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《AI助力新任管理者五步轉(zhuǎn)身》沙盤演練

課程背景

新晉升管理者是職場(chǎng)躍遷的關(guān)鍵一步，同時(shí)也面臨如角色轉(zhuǎn)換等諸多挑戰(zhàn)。本課程專為企業(yè)晉升3年內(nèi)的管理者精心設(shè)計(jì)，旨在快速賦能新任管理者，實(shí)現(xiàn)從“業(yè)務(wù)能手”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖”的成功轉(zhuǎn)身。

課程摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)方式。首先提煉企業(yè)真實(shí)的問題，再通過教學(xué)視頻觀摩、實(shí)戰(zhàn)沙盤演練、團(tuán)隊(duì)反思、質(zhì)疑及智慧共創(chuàng)、真實(shí)角色扮演與互動(dòng)研討等多元教學(xué)方法，讓學(xué)員在輕松活躍的氛圍中邊學(xué)邊練、即學(xué)即用。課程內(nèi)容聚焦新任管理者的核心問題與能力短板，涉及管理者角色認(rèn)知、目標(biāo)計(jì)劃上下對(duì)齊、團(tuán)隊(duì)角色適配、團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度提升、向上管理藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格塑造共六大模塊。課程特別融入AI在目標(biāo)制定與計(jì)劃管理中的應(yīng)用實(shí)踐和經(jīng)典的高級(jí)情境沙盤，助力新任管理者快速掌握實(shí)用的管理工具與方法論，建立管理自信，打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

知識(shí)部分：本課程全面講授新任管理者的六項(xiàng)核心能力：⑴管理者角色認(rèn)知；⑵目標(biāo)計(jì)劃對(duì)齊；⑶團(tuán)隊(duì)角色適配；⑷高敬業(yè)度團(tuán)隊(duì)建設(shè)；⑸向上管理；⑹塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。本課程有理論、有實(shí)操、有互動(dòng)、有落地工具，可讓學(xué)員帶著成果回到工作中。

實(shí)踐部分：課程結(jié)合高級(jí)情境沙盤-《勇攀高峰》，在學(xué)習(xí)完六項(xiàng)核心技能后，現(xiàn)場(chǎng)通過沙盤進(jìn)行演練和實(shí)踐，做到聽一遍、講一遍，在做一遍，確保學(xué)員會(huì)運(yùn)用課程所學(xué)知識(shí)。

課程收益

⑴成功角色轉(zhuǎn)身：清晰管理者定位，規(guī)避常見誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)思想、時(shí)間、技能、關(guān)系的四大關(guān)鍵轉(zhuǎn)身。

⑵高效目標(biāo)對(duì)齊：掌握戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)設(shè)定及WBS工作計(jì)劃分解工具，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與組織戰(zhàn)略同頻共振。

⑶激活團(tuán)隊(duì)潛能：運(yùn)用貝爾賓角色理論診斷團(tuán)隊(duì)，提升敬業(yè)度，建立責(zé)權(quán)利清晰、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)隊(duì)文化。

⑷贏得領(lǐng)導(dǎo)支持：精進(jìn)向上管理策略，有效管理領(lǐng)導(dǎo)資源、預(yù)期與印象，獲取關(guān)鍵支持與信任。

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：晉升3年內(nèi)管理者

教學(xué)方法：課程采用多元教學(xué)，影片觀摩、沙盤演練、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、互動(dòng)研討等，讓學(xué)員沉浸式學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊實(shí)踐。

課程大綱

一、課程導(dǎo)入：管理及管理者認(rèn)知

1、視頻觀摩：《動(dòng)物界的啟發(fā)》

2、管理者與執(zhí)行者的差異

3、管理者的四大核心職能

4、管理者必不可少的四次轉(zhuǎn)身

⑴思想轉(zhuǎn)身

⑵時(shí)間轉(zhuǎn)身

⑶技能轉(zhuǎn)身

⑷關(guān)系轉(zhuǎn)身

5、互動(dòng)練習(xí)：寫出三個(gè)典型的新任管理者困惑（投票選出3個(gè)最典型的困惑）

6、互動(dòng)演練：工作站

二、目標(biāo)計(jì)劃上下對(duì)齊

1、視頻觀摩：《速度與激情》

2、互動(dòng)練習(xí)：目標(biāo)一致性

3、目標(biāo)脫節(jié)三大現(xiàn)象

⑴團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不一致

⑵團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和公司戰(zhàn)略不一致

⑶項(xiàng)目成員目標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)不一致

4、目標(biāo)對(duì)齊的邏輯鏈條

⑴愿景-戰(zhàn)役（戰(zhàn)略）-里程碑（重要目標(biāo)）

⑵公司-部門-崗位

⑶OKR和KPI的融合邏輯

5、目標(biāo)分解工具

6、案例分析：**公司戰(zhàn)略解碼過程（根據(jù)客戶行業(yè)定制）

7、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽：戰(zhàn)略目標(biāo)分解

8、制定工作計(jì)劃常見七大問題

9、工作計(jì)劃WBS分解

⑴WBS分解原則：MECE+AI動(dòng)態(tài)調(diào)整

⑵計(jì)劃制定的雙環(huán)模型：事務(wù)環(huán)+資源環(huán)

10、AI應(yīng)用：戰(zhàn)略解碼及目標(biāo)對(duì)齊/ 快速精準(zhǔn)制定工作計(jì)劃

三、團(tuán)隊(duì)角色適配

1、視頻觀摩：《貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論》

2、貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論解讀

⑴社交型

⑵行動(dòng)型

⑶思考型

3、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽：9個(gè)角色價(jià)值提煉及實(shí)際運(yùn)用分享

4、互動(dòng)測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)

5、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：團(tuán)隊(duì)診斷及完善措施

四、敬業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

1、視頻觀摩：《沒人讓你輸》

2、情境演練：敬業(yè)、從業(yè)、怠業(yè)狀態(tài)區(qū)別

3、測(cè)評(píng)：團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度

4、滿足員工需求的12把鑰匙

⑴員工基礎(chǔ)需求

⑵個(gè)人貢獻(xiàn)需求

⑶團(tuán)隊(duì)合作需求

⑷個(gè)人發(fā)展需求

5、互動(dòng)練習(xí)：團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度改善對(duì)話

6、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：提升團(tuán)隊(duì)敬業(yè)度的管理措施（根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果針對(duì)性的提出措施）

五、向上管理

1、視頻觀摩：《神探狄仁杰》

2、互動(dòng)練習(xí)：向上管理典型問題（投票選出3個(gè)典型問題）

3、管理領(lǐng)導(dǎo)資源

⑴資源管理四象限

⑵資源交換的邏輯及表達(dá)公式

⑶互動(dòng)練習(xí)：3分鐘爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)資源

4、管理領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期

⑴預(yù)期管理三維模型

⑵預(yù)期對(duì)齊畫布

⑶預(yù)期校準(zhǔn)機(jī)制

⑷案例分享：最有成就感的領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期管理經(jīng)驗(yàn)

5、管理領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象

⑴工作進(jìn)度可視化

⑵關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)刷存在感

⑶主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)

6、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：最佳向上管理方案（每組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)典型問題，提出解決方案）

六、塑造領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

1、案例分析：程序員小李

2、視頻觀摩：《情境領(lǐng)導(dǎo)》

3、情境領(lǐng)導(dǎo)三步曲

⑴明確工作

⑵評(píng)估工作準(zhǔn)備度

⑶領(lǐng)導(dǎo)行為匹配

4、情境演練：明確工作

5、情境演練：工作準(zhǔn)備度

6、情境演練：領(lǐng)導(dǎo)的工作行為

7、視頻觀摩：《藍(lán)鯨項(xiàng)目》

8、互動(dòng)練習(xí)：工作場(chǎng)景與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適配

9、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：制定基于真實(shí)場(chǎng)景的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適配方案

七、沙盤演練（沙盤名稱：勇攀高峰）

《勇攀高峰》是一門源于國(guó)際經(jīng)典的高級(jí)情境沙盤演練課程。本課程以中國(guó)登山隊(duì)攀登珠峰為背景，將學(xué)員置于模擬的攀登珠峰的挑戰(zhàn)中。在沙盤演練中，通過珠峰路線規(guī)劃、氧氣補(bǔ)給測(cè)算、極端天氣預(yù)警、裝備資源分配、危機(jī)事件處理、團(tuán)隊(duì)分歧調(diào)解等場(chǎng)景，讓學(xué)員刻意練習(xí)目標(biāo)計(jì)劃對(duì)齊、團(tuán)隊(duì)診斷與調(diào)整、激發(fā)隊(duì)員潛能和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配等技能。

1、學(xué)習(xí)沙盤規(guī)則

1、學(xué)習(xí)沙盤規(guī)則

2、運(yùn)用五步轉(zhuǎn)身技能實(shí)施沙盤演練

3、復(fù)盤和分享

勇攀高峰情境沙盤地圖