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培訓(xùn)開(kāi)學(xué)第1課--開(kāi)班熱身

【課程背景】

“開(kāi)學(xué)第1課--培訓(xùn)熱身”與“培訓(xùn)破冰”的意義完全不同。

“破冰”是幫助學(xué)員打破溝通的界限，促進(jìn)彼此的交流，而“開(kāi)學(xué)第1課培訓(xùn)熱身”，能夠幫助培訓(xùn)管理者解決實(shí)際的4類(lèi)問(wèn)題。

1、有些人參加培訓(xùn)是被迫的，心不甘情不愿，自然不配合

2、有些人是培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)戶(hù)，把自己學(xué)成了老油條，態(tài)度特好，沒(méi)有行動(dòng)

3、有些人不會(huì)學(xué)習(xí)，大量的記筆記，最后用不到工作中去

4、有些人參加完培訓(xùn)，連隔壁的同桌叫什么都不知道

學(xué)員們抱著不同的學(xué)習(xí)目的來(lái)到培訓(xùn)班，甚至年齡、層級(jí)、專(zhuān)業(yè)、性別都不盡相同，如何讓培訓(xùn)班辦出效果，如何讓學(xué)員投入學(xué)習(xí)是很多培訓(xùn)管理者最頭痛的問(wèn)題。

解決方案來(lái)了，學(xué)員通過(guò)開(kāi)班熱身，可以達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo)：

明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情；

建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；

改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

【課程收益】

一班熱情高漲，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)員； 

一套愉快學(xué)習(xí)的方法，提升學(xué)習(xí)專(zhuān)注力；

促進(jìn)學(xué)員以及師生之間的互動(dòng)，提升學(xué)習(xí)效果。

【授課對(duì)象】

所有培訓(xùn)適用

【課程大綱】

一、暖場(chǎng)小游戲

通過(guò)5分鐘的愉快的小游戲，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員思想上放松

二、培訓(xùn)熱身的要求

1、做到三個(gè)“放下”

2、遵守時(shí)間和規(guī)則

3、一人犯錯(cuò)，全體受罰

三、集中培訓(xùn)的好處

共同語(yǔ)言體系

提升相應(yīng)技能

拓展工作思路

聯(lián)動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)

四、如何才能達(dá)到更好的培訓(xùn)效果？

游戲體驗(yàn)并討論：通過(guò)角色互換、畫(huà)圖等游戲，

積極回應(yīng)

主動(dòng)參與

適當(dāng)發(fā)問(wèn)

五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

通過(guò)游戲的方式進(jìn)行分組

撲克分組、報(bào)數(shù)分組

小組按照任務(wù)書(shū)完成任務(wù)

完成團(tuán)隊(duì)分工，

小組成員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的展示

小組執(zhí)行“保護(hù)明珠”比賽任務(wù)（游戲體驗(yàn)）

根據(jù)輸贏(yíng)進(jìn)行的獎(jiǎng)懲（強(qiáng)化學(xué)習(xí)的心態(tài)）

六、提高學(xué)習(xí)效率的方法

腦科學(xué)提升學(xué)習(xí)效率

團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)成果明顯

成人學(xué)習(xí)的規(guī)律與特點(diǎn)

如何進(jìn)行刻意練習(xí)

七、超級(jí)有趣的賽訓(xùn)制度

助力學(xué)員自動(dòng)自發(fā)學(xué)習(xí)

加油，一起學(xué)習(xí)！