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《激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力--生命源動力》

【課程背景】

在經(jīng)營企業(yè)過程中，長時(shí)間的工作后，管理者就會經(jīng)常出現(xiàn)或遇到下列問題；

為什么團(tuán)隊(duì)的協(xié)同越來越難，而更多的是團(tuán)隊(duì)人員相互推諉

為什么激勵(lì)方式用了那么多，員工的積極性還是不高？

不知道什么能夠幫助激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢？

不知道個(gè)人業(yè)績與團(tuán)隊(duì)業(yè)績的關(guān)系如何處理？

為什么傳統(tǒng)管理培訓(xùn)解決不了員工個(gè)性發(fā)展的問題？

不知道什么能夠幫助激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢？

不知道如何將下屬變成追隨者，從而提高工作績效和滿意度？

不知道為什么總有很多障礙無法逾越？ 

這些都是我們中層管理者在企業(yè)管理過程中遇到的重要問題，這些問題的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是不能與同事及員工擰成一股繩，形成高效能團(tuán)隊(duì)，某種程度而言，企業(yè)管理就是通過打造一個(gè)個(gè)高績效團(tuán)隊(duì)，來實(shí)現(xiàn)持續(xù)業(yè)績增長和企業(yè)持續(xù)正向發(fā)展。

課堂上通過“慷慨聆聽、區(qū)分和回應(yīng)、放下和指引”等觀點(diǎn)來引發(fā)學(xué)員疏通思想郁結(jié)、點(diǎn)撥人生迷津、清除困惑盲點(diǎn)、激活自身潛能、厘清管理脈絡(luò)、提升昂揚(yáng)斗志。將通過體驗(yàn)式的課堂方式邀請學(xué)員面對更多開放的可能性。讓每個(gè)人成為責(zé)任者，自動自發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任；理解上級及下屬并感恩，加強(qiáng)對企業(yè)的歸屬感和擁有感；用共同的價(jià)值觀凝聚團(tuán)隊(duì)成員，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；提升對目標(biāo)的意向，執(zhí)行力大幅提升，群策群力實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)雙贏、多贏思維，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作和支持。 

課堂不是傳統(tǒng)意義上的課程，而是一段終生受用的人生旅程，把學(xué)習(xí)變成活動，把活動變成力量。通過各種體驗(yàn)式訓(xùn)練，最終使受訓(xùn)者達(dá)到最佳心智狀態(tài)，調(diào)整價(jià)值觀，激發(fā)行動力，使團(tuán)隊(duì)凝聚力增強(qiáng)，忠誠度更高，齊心協(xié)力,全力以赴開展工作,業(yè)績迅速提升！我們致力于通過生命動力課程創(chuàng)造最大的價(jià)值。

【課程收益】

1、從“要我做”到“我要做”：

挖掘系統(tǒng)奮斗目標(biāo)與事業(yè)伙伴個(gè)人夢想的最大契合度，從被動做事業(yè)轉(zhuǎn)化為心甘情愿的行為習(xí)慣，提升核心競爭力與凝聚力……

2、立竿見影，變“不可能”為“可能”：

學(xué)會調(diào)整自己與部屬的心態(tài)信念，學(xué)會強(qiáng)力溝通、創(chuàng)新績效等，擴(kuò)大自己的影響力、感召力、責(zé)任感，提升主人翁的心態(tài)。

3、親身體驗(yàn)領(lǐng)袖人物的人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)：

讓管理者更上一層樓、開闊視野、增強(qiáng)影響力，更有信心贏得事業(yè)伙伴與客戶的信任，促進(jìn)事業(yè)伙伴敬業(yè)、忠誠……

4、突破企業(yè)運(yùn)營中的瓶頸或問題癥結(jié)：

聰慧而有經(jīng)驗(yàn)的您可能一點(diǎn)就破，同時(shí)特訓(xùn)與導(dǎo)師作為一個(gè)橋梁，連通領(lǐng)導(dǎo)人與事業(yè)伙伴差異思維與立場。

5、建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)的溝通平臺和思想平臺：

使參加者突破性提升團(tuán)隊(duì)精神、打開心扉，建立與系統(tǒng)目標(biāo)一致的共同愿景

【課程特色】

正能量，凝聚團(tuán)隊(duì)力量和協(xié)作精神，改善溝通方式；角色扮演，獲得持續(xù)性的自我學(xué)習(xí)和改進(jìn)的動力；案例分析，突破思維局限，改善心智模式，學(xué)會人生方向的全新思考方式；

【課程對象】    

高層管理者、中層管理者、HR等

【課程方式】

講授分享、角色扮演、游戲活動、案例分析等

【課程時(shí)長】

2天（6小時(shí)/天）

【課程綱要】

一、介紹基本概念及奠定課程范疇

1、課程背景

2、課程的三個(gè)功能：一面鏡子、指南針、催化劑！

3、思維醒覺圖

4、創(chuàng)造價(jià)值的方法。

5、守則練習(xí)

二、 信任行

1、信任的基礎(chǔ)

2、有什么比誠實(shí)更重要

3、過濾鏡——自動化反應(yīng)

4、掰手腕——我對的游戲

三、 老鼠與芝士

1、框框圖——人類終極的自由

2、老鼠與芝士實(shí)驗(yàn)

四、父母親姿態(tài)

1、內(nèi)心中所抗拒的

2、所有的關(guān)系都是你自己創(chuàng)造的

五、被迫要與怨言圖

1、生命中被迫做的事情

2、生命中的底線

3、007——你是有選擇的

4、選擇辯論

六、受害者與負(fù)責(zé)任

1、每個(gè)故事的一體兩面

2、兩個(gè)版本的選擇

七、意向行

1、成果公式

2、體驗(yàn)活動意向100%

3、自我認(rèn)同杯

4、守則對質(zhì)

八、廢墟

1、別人對自己的承諾

2、自己對別人的承諾

3、自己對自己的承諾

九、紅黑游戲

1、世界十大企業(yè)家游戲之首

2、慷慨聆聽

3、雙贏是唯一的路

4、紅黑點(diǎn)評

十、要什么

1、釋放內(nèi)心的渴望。

2、確立了目標(biāo)，激發(fā)斗志，堅(jiān)定信念

十、父母親練習(xí)

1、醒覺所有關(guān)系的根源

2、創(chuàng)造內(nèi)心與父母平和關(guān)系的源頭

十一、領(lǐng)袖風(fēng)采

1、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作

2、領(lǐng)袖的擔(dān)當(dāng)

3、團(tuán)隊(duì)的升華

十二、誠實(shí)與回應(yīng)

1、最欣賞

2、最不欣賞

十三、誠實(shí)與選擇

1、人際關(guān)系的本質(zhì)

2、感恩與擁抱

3、五級承諾與分享

 十四、總結(jié)復(fù)盤