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星探計(jì)劃-新員工融入與成長(zhǎng)游戲化課程系列 

  新員工項(xiàng)目痛點(diǎn)如果培訓(xùn)的內(nèi)容無法讓學(xué)員吸收轉(zhuǎn)化，再亮眼的活動(dòng)設(shè)計(jì)，也只是竹籃打水一場(chǎng)空新員工的項(xiàng)目經(jīng)過多年的沉淀，各企業(yè)都有自己的獨(dú)門秘籍，項(xiàng)目的整體設(shè)計(jì)都非常有特色，但是在培訓(xùn)內(nèi)容板塊較少有創(chuàng)新，經(jīng)?？吹交顒?dòng)參與熱情，但是課堂學(xué)習(xí)練學(xué)員無法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，影響工作效率學(xué)員可能會(huì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以適應(yīng)未來職場(chǎng)工作場(chǎng)景學(xué)員可能會(huì)感到學(xué)習(xí)無用，從而失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)員可能會(huì)在工作中遇到問題時(shí)無法解決，影響工作質(zhì)量掌握培訓(xùn)的關(guān)鍵，解鎖員工潛能，結(jié)合互動(dòng)與、實(shí)踐機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化跟蹤等內(nèi)容，為新員工實(shí)現(xiàn)個(gè)性化定制，助力新員工更好的探索職場(chǎng)并獲得成長(zhǎng)!

  <項(xiàng)目設(shè)計(jì)出發(fā)點(diǎn)>通過體驗(yàn)感豐富的電子游戲互動(dòng)模式，激發(fā)新員工的興趣，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐引用，提升參與度，助力內(nèi)容轉(zhuǎn)化降低新人流失項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路在項(xiàng)目中的課程融入很多員工主動(dòng)了解企業(yè)的點(diǎn)，加速新員工融入企業(yè)通過系統(tǒng)、創(chuàng)新的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，讓新員工清晰未來發(fā)展方向<項(xiàng)目整體設(shè)計(jì)>>>>》項(xiàng)目主題應(yīng)用隱喻的方式來設(shè)計(jì)內(nèi)容Timo星球人(故事主角)融入地球的過程，隱喻新員工轉(zhuǎn)變身份，融入企業(yè)的成長(zhǎng)過程。各位勇敢的Timo星探索者，你好!恭喜我們終于來到了地球!在利這融個(gè)星社球會(huì)上生存，我們必須學(xué)習(xí)人類的語言習(xí)慣，文化和科技，以我們的任務(wù)不僅是要生存，還要將我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給后來的Timo星探索非常高興你能被選中進(jìn)入地球。我相信，你能在保護(hù)好自己Timo的身份的同時(shí)，融入地球，不斷模仿人類的行為習(xí)慣，讓人類接納我們，成為他們中的一員繼續(xù)裸釋根據(jù)情報(bào)分析，XX公司將是我們學(xué)習(xí)人類社會(huì)和獲取生存資源的絕佳地點(diǎn)。所以，我們需要去扮演該公司的員工，探索其內(nèi)部運(yùn)作。別忘記使用變色龍裝置來隱藏自己的Timo星人特征。要讓任何人看到你，都認(rèn)為你是公司沉默寡言但經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工。這將幫助你暗中觀察學(xué)習(xí)，而不會(huì)暴露身份?，F(xiàn)在，我們一起，好好扮演XX公司的一員吧!進(jìn)入公司Y鳥項(xiàng)目設(shè)計(jì)與課程設(shè)計(jì)融為一體，以任務(wù)為導(dǎo)向，游戲體驗(yàn)與實(shí)踐應(yīng)用并重;<課程內(nèi)容設(shè)計(jì)將新員工培養(yǎng)的課題，通過游戲化的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)，以趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)員工的探索精神和學(xué)習(xí)興趣，提高員工的學(xué)習(xí)效率和轉(zhuǎn)化率，從而提升培訓(xùn)效率、員工融入度?！对鰪?qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力◆游戲化教學(xué)可以讓學(xué)員在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣；提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力◆游戲化教學(xué)可以讓學(xué)員在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；HOWTHEYCANCHANGETHEWORLD浙工人民出服杜PLANETEXPL0RING<底層原理自我決定理論是由美國心理學(xué)DeciEdwardL.和RyanRichardM.等人在20世紀(jì)80年代提出的一種關(guān)于人類自我決定行為的動(dòng)機(jī)過程理論。本系列課題內(nèi)容，也是圍繞著這三個(gè)方面，不設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)新員工的“自我動(dòng)機(jī)”,強(qiáng)化學(xué)習(xí)融入。歸屬感勝任感自主感三感構(gòu)建從“心”出發(fā)◆讓員工來講公司的文化◆新員工之間的圈子◆認(rèn)識(shí)更多老員工◆拆解任務(wù)，小節(jié)點(diǎn)通關(guān)游戲闖關(guān)，更輕松有趣◆自主探索游戲，尋找解決方案◆每個(gè)人都是通關(guān)的主角，引導(dǎo)參與PLANET項(xiàng)目前期準(zhǔn)備！

  項(xiàng)目設(shè)計(jì)全景圖項(xiàng)目運(yùn)營實(shí)施

模塊一：職場(chǎng)轉(zhuǎn)變·告別學(xué)生職場(chǎng)思維塑造·職場(chǎng)情緒管理RPG闖關(guān)情景模擬

模塊二：企業(yè)文化·企業(yè)的過去·企業(yè)的現(xiàn)在·企業(yè)的未來認(rèn)識(shí)企業(yè)尋找線索密室逃脫

模塊三：團(tuán)隊(duì)角色·團(tuán)隊(duì)角色入門·用DISC理解團(tuán)隊(duì)·團(tuán)隊(duì)角色·個(gè)人發(fā)展陣容搭配卡牌游戲

模塊四：職涯規(guī)劃·職場(chǎng)自我認(rèn)知·職場(chǎng)目標(biāo)管理·工作任務(wù)達(dá)成迷宮陣圖尋找路徑

模塊五：業(yè)務(wù)技能·公司產(chǎn)品知識(shí)·客戶服務(wù)流程·銷售技巧融入企業(yè)Bingo游戲快速搶答

模塊六：演講表達(dá)·明確目標(biāo)·設(shè)計(jì)標(biāo)題·選擇結(jié)構(gòu)·生動(dòng)內(nèi)容·掌控關(guān)鍵拼圖破陣任務(wù)消除

模塊七：工作效能·時(shí)間管理·任務(wù)管理·自我管理·技術(shù)應(yīng)用·案例分析迷宮陣圖尋找路徑

模塊八：?jiǎn)栴}分析:·駿助力企業(yè)破解謎題密室逃脫

模塊九：?jiǎn)栴}分析·溝通常見障礙·有效溝通·協(xié)同溝通·向上溝通·對(duì)外溝通

  RPG闖關(guān)情景模擬交互式游戲設(shè)計(jì)類型3大主題9大模塊課程貫穿故事主線，交互游戲+運(yùn)營活動(dòng)保障學(xué)習(xí)體驗(yàn)課程前中后班級(jí)管理、社群運(yùn)營、學(xué)習(xí)跟蹤服務(wù)保障項(xiàng)目品牌化包裝宣傳，增強(qiáng)新員工群體卷入度，擦亮企業(yè)新員工項(xiàng)目IPAETEL0N<培訓(xùn)課程體系新員工從學(xué)校走向社會(huì)，不僅需要了解大的職場(chǎng)環(huán)境、還需要了解企業(yè)的核心業(yè)務(wù)、了解團(tuán)隊(duì)合作，從而更好地融入集體。本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的內(nèi)容，圍繞著這三個(gè)方面，從“認(rèn)識(shí)-融入-助力”逐層深入，共9個(gè)半天的內(nèi)容學(xué)習(xí)。(注：企業(yè)文化與業(yè)務(wù)技能由企業(yè)提供內(nèi)容)認(rèn)識(shí)職場(chǎng)職場(chǎng)轉(zhuǎn)變企業(yè)企業(yè)文化團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)角色融入職場(chǎng)職涯規(guī)劃企業(yè)業(yè)務(wù)技能團(tuán)隊(duì)演講表達(dá)助力職場(chǎng)工作效能企業(yè)問題分析團(tuán)隊(duì)溝通密鑰“樂高式”模塊化學(xué)習(xí)項(xiàng)目單一課程游戲化設(shè)計(jì)主題小項(xiàng)目課程前后運(yùn)營系列項(xiàng)目完整項(xiàng)目交付Y蛻變護(hù)照采用“樂高式”模塊化學(xué)習(xí)，根據(jù)企業(yè)新員工項(xiàng)目的情況進(jìn)行自由組合交付。單一課程采用趣味的游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)員工興趣，引發(fā)自主轉(zhuǎn)化的動(dòng)作?！っ總€(gè)主題都有圍繞課程的前后運(yùn)營動(dòng)作，促使單一課程的有效轉(zhuǎn)化。·而系列項(xiàng)目如積木般緊密結(jié)合，構(gòu)成整體、貫穿的項(xiàng)目推力，保障培訓(xùn)質(zhì)量。<從趣味輸入到可視化輸出從“趣味輸入”到“可視化輸出”是一種教學(xué)理念和實(shí)踐的方法論。這種方法的核心思想是以一種有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，然后將其轉(zhuǎn)化為可視化的“護(hù)照”形式，方便后續(xù)跟蹤與評(píng)估。趣味輸入可視化輸出課程學(xué)習(xí)護(hù)照輸出效果跟蹤導(dǎo)師評(píng)價(jià)學(xué)員將參加九門主題課程的學(xué)習(xí)。這些課程的主題圍繞新員工“三感”構(gòu)建設(shè)計(jì)會(huì)對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行追蹤記錄。這樣做的目的是確保每一次學(xué)習(xí)都有所收獲，而且也能讓學(xué)員看到他們?cè)谥R(shí)掌握上的進(jìn)展。導(dǎo)師對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和反饋。這樣的做法可以讓學(xué)員得到及時(shí)的幫助和建議，并建立客觀有指引的項(xiàng)目護(hù)照?！白o(hù)照”包含了所有相關(guān)數(shù)據(jù)和信息的結(jié)果文件，用于證明學(xué)員已經(jīng)完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并達(dá)到了一定的標(biāo)準(zhǔn)。它的存在使得學(xué)習(xí)結(jié)果變得可視化，方便管理和使用。

<輕量化“30”式學(xué)習(xí)運(yùn)營輕量運(yùn)營，用心服務(wù)學(xué)員“星探計(jì)劃”新員工項(xiàng)目在學(xué)習(xí)運(yùn)營設(shè)計(jì)上，將更多的提升學(xué)員的體驗(yàn)感，營造輕松成長(zhǎng)、有趣學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。不做多，而做精，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)社群中收獲到價(jià)值感，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。共享成長(zhǎng)，從一個(gè)“輕”字延伸為三個(gè)Q,做到學(xué)習(xí)安排輕量化、學(xué)習(xí)管理清晰化、社群運(yùn)營親切化?；?dòng)學(xué)習(xí)(每天一節(jié)·短平快)學(xué)習(xí)任務(wù)(每課一次·穩(wěn)輸出)學(xué)習(xí)安排(輕)學(xué)習(xí)任務(wù)清單全景圖(清晰學(xué)習(xí)·不迷路)分組學(xué)習(xí)(團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)·共督促)學(xué)習(xí)管理(清)趣味游戲(社群互動(dòng)，無負(fù)擔(dān))學(xué)習(xí)分享(展示自我·促交流)學(xué)習(xí)活動(dòng)(親)PLANETEXPLORINGPLAN探索者展示平臺(tái)一《星球速報(bào)》積分可幫助探索者登上《星球速報(bào)》,內(nèi)容主要為積分排行，探索者學(xué)習(xí)速遞，各分為三部分：項(xiàng)目整體排行榜、課程主題排行榜、各小組排行榜(每階段一版),最終榜單的前三名探索者，可自由選擇是否進(jìn)行心得分享，分享出的心得將以《探索者速報(bào)》為名單獨(dú)發(fā)布并進(jìn)行輪播展示。積分排行榜序號(hào)姓名小組金幣24深索內(nèi)容速迅今日探索內(nèi)容提煉(學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧)1…………AN<實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)“護(hù)照”,學(xué)員可以清晰地看到自身從理論到實(shí)踐、從問題識(shí)別到解決方案的全過程，并能反思總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)自我提升和持續(xù)進(jìn)步。課后實(shí)踐課后實(shí)踐評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)在角色認(rèn)知和溝通技巧；團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知我的陸角色 在這團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)接 與團(tuán)0其他成員相協(xié)同配合任務(wù)的，舉一個(gè)目體的任務(wù)，說同配合中你的貢獻(xiàn)及如何理解這樣的搭配PLANET課匠堂版權(quán)課程運(yùn)營商內(nèi)容設(shè)計(jì)CONTENTDESIGNart十iree零零后的員工沉浸在碎片化、體驗(yàn)豐富的世界，如果無法匹配他們喜歡的方式，所有培訓(xùn)終將是失敗的。

  PLANETEXPL0R1NGPLAN職場(chǎng)轉(zhuǎn)變游戲方式：RPG闖關(guān)，情景模擬·模擬職場(chǎng)常見情境——找尋問題根源及解決方案。·旨在幫助新員工理解職場(chǎng)思維，并能轉(zhuǎn)變自己的學(xué)生思維，快速融入職場(chǎng)節(jié)奏PLANET團(tuán)隊(duì)角色游戲方式：陣容搭配、卡牌游戲2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作場(chǎng)景模擬·場(chǎng)景卡構(gòu)建案例環(huán)境·員工組隊(duì)答題贏取角色人物卡和技能卡·策略性選擇團(tuán)隊(duì)配置以完成任務(wù)。RNGPLAN職涯規(guī)劃階段二路徑3陷阱多資源少路徑中等游戲示意圖Gamedesign游戲方式：迷宮陣圖，尋找路徑·員工預(yù)選路徑后探索迷宮，沿途觸發(fā)情境選擇題(工作難題、學(xué)習(xí)機(jī)遇與晉升可能。)?！T工自主決策行動(dòng)方案，最終以通過時(shí)間計(jì)成績(jī)。·遭遇困難陷阱需耗時(shí)應(yīng)對(duì)，抓住機(jī)會(huì)則可收獲加成。業(yè)務(wù)技能19:公司產(chǎn)品的開發(fā)流程是怎樣的?

A·破題→課題立項(xiàng)→大綱→內(nèi)容梳理→標(biāo)準(zhǔn)課件→材料制作→驗(yàn)收→試講→試課→認(rèn)證班→后期迭代會(huì)議

B·課題立項(xiàng)→破題→內(nèi)容梳理→大綱→標(biāo)準(zhǔn)課件→驗(yàn)收→材料制作→后期迭代會(huì)議→試講→試課→認(rèn)證班

C·課題立項(xiàng)→破題→大綱→內(nèi)容梳理→標(biāo)準(zhǔn)課件→驗(yàn)收→材料制作→試講→試課→認(rèn)證班→后期迭代會(huì)議

D·破題→大綱→課題立項(xiàng)→內(nèi)容梳理→標(biāo)準(zhǔn)課件→驗(yàn)收→材料制作→認(rèn)證班→試講→試課→后期迭代會(huì)議

 游戲示意圖Gamedesign游戲方式：Bingo游戲，快速搶答·Bingo問答游戲，適用于記憶密集型業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)?！?shù)字代表問題，隨機(jī)抽取后員工查核卡片標(biāo)記對(duì)應(yīng)數(shù)字并作答，正確則標(biāo)記該數(shù)字?！な淄瓿尚?列/對(duì)角線連接者可獲獎(jiǎng)勵(lì)。PLANET0PLAN工作效能游戲方式：結(jié)構(gòu)拼圖，任務(wù)消除·把演講內(nèi)容碎片放在正確的位置上，拼成正確邏輯?！げ煌瑫r(shí)間限制、不同場(chǎng)景下，演講內(nèi)容的框架/流程?！ぷ寙T工自己去構(gòu)建正確的演講邏輯，實(shí)踐應(yīng)用不同的結(jié)構(gòu)來提升自己的演講技巧。游戲方式：層層挑戰(zhàn)，終極PK·員工分組PK,共4輪，逐輪淘汰1組。·每輪任務(wù)完成后投票淘汰得票最少小組，被淘汰者加入余下小組，至決賽兩組對(duì)決。·四關(guān)晉級(jí)制：情景闖關(guān)(時(shí)間管理、任務(wù)管理、自我管理)及實(shí)際操作+技術(shù)應(yīng)用。PLANETEXPL0RNGPLAN溝通密鑰通過社交媒體進(jìn)行大規(guī)模的廣告投放，以吸引更多的年輕消費(fèi)者，這個(gè)市場(chǎng)主要是中年人群，他們更可能通過電視或報(bào)紙了解到我們的產(chǎn)品。那是因?yàn)槟銈円恢笔褂眠@種過時(shí)的營銷方式，我們需要?jiǎng)?chuàng)新和改變游戲示意圖Gamedesign游戲方式：RPG闖關(guān)，情景模擬·公司項(xiàng)目受阻，學(xué)員化身偵探搜證、問詢，通過信息分析挖掘問題本質(zhì)并提出對(duì)策?！ぷ裱璌SME高效解題7步法設(shè)定主線任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)員模擬實(shí)踐?！ぶv師結(jié)合學(xué)員的游戲選擇進(jìn)行案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)員情感共鳴與學(xué)習(xí)興趣。·職場(chǎng)中的溝通問題呈現(xiàn)·在玩中反思工作中的溝通短板，應(yīng)用所學(xué)優(yōu)化自身?！ずw4大主題主線，融合故事與案例分析，增強(qiáng)記憶，深化理解。NGPLAN<主題運(yùn)營活動(dòng)清單>除線上游戲以外，我們將結(jié)合新員工學(xué)習(xí)的九個(gè)主題定向設(shè)計(jì)線下專題運(yùn)營活動(dòng)，為學(xué)員帶來更多參與感和互動(dòng)感，并與線上游戲相互補(bǔ)充，共同構(gòu)建一個(gè)全面且多元的完整學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而更好地培養(yǎng)新員工群體的關(guān)鍵能力。認(rèn)識(shí)融入助力！PLAET0RGPAN<主題運(yùn)營活動(dòng)示例>目標(biāo)：地球-搭建專屬于我們的飛船目的：展示新員工創(chuàng)新思維+動(dòng)手能力，以及團(tuán)隊(duì)的分工配合能力。

具體操作如下：

1.規(guī)則宣讀，游戲介紹(5min)

2.每小組發(fā)揮創(chuàng)意，共同設(shè)計(jì)“Timo號(hào)”飛船，并通過樂高積木進(jìn)行搭建(限時(shí)40min)

3.完成作品后每組上臺(tái)進(jìn)行小組展示，介紹設(shè)計(jì)理念及作品介紹(5min/組)

4.全員投票選擇3個(gè)心目中最佳的“Timo號(hào)”(10min)

5.合影留念整體用時(shí)30min

PLANETEXPL0R1N<主題運(yùn)營活動(dòng)示例>時(shí)間膠囊-“我與自己對(duì)話”

目的：通過情景體驗(yàn)，起發(fā)新員工對(duì)職業(yè)規(guī)劃及人生感悟。

以“第三者”視角發(fā)現(xiàn)不同年齡段的特點(diǎn)及人生百態(tài)(120min)具體操作如下：

1.小組抽簽選擇對(duì)應(yīng)研討的年齡段(15歲-75歲)

2.小組限時(shí)圍繞“人物特點(diǎn)/人物狀態(tài)/工作生活內(nèi)容/面臨挑戰(zhàn)”四維度進(jìn)行研討(40min)

3.小組設(shè)計(jì)該年齡層的人生宣言/logo(10min)

4.小組代表展示分享研討成果(5min/組)

5.小組代表上臺(tái)，主持人將引導(dǎo)進(jìn)行“XX歲的你，我想對(duì)你說”——進(jìn)行跨時(shí)空的自我對(duì)話整體用時(shí)120min