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《大浪淘沙》戰(zhàn)略性人力資源管理沙盤模擬課程?

【課程背景】

現(xiàn)如今企業(yè)的發(fā)展與競爭,已不再僅僅取決于規(guī)模、設(shè)備、資金等物質(zhì)資源,最終的衡量標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)所掌握的知識和技能，也就是核心人才。"爭天下者必先爭人",人力資源作為企業(yè)資源中最為關(guān)鍵的資源,是最活躍和最積極的要素,并且在企業(yè)的經(jīng)營管理中同樣是至關(guān)重要的。但在企業(yè)中人力資源實(shí)踐中，人力資源戰(zhàn)略及其六大模塊是如何與企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)運(yùn)營相關(guān)聯(lián)的？人力資源工作的重點(diǎn)與服務(wù)對象究竟是什么？如何做到企業(yè)中人與事的匹配與統(tǒng)一？

以往，解決上述問題都是通過集中的授課培訓(xùn)來解決，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，受訓(xùn)學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是人力資源從業(yè)者更希望從工作實(shí)際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待人力資源管理。因此，以貼近實(shí)戰(zhàn)、全景實(shí)操、寓技于戲、以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主特點(diǎn)的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞。沙盤模擬是一種通過模擬經(jīng)營，演練及修訂經(jīng)營管理決策，訓(xùn)練提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)管理能力的高端培訓(xùn)課程。 

《大浪淘沙》是專門針對企業(yè)人力資源戰(zhàn)略與管理而設(shè)計(jì)研發(fā)的沙盤模擬課程。本課程是國內(nèi)最新體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，讓學(xué)員在模擬經(jīng)營中深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于傳統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目。除了需要課堂小隊(duì)協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入更深層次的體驗(yàn)和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗(yàn)的課程。

【沙盤介紹】

參訓(xùn)學(xué)員每5-6人為一組，組建成6家模擬的公司，這此公司將面對不同區(qū)域市場、不同產(chǎn)品進(jìn)行歷時3期的競爭。每個公司都會擁有相同的初始資金，主要用于人員招聘、市場開拓，爭取項(xiàng)目、客戶服務(wù)以及培訓(xùn)開發(fā)、工資支出等費(fèi)用。同時還要面臨著競爭對手發(fā)起的挑戰(zhàn)，有的能夠大浪淘沙，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有的可能破產(chǎn)倒閉，這一切都在于各模擬公司的選擇與決策。在3期的競爭中，各公司將會遇到如下情形：

1、人力資源戰(zhàn)略要根據(jù)什么來制定？

2、競爭策略是如何通過人才來實(shí)現(xiàn)的？

3、什么時候要進(jìn)行招聘、待崗以及解聘？

4、獵頭、挖人還是培養(yǎng)？核心人才要如何獲?。?/p>

5、績效達(dá)成與企業(yè)文化、人才保留的關(guān)系究竟怎樣？

6、員工結(jié)構(gòu)對企業(yè)戰(zhàn)略達(dá)成有何影響？

7、如果不做好人力資源會怎樣？

……

【課程特點(diǎn)】

在快樂中學(xué)習(xí)；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在競爭中學(xué)習(xí)；在錯誤中學(xué)習(xí)；在改進(jìn)中學(xué)習(xí)。

【課程收益】

1、掌握人力資源管理的意義和作用

2、掌握現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖

3、掌握人力資源規(guī)劃與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的關(guān)系

4、掌握人才招聘與配置的方法

5、掌握人才培養(yǎng)的重要性

6、掌握績效落地的流程

7、掌握績效、企業(yè)文化與人才保留之間的關(guān)系

【授課時間】  

每天6.5小時，共計(jì)2天13小時

【課程要求】 

附后。

【課程安排】

第一天

時間主題主要內(nèi)容

9：00-10：00破冰分組模擬公司分組、沙盤介紹

10：00-12：00規(guī)則講解運(yùn)營規(guī)劃、勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)講解

14：00-15：30第一期模擬運(yùn)營模擬經(jīng)營

15：30-17：30第一期經(jīng)營盤點(diǎn)1、業(yè)績盤點(diǎn)

2、學(xué)員自評

3、講師點(diǎn)評與解析

第二天

9：00-10：00第二期模擬運(yùn)營模擬經(jīng)營

10：00-12：00第二期經(jīng)營盤點(diǎn)1、業(yè)績盤點(diǎn)

2、學(xué)員自評

3、講師點(diǎn)評與解析

14：00-15：00第三期模擬運(yùn)營模擬經(jīng)營

15：00-17：30第三期經(jīng)營盤點(diǎn)1、業(yè)績盤點(diǎn)

2、學(xué)員自評

3、講師點(diǎn)評與解析

【點(diǎn)評與解析內(nèi)容】

第一期點(diǎn)評與解析：

經(jīng)營戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系

“做大”的組織結(jié)構(gòu)

“做強(qiáng)”的組織結(jié)構(gòu)

現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖

人力資源體系的四大機(jī)制

1、牽引機(jī)制

2、激勵機(jī)制

3、約束機(jī)制

4、競爭與淘汰機(jī)制

人力資源規(guī)劃的流程

案例討論：擱淺的企業(yè)目標(biāo)

什么是勝任力模型？

人力資源盤點(diǎn)

1、人員結(jié)構(gòu)盤點(diǎn)

2、勝任力盤點(diǎn)

3、人均工效盤點(diǎn)

人力資源規(guī)劃的五個步驟

案例研討：某企業(yè)的521戰(zhàn)略

人員的招聘與配置

企業(yè)發(fā)展階段與招聘策略

定崗定編與定員管理

德VS才

才能VS潛能

高效招聘流程

第二期點(diǎn)評與解析：

戰(zhàn)略調(diào)整與人力資源

戰(zhàn)略調(diào)整中的組織架構(gòu)變化

戰(zhàn)略調(diào)整中的勝任力模型變化

戰(zhàn)略調(diào)整中的績效管理

戰(zhàn)略調(diào)整中的員工培育與培養(yǎng)

關(guān)鍵人才獲取方式選擇

內(nèi)部培養(yǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)分析

外部招聘的優(yōu)缺點(diǎn)分析

獵頭的優(yōu)缺點(diǎn)分析

人才梯隊(duì)與企業(yè)發(fā)展

什么是高潛人才？

案例分析：某公司的后備人才選拔方式

人才梯隊(duì)培養(yǎng)方式匯總分析

崗位成長地圖與學(xué)習(xí)護(hù)照設(shè)計(jì)

第三期點(diǎn)評與解析：

績效落地的流程

人力資源的核心任務(wù)：價(jià)值評價(jià)與價(jià)值分配

企業(yè)績效落地地圖

績效與文化、人員保留間的關(guān)系

目標(biāo)的激勵性

文化是績效實(shí)施的保證

超額的目標(biāo)VS完不成的目標(biāo)

員工滿意度構(gòu)成分析

競爭的本質(zhì)與人力資源

市場的競爭？

人才間的競爭？

人力資源政策的競爭？

領(lǐng)導(dǎo)者思維的競爭？

現(xiàn)代人力資源管理的意義和作用

【課程要求】

一、場地及人員要求：

1、小組討論式，每組人數(shù)6-8人，組數(shù)不超過6組。

2、場地需開闊，組間學(xué)員座椅間距離至少要達(dá)到1.2米。

3、會場前面準(zhǔn)備白板和交易中心使用的課桌，此處課桌長度至少需要1.2米。

4、沙盤盤面大小為1.0米*0.7米，學(xué)員課桌大小應(yīng)大于沙盤盤面。

5、以下兩種場地?cái)[放方式任選其一：

6、為提高課程效率，老師需助教一名，以協(xié)助老師完成發(fā)放教具、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等事務(wù)。

二、設(shè)備及相關(guān)材料

1、投影儀 

2、音響，音頻線可連接到老師筆記本電腦

3、白板+白板筆+板擦

4、白板筆：每組1支

5、空白桌卡：數(shù)量為小組數(shù)+2 

6、空白稿紙：每組10張

7、學(xué)員用筆：每人一支

8、計(jì)算器：每組一個，學(xué)員也可使用手機(jī)中的計(jì)算器