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《領(lǐng)導(dǎo)者的挑戰(zhàn)與應(yīng)對》

領(lǐng)導(dǎo)力拉伸定制工作坊

【課程背景】

什么情況下適合開展領(lǐng)導(dǎo)力拉伸工作坊：

1、企業(yè)面臨業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對外部的環(huán)境變化，并希望提升內(nèi)部管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

2、公司管理層近期有發(fā)生調(diào)整變化，以應(yīng)對公司業(yè)務(wù)調(diào)整和組織架構(gòu)變動

3、公司已有自身的領(lǐng)導(dǎo)力文化，并有過領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的實施經(jīng)歷，參訓(xùn)者有管理經(jīng)驗

4、當前需要通過管理者群體共同的群策群力，以共同提高公司管理層的領(lǐng)導(dǎo)力水平

什么情況下不適合開展領(lǐng)導(dǎo)力拉伸工作坊：

1、時間緊迫，無法預(yù)留出足夠充分的討論和共識時長

2、外部環(huán)境和競爭格局比較穩(wěn)定，不需要內(nèi)部變化和群體學(xué)習

3、只是希望聽老師講課和接收知識，并不希望開展基于自身關(guān)鍵問題的研討

4、參加工作坊前的準備工作不足，參訓(xùn)者沒有帶著問題或思考進入

【課程收益】

1、管理者群體加深對公司領(lǐng)導(dǎo)力準則的理解和以身作則

2、圍繞當前管理關(guān)鍵問題充分討論共創(chuàng)，以公司目標為方向，理解管理在團隊中的落地

3、增加管理者群體的相互信任和領(lǐng)導(dǎo)力信心

4、建立以客戶為中心的團隊協(xié)同機制，面向未來，圍繞目標凝心聚力，減少組織內(nèi)耗

【課程對象】

公司核心管理層、管理骨干、帶項目的業(yè)務(wù)骨干、管理高潛人群等

【課程時長】

2天，每天6小時

【課程大綱】

1、作為一家擁有悠久歷史的企業(yè)，尤其在海事等領(lǐng)域長期處在領(lǐng)先地位的企業(yè)，如何發(fā)揮優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持領(lǐng)先？

2、在多元的產(chǎn)業(yè)鏈領(lǐng)域中，從海事這塊滲透到了無人駕駛、綠色能源、海上風電、海洋保護等領(lǐng)域，如何保持客戶口碑的同時，運用新技術(shù)持續(xù)拓展業(yè)務(wù)？

3、公司長期倡導(dǎo)的目標導(dǎo)向是從客戶出發(fā)，并不只追求短期利益，更注重社會長期發(fā)展的需求。在當前業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)下，長短期目標如何平衡，如果從戰(zhàn)略出發(fā)實現(xiàn)業(yè)務(wù)結(jié)果？

管理挑戰(zhàn)：

1、隨著企業(yè)發(fā)展，公司人才和管理梯隊進入一個新老交替期，有人即將退休，有人是新任主管，有人在管理層級上剛剛躍升，如何將優(yōu)良的管理傳統(tǒng)和工作經(jīng)驗傳承下來？

2、管理者如何在尊重個人意愿、工作生活balance的優(yōu)良傳統(tǒng)下，保障以客戶為導(dǎo)向、以解決問題為導(dǎo)向的績效文化，鼓勵團隊走出舒適區(qū)，追求更高的成長？

3、隨著業(yè)務(wù)發(fā)展，一些新崗位的出現(xiàn)，人才發(fā)展和留存是當前的重要管理任務(wù)，怎樣在發(fā)展周期內(nèi)既遵守職業(yè)道德，又能尋求一些新變化，發(fā)現(xiàn)和留用新人才？

工作坊初步設(shè)計：

第一天主題：領(lǐng)導(dǎo)力效能與挑戰(zhàn)應(yīng)對

1.開場與團建破冰：

（1）領(lǐng)導(dǎo)力拉伸活動

（2）了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風格（測評數(shù)據(jù)帶入）

2.領(lǐng)導(dǎo)力準則理解與實踐

（1）知識導(dǎo)入：

A、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的4個階段和3大核心任務(wù)

B、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：冰山下的人格特質(zhì)和潛意識

C、自我認知，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展大廈的根基

（2）分組討論：Kongsgerg自身領(lǐng)導(dǎo)力準則研討（研討工具：頭腦風暴）

（3）案例解析：國內(nèi)外知名公司案例-阿里，亞馬遜，星巴克，奈飛等，有案例庫（研討工具：like-wish-wonder）

3.當前管理關(guān)鍵問題的討論（研討工具：世界咖啡）

（1）分組討論：如何在優(yōu)勢業(yè)務(wù)中保持領(lǐng)先？

（2）分組討論：如何在新業(yè)務(wù)拓展中保持客戶口碑？

（3）集體共創(chuàng)：其他關(guān)鍵問題共創(chuàng)

（4）自我覺察：我在集體活動中，是如何運營自己的領(lǐng)導(dǎo)力風格的

（5）關(guān)鍵產(chǎn)出：圍繞上述關(guān)鍵問題，形成行動策略

4.管理者群體信任與領(lǐng)導(dǎo)力信心構(gòu)建

（1）知識導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)力意識的6個NLP層次

（2）集體研討：成功案例研討（研討工具：金魚缸。案例需參訓(xùn)者課前準備）

（3）集體研討：棘手案例研討（研討工具：金魚缸。案例需參訓(xùn)者課前準備）

（4）check out：繪畫“我眼中的你”+“集體群像”

第二天主題：戰(zhàn)略理解與團隊協(xié)同

1.客戶為中心的團隊協(xié)同機制

（1）研討工具：客戶和客戶價值

（2）研討工具：客戶畫像和組織關(guān)系圖

（3）研討工具：業(yè)務(wù)鏈路和協(xié)同地圖

2.長短期目標平衡與戰(zhàn)略實現(xiàn)

（1）知識導(dǎo)入：戰(zhàn)略目標理解與落地（OGSM戰(zhàn)略工具）

（2）研討工具：定性與定量目標

（3）研討工具：1-3-10年目標與共同愿景

（4）研討工具：六個盒子領(lǐng)導(dǎo)力

3.新崗位與人才發(fā)展策略

（1）知識導(dǎo)入：打造卓越團隊的8個行為

（2）主題研討1：個性-識別不一樣的自己（研討工具：漫游掛圖）

知識導(dǎo)入：個性的理論研究與分類；

知識導(dǎo)入：個性優(yōu)勢識別與工作壓力；

知識導(dǎo)入：工作與生活中的動態(tài)變化；

案例解析：個性對團隊組合的重要性；

課堂演練：你真的了解你的同事嗎？

分組研討：利用個性突破組織溝通效率？

（3）主題研討2：動機-人的內(nèi)在驅(qū)動力（研討工具：漫游掛圖）

知識導(dǎo)入：麥克利蘭動機理論與分類

知識導(dǎo)入：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的動機圖譜

案例分析：如何識別不同員工的動機狀態(tài)？

問題研討：個人動機不足，如何提升？

課堂練習：根據(jù)動機選擇合適的人選

（4）主題研討4：價值觀：職場激勵因子（研討工具：漫游掛圖）

知識導(dǎo)入：價值觀與動機的關(guān)系

知識導(dǎo)入：價值觀—人才的激勵因子

分組討論：理解公司的價值觀，與你的領(lǐng)導(dǎo)力主張

案例練習：重新審視公司的價值觀

（5）知識導(dǎo)入：使眾人行-基于戰(zhàn)略視角的人才體系建設(shè)

分組討論：如何建立我們公司面向未來的人才發(fā)展體系

4.工作坊總結(jié)與行動計劃制定

（1）心愿墻：收獲與感受

（2）最小行動計劃

（3）作業(yè)模板布置