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【課程背景】

企業(yè)能否在持續(xù)發(fā)展中獲得成功，不僅取決于正確的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，也在很大程度上也取決于管理人員領(lǐng)導力與團隊協(xié)作水平的高低。在企業(yè)實際運營中總是存在以下困惑：

1.什么是領(lǐng)導力？

2.有領(lǐng)導力的管理者是如何帶團隊的？

3.為什么有些團隊凝聚力強而有些團隊差？

4.如何進行更有效的團隊協(xié)作？

5.如何對團隊進行溝通激勵？

6.……

這些問題一直困擾著很多管理人員。集中的授課培訓一直是領(lǐng)導力與團隊協(xié)作課程比較傳統(tǒng)的培訓方式，從大量的培訓評估結(jié)果上看，受訓學員的滿意度并不高。究其原因，是管理者們更喜歡從工作實際、從工作應用的角度出發(fā)來看待領(lǐng)導力以及團隊協(xié)作。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學習為主特點的沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學員的青睞。

沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭推演而應用于企業(yè)管理的國際最新體驗式培訓課程，在沙盤模擬的過程中，學員將在模擬經(jīng)營與管理中深入啟發(fā)學習，完全不同于傳統(tǒng)培訓項目。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導學員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘問題，并試圖找出相應的解決方法，是一種高度深入體驗的高端培訓課程。

【沙盤介紹】

自東周開始，周王室開始衰微，只保有天下共主的名義，而無實際的控制能力。中原各國也因社會經(jīng)濟條件不同，大國間爭奪霸主的局面出現(xiàn)了，各國的兼并與爭霸促成了各個地區(qū)的統(tǒng)一。

本沙盤將學員分為六小小組，分別模擬春秋時的周、齊、楚、秦、晉、宋六個國家。各組學員分別擔任國君、司空、司馬、司徒、使臣等角色，通過多年的建設(shè)、戰(zhàn)爭及結(jié)盟，共同來演繹國家的強盛興衰過程，詮釋政治上的運籌帷幄、外交上的謀略交鋒、戰(zhàn)場上的兵戎相見、謀略上的合縱連橫，驗證各個團隊的領(lǐng)導力與團隊協(xié)作水平高低。

在模擬戰(zhàn)國六國紛爭的過程中，各國將會遇到如下情形：

1、在復雜的內(nèi)外部環(huán)境下，如何提升前瞻力進行戰(zhàn)略設(shè)計和決策？如何在有限的資源下勝出？

2、領(lǐng)導者如何提升控制力，將戰(zhàn)略和計劃落地為每個員工的績效？

3、如何提升組織力，根據(jù)戰(zhàn)略目標與規(guī)劃管理組織分工、組織制度、組織流程、組織激勵、組織模型、組織發(fā)展？如何實現(xiàn)組織高效運營？

4、如何提升感召力，并贏得內(nèi)、外部伙伴的信任、支持和資源？

5、如何提升影響力，提升跨部門溝通協(xié)作水平，提升組織效率，

6、如何經(jīng)營人心？如何用文化讓團隊有安全感、有歸屬感、受尊重、有價值、有使命感？

……

【課程特點】

在快樂中學習；

在體驗中學習；

在競爭中學習；

在錯誤中學習；

在改進中學習。

【課程收益】

1、培養(yǎng)管理者的大局觀念和協(xié)作意識；

2、掌握領(lǐng)導力的本質(zhì)；

3、掌握戰(zhàn)略與目標計劃落地的核心關(guān)鍵；

4、掌握組織效率提升的能力和工具；

5、掌握領(lǐng)導者科學匹配責權(quán)提升團隊協(xié)作的原則和技巧；

6、掌握文化激勵的邏輯原理；

7、掌握人才經(jīng)營和激勵的策略和方法。

【授課時間】  

1-2天，每天6小時。 

【課程要求】 

1、每組5-8人，最佳組數(shù)為6組。

2、小組之間盡量拉開距離，小組內(nèi)部商議、決策時不被組外人員間監(jiān)聽、干擾為好。

3、準備音頻線，保證培訓師電腦連接音頻。

4、準備至少1.5米寬的白板一個，用于懸掛地圖。

5、教室前方準備1.2米寬課桌一個，作為交易中心，擺放沙盤教具。

6、根據(jù)小組人數(shù)，按2個小組的人數(shù)準備小獎品。

講師點評與分享綱要

第一單元：能夠獲得追隨者的能力叫領(lǐng)導力

1什么是全景領(lǐng)導力？

1.1贏在全局的邏輯：戰(zhàn)略-客戶-組織-人才

1.2小組討論：領(lǐng)導力強的人有什么特征？

1.3全景領(lǐng)導力的五個維度

2前瞻力：戰(zhàn)略經(jīng)營策略

2.1人和人的區(qū)別在于遠見

2.2沒有行業(yè)研究和戰(zhàn)略分析就沒法談戰(zhàn)略

2.3戰(zhàn)略設(shè)計的關(guān)鍵：定位定天下、定價定生死

3決策力：管理的核心

3.1邏輯思維：信息搜集、分析、總結(jié)、判斷并推理和預測

3.2領(lǐng)導者的決與策

3.3影響決策的四個核心要素

4組織力：組織經(jīng)營得好，組織精密度和效能高

4.1組織設(shè)計的目的是將戰(zhàn)略分解到人頭

4.2組織設(shè)計的關(guān)鍵是科學的責權(quán)匹配

4.3組織規(guī)則、機制、制度流程的情、理、法

4.4團隊溝通的核心法則

5控制力：目標與計劃達成的關(guān)鍵點

5.1目標計劃管理是每個人生存的必備技能

5.2目標分解從SAMART到SAIL

5.3計劃的管理與控制

5.4小組討論：下屬不認同目標怎么辦？

5.5團隊目標與計劃的自主管理

6感召力：人才經(jīng)營策略

6.1員工的三觀需要文化驅(qū)動和賦能

6.2文化驅(qū)動經(jīng)營管理的邏輯原理

6.3使命與使命感

6.4企業(yè)文化解碼為素質(zhì)模型

6.5真理都敗給了故事：案例評估與教育

第二單元：團隊溝通與激勵

1溝通狀態(tài)改善

1.1溝通沖突的起源

1.2你OK與我OK

1.3溝通狀態(tài)測評

1.4溝通狀態(tài)改善的邏輯與步驟

2溝通風格改善

2.1父子溝通矛盾分析

2.2下屬溝通矛盾分析

2.390后為何喜歡文字溝通而非面談？

2.4溝通風格測評

2.5溝通風格改善的結(jié)構(gòu)化話術(shù)

3溝通病態(tài)改善

3.1互補式溝通與交錯式溝通

3.2溝通的價值轉(zhuǎn)換：yes and與yes but!

3.3溝通案例分析

4團隊溝通協(xié)作的五大因素

4.1立場決定結(jié)果：角色與立場分析

4.2建立信任的兩大方法

4.3五種利益關(guān)系人

4.4情感決定立場

4.5不同性格的溝通策略設(shè)定