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《戰(zhàn)國風(fēng)云：情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬實(shí)戰(zhàn)課程》

——在七雄爭霸中錘煉領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維與團(tuán)隊(duì)掌控力

課程背景

戰(zhàn)國時(shí)代是中國歷史上最具謀略與變革精神的時(shí)期，諸侯國在動(dòng)蕩中尋求生存與發(fā)展，其核心挑戰(zhàn)與當(dāng)今VUCA時(shí)代（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）的組織管理高度契合——如何在資源有限、競爭激烈的環(huán)境中，通過戰(zhàn)略布局、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與決策博弈實(shí)現(xiàn)破局？

本課程以戰(zhàn)國七雄爭霸為背景，將學(xué)員代入國君、丞相、將軍、使臣等角色，通過沙盤推演還原真實(shí)管理場景：

戰(zhàn)略博弈：合縱連橫、資源交易、戰(zhàn)爭攻防，考驗(yàn)目標(biāo)規(guī)劃與資源整合能力；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作：角色分工、沖突解決、跨陣營談判，錘煉溝通與影響力；

決策壓力：每輪15分鐘限時(shí)決策，模擬真實(shí)商業(yè)環(huán)境中的快速應(yīng)變能力。

沙盤模擬源自軍事推演，通過沉浸式體驗(yàn)打破傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的理論灌輸模式，讓學(xué)員在“戰(zhàn)火紛飛”中直面領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)——在復(fù)雜環(huán)境中帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)拿到結(jié)果。

課程收益

1.重塑領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知

理解領(lǐng)導(dǎo)者在戰(zhàn)略制定、團(tuán)隊(duì)賦能、決策執(zhí)行中的三重角色定位；

掌握“領(lǐng)導(dǎo)自己-領(lǐng)導(dǎo)他人-領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)”的閉環(huán)思維框架。

2.提升戰(zhàn)略決策能力

通過資源拍賣、跨國結(jié)盟等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)OGSM目標(biāo)管理法，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略落地；

運(yùn)用SWOT分析工具，在動(dòng)態(tài)競爭中調(diào)整戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏。

3.打造高效協(xié)作團(tuán)隊(duì)

破解溝通壁壘：運(yùn)用“溝通視窗”工具降低信息誤差，建立團(tuán)隊(duì)信任；

激活良性沖突：通過戰(zhàn)國合縱案例，掌握沖突解決3要素（目標(biāo)共識(shí)、規(guī)則透明、資源互補(bǔ)）。

4.強(qiáng)化結(jié)果導(dǎo)向思維

從“糧草國帑”資源分配中理解執(zhí)行力的核心——以終為始，精準(zhǔn)投入；

通過戰(zhàn)爭清算規(guī)則，反思目標(biāo)偏差的代價(jià)，建立過程監(jiān)控機(jī)制。

課程特色

1.高沉浸場景：戰(zhàn)國角色代入+道具化設(shè)計(jì)（玉璽、兵符、通關(guān)文牒），激發(fā)學(xué)員參與感；

2.強(qiáng)對(duì)抗機(jī)制：每輪資源交易限時(shí)、戰(zhàn)爭賠償規(guī)則，模擬真實(shí)商業(yè)競爭壓力；

3.深理論遷移：將“溝通視窗”“二級(jí)反饋”等工具嵌入沙盤節(jié)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)即學(xué)即用。

適合人群

企業(yè)中高層管理者（需帶團(tuán)隊(duì)達(dá)成業(yè)績目標(biāo)）；

高潛后備干部（提升戰(zhàn)略思維與跨部門協(xié)作能力）；

業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期團(tuán)隊(duì)（破解資源有限下的創(chuàng)新破局難題）。

企業(yè)采購價(jià)值

組織診斷：通過沙盤推演暴露團(tuán)隊(duì)決策盲區(qū)，為人才盤點(diǎn)提供參考；

文化滲透：在博弈中強(qiáng)化“目標(biāo)共識(shí)、資源共擔(dān)、利益共享”的協(xié)作文化；

效果外化：學(xué)員提交《領(lǐng)導(dǎo)力行動(dòng)畫布》，將戰(zhàn)國策略轉(zhuǎn)化為實(shí)際管理計(jì)劃。

讓歷史照見未來，在爭霸中覺醒領(lǐng)導(dǎo)力！

（課程可根據(jù)企業(yè)需求定制“春秋版”“三國版”等主題場景）