新效率與精準(zhǔn)度；

具備專利布局與規(guī)避能力：能通過 TRIZ 工具洞察技術(shù)創(chuàng)新方向，科學(xué)開展專利布局，同時有效規(guī)避侵權(quán)風(fēng)險；

實(shí)現(xiàn) TRIZ 工具的實(shí)戰(zhàn)轉(zhuǎn)化：通過現(xiàn)場演練，把 TRIZ 工具從 “書本知識” 變成 “解決實(shí)際問題的武器”；

推動 TRIZ 項(xiàng)目成功落地：在項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)中，掌握將 TRIZ 應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目的方法，助力項(xiàng)目達(dá)成創(chuàng)新目標(biāo)。

【課程特色】

工具 + AI 雙賦能：不僅講解 TRIZ 傳統(tǒng)工具，更聚焦 AI 與 TRIZ 的結(jié)合應(yīng)用，讓創(chuàng)新更高效、智能；

專利導(dǎo)向強(qiáng)關(guān)聯(lián)：將 TRIZ 工具與專利布局、規(guī)避深度結(jié)合，直接服務(wù)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略；

實(shí)戰(zhàn)演練高密度：設(shè)置充足的現(xiàn)場練習(xí)，讓學(xué)員在 “做中學(xué)”，快速掌握工具實(shí)戰(zhàn)用法；

項(xiàng)目輔導(dǎo)全周期：60 小時的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)，全程陪伴學(xué)員將 TRIZ 應(yīng)用于真實(shí)項(xiàng)目，保障學(xué)習(xí)效果落地；

學(xué)用閉環(huán)全鏈路：從工具學(xué)習(xí)到 AI 融合，從專利思考到項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，形成 “學(xué) - 練 - 用 - 成” 的完整閉環(huán)。

【課程對象】

企業(yè)研發(fā)工程師、技術(shù)主管、專利工程師、創(chuàng)新負(fù)責(zé)人，以及希望系統(tǒng)提升創(chuàng)新能力、推動技術(shù)項(xiàng)目突破的相關(guān)人員。

【課程時長】

總計(jì) 84 小時，包含 24 小時集中培訓(xùn)（TRIZ 工具應(yīng)用模塊） + 60 小時項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)。

【課程大綱】

第一部分  TRIZ 是啥？能幫我們解決啥問題？（2 小時）

1.1 TRIZ 的 “前世今生” 與價值（0.5 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 的定義、起源與發(fā)展脈絡(luò)，TRIZ 解決發(fā)明問題的核心邏輯；

方法工具：TRIZ 解決問題的一般步驟框架；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組討論 “工作中最頭疼的技術(shù)問題”，初步思考 TRIZ 可能的應(yīng)用場景。

1.2 TRIZ 核心工具概覽：從陌生到熟悉（0.5 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 涉及的主要工具類別及適用場景；

方法工具：TRIZ 工具分類圖譜；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組快速瀏覽各類工具，初步匹配 “小組頭疼的技術(shù)問題” 可能用到的工具。

1.3 硬件與軟件系統(tǒng)，TRIZ 都咋分析？（0.5 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 針對硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的分析思路差異；

方法工具：硬件 / 軟件系統(tǒng) TRIZ 分析步驟概覽；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組區(qū)分 “所面臨問題屬于硬件還是軟件系統(tǒng)”，并嘗試用對應(yīng)思路初步拆解。

1.4 AI 時代，TRIZ 能和 AI 擦出啥火花？（0.5 小時）

知識點(diǎn)：AI 技術(shù)在 TRIZ 應(yīng)用各環(huán)節(jié)的賦能點(diǎn)；

方法工具：AI 與 TRIZ 結(jié)合的應(yīng)用場景清單；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組討論 “AI 如何輔助解決小組的技術(shù)問題”，暢想 AI+TRIZ 的可能性。

第二部分  TRIZ 核心工具，怎么一個個掌握？（6 小時）

2.1 功能分析：給技術(shù)系統(tǒng) “做體檢”（1.5 小時）

知識點(diǎn)：功能分析的定義、目的，如何識別系統(tǒng)的有用功能、有害功能與不足功能；

方法工具：功能分析流程圖、功能模型繪制方法；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組選取一個簡單技術(shù)裝置（如辦公設(shè)備），開展功能分析，繪制功能模型。

2.2 因果鏈分析：挖問題的 “根”（1.5 小時）

知識點(diǎn)：因果鏈分析的邏輯，如何從問題表象追溯根本原因；

方法工具：因果鏈分析步驟、因果鏈圖示方法；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組針對 “某產(chǎn)品故障問題”，開展因果鏈分析，找到根本原因。

2.3 剪裁與矛盾分析：給系統(tǒng) “瘦身” 與 “解矛盾”（1.5 小時）

知識點(diǎn)：剪裁的原則與步驟，技術(shù)矛盾和物理矛盾的識別與區(qū)分；

方法工具：剪裁流程表、矛盾矩陣（技術(shù)矛盾）、物理矛盾解決原理；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組對 “某技術(shù)系統(tǒng)” 進(jìn)行剪裁優(yōu)化，并識別和嘗試解決其中的技術(shù)矛盾。

2.4 物場模型：給功能 “畫個像”（1.5 小時）

知識點(diǎn)：物場模型的構(gòu)成要素，常見的物場模型類型及對應(yīng)的解決標(biāo)準(zhǔn)解；

方法工具：物場模型圖示方法、76 個標(biāo)準(zhǔn)解分類；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組將 “某技術(shù)功能” 轉(zhuǎn)化為物場模型，并嘗試用標(biāo)準(zhǔn)解解決問題。

第三部分  AI 工具，怎么和 TRIZ 聯(lián)手搞創(chuàng)新？（4 小時）

3.1 AI 在 TRIZ 功能分析中的應(yīng)用（1 小時）

知識點(diǎn)：AI 輔助功能分析的技術(shù)路徑，如基于大數(shù)據(jù)的功能識別與分類；

方法工具：AI 輔助功能分析的工具（如特定軟件或平臺）操作要點(diǎn)；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組使用 AI 工具，對某復(fù)雜技術(shù)系統(tǒng)開展功能分析，對比人工分析的效率與結(jié)果。

3.2 AI 助力因果鏈與矛盾分析（1 小時）

知識點(diǎn)：AI 在因果鏈追溯、矛盾識別與匹配中的作用機(jī)制；

方法工具：AI 輔助因果鏈 / 矛盾分析的工具使用方法；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組借助 AI 工具，分析 “某技術(shù)問題” 的因果鏈與矛盾，驗(yàn)證 AI 的輔助效果。

3.3 AI 驅(qū)動的物場模型與標(biāo)準(zhǔn)解匹配（1 小時）

知識點(diǎn)：AI 如何快速匹配物場模型與標(biāo)準(zhǔn)解；

方法工具：AI 輔助物場模型優(yōu)化的工具應(yīng)用步驟；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組用 AI 工具對物場模型進(jìn)行分析，獲取標(biāo)準(zhǔn)解建議，并評估其可行性。

3.4 AI 工具實(shí)戰(zhàn)綜合演練（1 小時）

知識點(diǎn)：AI 與 TRIZ 結(jié)合應(yīng)用的完整流程；

方法工具：AI+TRIZ 創(chuàng)新流程模板；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組選取一個真實(shí)技術(shù)問題，全程用 AI+TRIZ 的方式開展創(chuàng)新分析，輸出初步解決方案。

第四部分  怎么用 TRIZ 搞專利布局和規(guī)避？（2 小時）

4.1 TRIZ 與專利布局的邏輯關(guān)聯(lián)（0.5 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 工具如何揭示技術(shù)創(chuàng)新方向，為專利布局提供思路；

方法工具：TRIZ 導(dǎo)向的專利布局思路框架；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組結(jié)合某技術(shù)領(lǐng)域，用 TRIZ 工具分析創(chuàng)新方向，初步規(guī)劃專利布局的重點(diǎn)。

4.2 基于 TRIZ 的專利規(guī)避方法（0.5 小時）

知識點(diǎn)：如何通過 TRIZ 分析已有專利的創(chuàng)新點(diǎn)與漏洞，實(shí)現(xiàn)專利規(guī)避；

方法工具：TRIZ 專利規(guī)避分析步驟；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組分析某現(xiàn)有專利，運(yùn)用 TRIZ 工具找到規(guī)避該專利的技術(shù)路徑。

4.3 專利布局與規(guī)避的案例分析（0.5 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 在專利布局與規(guī)避中的成功案例解析；

方法工具：專利布局與規(guī)避案例分析模板；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組拆解行業(yè)內(nèi) “TRIZ + 專利” 的經(jīng)典案例，總結(jié)可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

4.4 小組專利規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)（0.5 小時）

知識點(diǎn)：將 TRIZ 與專利布局、規(guī)避結(jié)合的實(shí)戰(zhàn)要點(diǎn)；

方法工具：小組專利規(guī)劃行動表；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組針對自身或模擬的技術(shù)項(xiàng)目，制定基于 TRIZ 的專利布局與規(guī)避初步方案。

第五部分  工具練熟了，怎么用到實(shí)戰(zhàn)里？（6 小時）

5.1 工具應(yīng)用現(xiàn)場練習(xí)：從簡單到復(fù)雜（2 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的注意事項(xiàng)；

方法工具：TRIZ 工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 checklist；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組從簡單到復(fù)雜，選取不同難度的技術(shù)問題，綜合運(yùn)用 TRIZ 工具開展分析與解決，李全程觀察并實(shí)時指導(dǎo)。

5.2 工具組合應(yīng)用：解決復(fù)雜問題（2 小時）

知識點(diǎn)：不同 TRIZ 工具的組合應(yīng)用邏輯；

方法工具：TRIZ 工具組合應(yīng)用圖譜；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組針對 “多矛盾、深層次” 的復(fù)雜技術(shù)問題，組合運(yùn)用多種 TRIZ 工具，輸出系統(tǒng)解決方案。

5.3 實(shí)戰(zhàn)案例復(fù)盤：從別人的經(jīng)驗(yàn)里學(xué)（1 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 工具實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的常見誤區(qū)與改進(jìn)方向；

方法工具：案例復(fù)盤模板；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)小組復(fù)盤 “TRIZ 工具應(yīng)用失敗 / 成功的案例”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化自身工具使用方法。

5.4 小組實(shí)戰(zhàn)成果匯報與點(diǎn)評（1 小時）

知識點(diǎn)：TRIZ 工具實(shí)戰(zhàn)成果的有效呈現(xiàn)方式；

方法工具：成果匯報框架；

實(shí)戰(zhàn)演練：各小組展示 “工具應(yīng)用現(xiàn)場練習(xí)” 的成果，李進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)勢與改進(jìn)點(diǎn)。

第六部分  項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)：把 TRIZ 用在真實(shí)項(xiàng)目里（60 小時）

6.1 項(xiàng)目啟動：明確 TRIZ 應(yīng)用的目標(biāo)與范圍（10 小時，分階段開展一對一溝通、小組研討會）

輔導(dǎo)內(nèi)容：協(xié)助學(xué)員明確所負(fù)責(zé) TRIZ 項(xiàng)目的核心問題、目標(biāo)與應(yīng)用范圍；

輔導(dǎo)形式：一對一深度溝通、多輪小組研討會；

實(shí)戰(zhàn)演練：李與各項(xiàng)目小組逐一對接，明確項(xiàng)目 TRIZ 應(yīng)用的核心起點(diǎn)，指導(dǎo)小組制定《TRIZ 項(xiàng)目應(yīng)用初步計(jì)劃》。

6.2 項(xiàng)目推進(jìn)：TRIZ 工具在項(xiàng)目各階段的應(yīng)用（30 小時，分階段通過工作坊、線上答疑、現(xiàn)場指導(dǎo)開展）

輔導(dǎo)內(nèi)容：在項(xiàng)目不同階段（問題定義、方案生成、優(yōu)化等），針對性指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用 TRIZ 工具；

輔導(dǎo)形式：階段性專題工作坊、實(shí)時線上答疑、駐場 / 線上現(xiàn)場指導(dǎo)；

實(shí)戰(zhàn)演練：李針對項(xiàng)目推進(jìn)中的具體技術(shù)環(huán)節(jié)（如技術(shù)瓶頸突破），引導(dǎo)小組運(yùn)用因果鏈分析、矛盾矩陣等 TRIZ 工具，現(xiàn)場解決實(shí)際問題。

6.3 項(xiàng)目優(yōu)化：基于 TRIZ 的方案迭代與完善（10 小時，通過方案評審會、一對一輔導(dǎo)開展）

輔導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)員對 TRIZ 產(chǎn)出的創(chuàng)新方案進(jìn)行技術(shù)評估、可行性優(yōu)化與迭代升級；

輔導(dǎo)形式：多輪方案評審會、一對一深度輔導(dǎo)；

實(shí)戰(zhàn)演練：李組織項(xiàng)目方案評審會，引導(dǎo)小組根據(jù)評審反饋，運(yùn)用物場模型、標(biāo)準(zhǔn)解等 TRIZ 工具優(yōu)化方案細(xì)節(jié)。

6.4 項(xiàng)目收尾：成果總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)沉淀（10 小時，通過成果總結(jié)會、經(jīng)驗(yàn)分享會開展）

輔導(dǎo)內(nèi)容：協(xié)助學(xué)員系統(tǒng)總結(jié)項(xiàng)目成果，沉淀 TRIZ 應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；

輔導(dǎo)形式：項(xiàng)目成果總結(jié)會、跨小組經(jīng)驗(yàn)分享會；

實(shí)戰(zhàn)演練：李引導(dǎo)各項(xiàng)目小組完成《TRIZ 項(xiàng)目應(yīng)用總結(jié)報告》，并組織跨小組經(jīng)驗(yàn)交流，提煉可復(fù)用的 TRIZ 項(xiàng)目應(yīng)用方法。